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LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS
SOCIALES Y EDUCATIVOS
CONCEPTO DE EVALUACIÓN:
• D. Stufflebeam (1971). Para este autor la evaluación es el
proceso de delinear, obtener y proporcionar información
útil para juzgar alternativas de decisiones.
• Briones, G. (1985) la define como “un tipo de investigación
que analiza la estructura , el funcionamiento y los
resultados de un programa con el fin de proporcionar
información de la cual de deriven criterios útiles para la
toma de decisiones en relación con su administración y
desarrollo”
Entre los autores existe consenso en que los estudios
evaluativos producen a un conocimiento particular sobre
los resultados e impactos de un proyecto en la situación
problema que afecta a los beneficiarios
Evaluación de proyectos sociales y educativos
DE ACUERDO AL
TIEMPO, evaluaciones
ex ante y ex post
Proceso de análisis
Guiado
teóricamente
Sigue pasos
sistemáticos
- Obtención
,clasificació
n e
interpretaci
ón de datos
o
información
disponible
DE ACUERDO
AL MÉTODO,
Evaluación
cualitativa
y/o
cuantitativo
DE ACUERDO AL
OBSERVADOR,
evaluación externa e
interna
DE ACUERDO
AL OBJETO,
evaluaciones
de procesos ,
efectividad e
impacto
Cualitativo
Evaluación
(subjetiva)
Cuantitativo
(objetiva)
Para estos estudios lo importante no solo es describir
“qué hacen” los sujetos, Sino qué significa para ellos lo
que hacen en:
- Practicas
- Comportamientos
- Relaciona su teoría con la realidad estudiada y, de un
modo inductivo
-Construye categorías, e hipótesis interpretativas
(Glaser,B.G. Strauss, A.L. 1967).
-Inductiva orientada al descubrimiento
-Multirrelacional
-Trabaja con definiciones previas
-Con una teoría de la cual deduce las
categorías a medir
Ejemplo: las evaluaciones experimentales
-Su diseño experimenta, conduce, no sólo a
conclusiones causales más claras, sino que
este diseño contribuye a aclarar la naturaleza
social de la problemática que se esta
estudiando
-Tamaño de la población Pequeña e intencionada
Modelos de evaluación:
-Sensitiva (Stakes, R 1975)
-Iluminativo (Richards, H., 1983)
-Focalizada (Patton, M., 1980)
-Búsqueda de causas explicitas
-Deductiva orientada a la comprobación
-Tamaño de la población amplia y
representativa
Enfoque
Costo
Beneficio
Enfoque
centrado en
la Calidad y
Pertinencia
• Sostiene que un proyecto es exitoso si la riqueza o
beneficio que genera la inversión en un periodo
determinado , es mayor que la
que se puede obtener en otra alternativa durante el
mismo periodo (Fontaine, E., 1991).
• Un proyecto es mas efectivo cuando logra sus
productos con un menor costo y los beneficios
sociales obtenidos son mayores que la inversión
realizada.
• Sistema de acción en el cual intervienen actores
diferentes que cooperan activamente para el logro de
fines comunes.
• La población beneficiada ya no es un objeto o ente
pasivo, sino que, más bien un “sujeto”, “actor social” o
“grupo de interés” que interactúa con instituciones que
intervienen en los problems que les afectan.