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Colegio
Marcelo
Spínola
Jaén
DESTREZAS
DE
PENSAMIENTO
¿Qué es una destreza de pensamiento?
Las diversas actividades u
operaciones que la mente lleva
a cabo sobre la información
para organizarla y producir un
nuevo conocimiento.
Pensar con destreza es
dedicarse a pensar de forma
cuidadosa y hábil.
Integrar el pensamiento con destreza en
la enseñanza de contenidos:
1. Mejora los contenidos al
involucrar a los estudiantes en el
pensamiento profundo y rico sobre
lo que están aprendiendo .
2. Mejora su calidad de vida fuera
de la escuela al provocarles para
que ejerciten el pensamiento
destreza sobre cuestiones de la vida
diaria.
Tipos de destrezas:
Observar
Recordar
Comparar
Tipos de destrezas:
Contrastar
Relacionar
Ordenar
Tipos de destrezas:
Agrupar
Clasificar
Desglosar
Tipos de destrezas:
Inferir
Analizar
Evaluar
Tipos de destrezas:
Solucionar
Tomar decisiones
Destrezas a trabajar con esta
actividad (entre otras)
Analizar
Recordar
Observar
Relacionar
Desglosar
Agrupar
LAS PARTES Y EL TODO
Objetivos relacionados con la destreza
de pensamiento:
1. Aprender a pensar de forma cuidadosa y hábil, dándose
cuenta de la importancia que para el “todo” tiene cada una de
“las partes”.
2. Descubrir que estructurar y analizar su forma de pensar les
ayuda a adquirir un aprendizaje más significativo y operativo.
3. Involucrarse en la realización de este tipo de pensamiento.
4.Pensar sobre su propio pensamiento.
Actividad
Las Plantas:
partes y funciones
Materia:
Conocimiento del Medio
Nivel:
4º Educación Primaria
OBJETIVO CURRICULAR:
1. Identificar las partes principales
de las plantas.
2. Conocer los procesos que
intervienen en la función de
nutrición: obtención y
transformación de sustancias,
respiración y transpiración.
Organización espacial:
Grupos base: Agruparse
con otros compañeros
del 1 al 4. (1,2,3 y 4).
Cada uno tiene una función
determinada dentro del grupo:
1. Coordinador
2. Portavoz
3. Secretario
4. Auxiliar
Actividad
Las plantas: partes y funciones
1. Cada equipo redacta una definición
de planta.
2. Puesta en común.
Mi práctica de aula
Una planta es un ser
vivo que nace, crece
se reproduce, se
relaciona y muere
3. Identificar las partes que forman la
planta.
4. Puesta en común.
Mi práctica de aula
Objeto entero: la
planta
Partes de la planta:
raíz,tallo,
hojas y flor
¿Qué pasaría si faltaran estas partes?
1. La Raíz
Mi práctica de
aula:
Raíz: la planta no
podría absorber el agua
ni las sales minerales.
No se podría sujetar al
suelo. No podríamos
comer raíces como la
zanahoria.
¿Qué pasaría si faltaran estas partes?
2. El Tallo
Tallo: No llegaría
la savia bruta a
las hojas.
No se sujetarían
ni las hojas, ni la
flor, ni el fruto.
¿Qué pasaría si faltaran estas partes?
3. Las Hojas
Hojas: No podría
transformarse la savia
bruta en savia
elaborada. No podría
respirar la planta. No
podría transpirar. No
darían oxígeno a la
atmósfera. No
absorberían dióxido de
carbono.
¿Qué pasaría si faltaran estas partes?
4. La Flor
Flor: No habría reproducción
sexual. No habría floristerías.
Se perderían puestos de
trabajo. Se perdería belleza. No
habría fruto. No habría semillas,
no habría fruta para comer. No
habría zumos. Habría menos
trabajo para los agricultores y
los que trabajan en las fábricas.
Tendrían menos comida las
personas y los animales.
¿Cuál es la función de las partes?
1. La Raíz
Raíz: Absorber el agua y las
sales minerales. Sujetar la
planta. Servir de alimento a
las personas y a los animales.
¿Cuál es la función de las partes?
2. El Tallo
Tallo: sujetar las hojas, las
flores y el fruto. Pasar por él
los vasos que conducen la
savia bruta y la savia
elaborada y relacionarse con
el exterior.
¿Cuál es la función de las partes?
3. Las Hojas
Hojas: Hacer que la planta
respire. Relacionarse con el
exterior.
Hacer que la planta transpire.
Transformar la savia bruta en
savia elaborada. Dar oxígeno y
absorber dióxido de carbono.
¿Cuál es la función de las partes?
4. La Flor
Flor: reproducción sexual de
la planta, dar belleza a la
naturaleza. Servir de
alimento. Producir semillas.
¿Cuál es la relación de las partes con el
todo?
Mi práctica de aula
Cada una de las partes de
la planta desempeña una
función y tiene su
importancia con el todo.
Gracias a ellas la planta
consigue relacionarse,
alimentarse y reproducirse
que es lo esencial de un
ser vivo.
¿Qué hemos hecho?
¿Cómo se llama el pensamiento que
hemos utilizado?
¿Qué pasos hemos seguido?
¿Fue una buena manera de hacerlo?
¿Cambiarías algo?
¿Cómo realizarás este tipo de
pensamiento cuando lo necesites la
próxima vez?
¿Qué te ha parecido esta práctica?