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Marco teórico RSU François Vallaeys f.vallaeys@up.edu.pe 3 ideas básicas sobre la RS • Es una responsabilidad por los impactos más allá de los actos (no es responsabilidad moral) • Es un catalizador de unión entre organizaciones para la solución de problemas sistémicos (no se practica en forma solitaria) • Es un traductor de los imperativos éticos en términos de gestión (no es discurso sino eficiencia). Ser responsable por sus impactos significa dos cosas: • Luchar contra sus impactos negativos: reflexión-acción contra los efectos negativos directos e indirectos que brotan de las rutinas de gestión. Implica cambios en la gestión (otras mediciones, nuevas metas, innovaciones gerenciales). • Promover impactos positivos en la sociedad: compromiso ético-político hacia la transformación social. Implica nuevas alianzas con socios externos, coherencia entre discurso y actos, promoción de innovaciones sociales y participación ciudadana en causas justas y sostenibles. Las dos cosas a la vez Pero se suele entender mal la RS • Confundida con iniciativas generosas hacia la sociedad y el medioambiente (que no cambian sistémicamente nada). • Practicada en forma solitaria, cada organización, por su cuenta, gestionando su pulcritud social (no tener nada que reprocharse). • Reducida a herramientas de gestión y certificaciones (el medio se vuelve el fin). La RS Solitaria no transforma nada, no es innovadora, no une a nadie. Es urgente acabar con el “fairwashing” de la RSE No me digas qué haces con los beneficios, dime cómo los obtienes. "Estamos decepcionados con el hecho que el movimiento [de la RS] no está creciendo más rápido. Por supuesto, es un gran movimiento, pero no es transformador todavía.” Georges Kell (2012) Evolución de la concepción de responsabilidad social desde los empresarios - Años 50/70 (Bowen): RSE = compromiso ético del líder empresarial (generosidad más allá de las leyes y fuera del negocio) - Años 80/90 (Freeman): RSE = satisfacción de los intereses de todos los stakeholders (buen comportamiento organizacional) - Años 2000 (Porter): RSE = valor compartido (integración en la estrategia de negocios para responder a la vez a una demanda social y de lucro) - A partir de los 90, se abre un “mercado de la virtud” (Vogel) con sistemas de gestión, certificaciones, coaching, premios y servicios RSE para empresas. Riesgos de Fairwashing Poca evidencia de rentabilidad de la responsabilidad Evolución de la concepción de responsabilidad social desde la sociedad civil y el sector público - 2000/2010: Las ONG y los Estados se apropian de la temática. RSO = Responsabilidad de toda organización frente a sus impactos sociales y ambientales. Nace la idea de RSU. Se multiplican las campañas contra las malas prácticas empresariales. - 2010: ISO 26000 (negociada entre 90 países durante 5 años) - 2011: Nueva estrategia de RSE de la Unión Europea. Políticas públicas para construir un entorno facilitador de RSO. - 2011: Principios Rectores sobre las Empresas y los Derechos Humanos, ONU. RS = Obligación legal de la empresa frente a su cadena de proveedores (Ruggie: Debida diligencia) - En la actualidad, se habla de ecosistemas de Responsabilidad Social, se tiende a legislar sobre la RSE (reporting obligatorio), se instalan marcos jurídicos internacionales de desarrollo sostenible. Desde la filantropía hasta el desarrollo sostenible: Evolución deseable de la RSE Responsabilidad Social solitaria Cambio sistémico: justicia y sostenibilidad Alianzas territoriales para un nuevo modelo de desarrollo Innovación social y ambiental desde el core business Certificaciones de gestión RSE Buenas acciones solidarias Responsabilidad Social Territorial Desde la filantropía hasta el desarrollo sostenible: Evolución deseable de la RSU Cambio sistémico: justicia y sostenibilidad Alianzas territoriales para un nuevo modelo de desarrollo Innovación social y ambiental desde el core business La RSU mal entendida Certificaciones de gestión RSE Buenas acciones solidarias La RSU bien entendida ¿Dónde estamos? En la insostenibilidad planetaria del “desarrollo” En la responsabilidad de las ciencias y empresas frente a una sociedad global del riesgo: arriesgamos desaparecer no por ignorancia, sino por saber, no por debilidad, sino por superpotencia. 10 Alto nivel de desarrollo humano vivir bien en un mundo sostenible. Países ricos 0,8 IDH = buen índice de desarrollo humano 1,8 hectarias globales por persona = Huella ecológica sostenible El desarrollo actual « evita » sistemáticamente la sostenibilidad Límite de biocapacidad mundial por persona Países emergentes 1,8 Zona de sostenibilidad Países pobres 0 Indice desarrollo Humano - PNUD 0,8 1 0 Huella Ecológica (Ha global / pers.) El desarrollo sostenible es el compromiso de mejorar la calidad de vida humana respetando las capacidades de carga de los ecosistemas: No importa formar excelentes profesionales si es para servir un desarrollo insostenible... …Siempre van a jugar mal, ¡incluso cuando juegan bien! Hay que ser optimistas y atentos porque ¡las soluciones sistémicas innovadoras sí existen! Economía de flujos en lugar de stocks Economía circular y no lineal Economía de funcionalidad en lugar de obsolescencia Hay un saber que ha sido negado por la universidad ¿tiene que seguir así? ¿no es importante preguntarnos esto en América Latina? Esto es lo que contestó un Maestro Maya Tojolabale a un grupo de investigadores que habían venido a verlo porque querían aprender su idioma: “Ustedes son los primeros que quieren aprender de nosotros. Jamás alguien nos dijo cosa semejante. Todo el mundo quiere enseñarnos, los maestros, los padres, las madres, los doctores, los abogados, los extensionistas, el gobierno. Todo el mundo quiere que aprendamos de ellos. Para ellos, no sabemos nada de nada. Ustedes, en cambio, saben que sí sabemos algo que no saben y que quieren aprender de nosotros.” La buena corazonada hacia “los pobres” debe ser superada por el encuentro de saberes entre agentes sociales, desde el territorio, aprendiendo mutuamente e innovando hacia una sociedad justa y sostenible. Barefoot college Formar en 6 meses mujeres analfabetas de todo el mundo en ingeniería solar. Hay posibilidades de saber que no son aprovechadas ¿Tiene que seguir siendo así? ¿será imposible pensar la “educación superior” de otro modo? Aprendizaje a espaldas de los profes = currículo oculto IMPACTOS Hay ignorancias que siguen ignoradas ¿es una fatalidad? ¿es una necesidad para que siga existiendo el sistema universitario, el sistema social tal como es? Nuestras intuiciones morales no logran visualizar correctamente las exigencias sistémicas globales 1. Jack roba deliberadamente la bicicleta de Jill. 2. Jack y Jill viven en continentes diferentes, y la desaparición de la bicicleta de Jill es consecuencia terminal de una serie causal desencadenada por el pedido de Jack en una tienda de bicicletas de segunda. 3. Jack vivía varios siglos antes que Jill, y ha consumido, junto con muchos otros, materias primas esenciales para fabricar bicicletas, impidiendo así que Jill adquiera una. D. Jamieson (2009) LAS 3 DIMENSIONES DE LA ÉTICA Cualquier ética plana es dogmática e ineficiente. 1D: Virtud Ética personal 2D: Justicia Ética pública Persona Las 3 dimensiones a la vez 3D: Sostenibilidad Ética global 3 responsabilidades básicas Responsabilidad jurídica Somos responsables: • De nuestros actos (Adán y Eva) • De nuestro prójimo (Caín y Abel) Responsabilidad moral • De nuestro mundo (Noé) Responsabilidad global