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Marco teórico RSU
François Vallaeys
f.vallaeys@up.edu.pe
3 ideas básicas sobre la RS
• Es una responsabilidad por los impactos más allá de
los actos (no es responsabilidad moral)
• Es un catalizador de unión entre organizaciones para
la solución de problemas sistémicos (no se practica en
forma solitaria)
• Es un traductor de los imperativos éticos en términos
de gestión (no es discurso sino eficiencia).
Ser responsable por sus impactos significa
dos cosas:
• Luchar contra sus impactos negativos: reflexión-acción
contra los efectos negativos directos e indirectos que brotan
de las rutinas de gestión. Implica cambios en la gestión (otras
mediciones, nuevas metas, innovaciones gerenciales).
• Promover impactos positivos en la sociedad: compromiso
ético-político hacia la transformación social. Implica nuevas
alianzas con socios externos, coherencia entre discurso y
actos, promoción de innovaciones sociales y participación
ciudadana en causas justas y sostenibles.
Las dos cosas a la vez
Pero se suele entender mal la RS
• Confundida con iniciativas generosas hacia la
sociedad y el medioambiente (que no cambian
sistémicamente nada).
• Practicada en forma solitaria, cada organización, por
su cuenta, gestionando su pulcritud social (no tener
nada que reprocharse).
• Reducida a herramientas de gestión y certificaciones
(el medio se vuelve el fin).
La RS Solitaria no transforma nada, no es innovadora, no une a nadie.
Es urgente acabar con el “fairwashing” de la RSE
No me digas qué haces con los beneficios,
dime cómo los obtienes.
"Estamos
decepcionados con el
hecho que el
movimiento [de la RS]
no está creciendo más
rápido. Por supuesto, es
un gran movimiento,
pero no es
transformador todavía.”
Georges Kell (2012)
Evolución de la concepción de responsabilidad social
desde los empresarios
- Años 50/70 (Bowen): RSE = compromiso ético del líder empresarial
(generosidad más allá de las leyes y fuera del negocio)
- Años 80/90 (Freeman): RSE = satisfacción de los intereses de todos
los stakeholders (buen comportamiento organizacional)
- Años 2000 (Porter): RSE = valor compartido (integración en la
estrategia de negocios para responder a la vez a una demanda
social y de lucro)
- A partir de los 90, se abre un “mercado de la virtud” (Vogel) con
sistemas de gestión, certificaciones, coaching, premios y servicios
RSE para empresas.
Riesgos de Fairwashing
Poca evidencia de rentabilidad de la responsabilidad
Evolución de la concepción de responsabilidad social
desde la sociedad civil y el sector público
- 2000/2010: Las ONG y los Estados se apropian de la temática. RSO
= Responsabilidad de toda organización frente a sus impactos
sociales y ambientales. Nace la idea de RSU. Se multiplican las
campañas contra las malas prácticas empresariales.
- 2010: ISO 26000 (negociada entre 90 países durante 5 años)
- 2011: Nueva estrategia de RSE de la Unión Europea. Políticas
públicas para construir un entorno facilitador de RSO.
- 2011: Principios Rectores sobre las Empresas y los Derechos
Humanos, ONU. RS = Obligación legal de la empresa frente a su
cadena de proveedores (Ruggie: Debida diligencia)
- En la actualidad, se habla de ecosistemas de Responsabilidad
Social, se tiende a legislar sobre la RSE (reporting obligatorio), se
instalan marcos jurídicos internacionales de desarrollo sostenible.
Desde la filantropía hasta el
desarrollo sostenible:
Evolución deseable de la RSE
Responsabilidad
Social solitaria
Cambio sistémico:
justicia y sostenibilidad
Alianzas territoriales para un nuevo
modelo de desarrollo
Innovación social y ambiental
desde el core business
Certificaciones de
gestión RSE
Buenas acciones
solidarias
Responsabilidad
Social Territorial
Desde la filantropía hasta el
desarrollo sostenible:
Evolución deseable de la RSU
Cambio sistémico:
justicia y sostenibilidad
Alianzas territoriales para un nuevo
modelo de desarrollo
Innovación social y ambiental
desde el core business
La RSU mal
entendida
Certificaciones de
gestión RSE
Buenas acciones
solidarias
La RSU
bien
entendida
¿Dónde estamos?
 En la insostenibilidad planetaria del “desarrollo”
 En la responsabilidad de las ciencias y empresas
frente a una sociedad global del riesgo:
arriesgamos desaparecer no por ignorancia, sino
por saber, no por debilidad, sino por
superpotencia.
10
Alto nivel de desarrollo humano
vivir bien en un mundo sostenible.
Países
ricos
0,8 IDH = buen índice de desarrollo humano
1,8 hectarias globales por persona = Huella ecológica
sostenible
El desarrollo actual
« evita »
sistemáticamente la
sostenibilidad
Límite de biocapacidad mundial por persona
Países
emergentes
1,8
Zona de
sostenibilidad
Países pobres
0
Indice desarrollo Humano - PNUD
0,8
1
0
Huella Ecológica (Ha global / pers.)
El desarrollo sostenible es el compromiso de mejorar la
calidad de vida humana respetando las capacidades de
carga de los ecosistemas:
No importa formar excelentes profesionales
si es para servir un desarrollo insostenible...
…Siempre van a jugar mal,
¡incluso cuando juegan bien!
Hay que ser optimistas y atentos porque
¡las soluciones sistémicas innovadoras sí existen!
Economía de
flujos en lugar
de stocks
Economía
circular y no
lineal
Economía de
funcionalidad
en lugar de
obsolescencia
Hay un saber que ha sido negado por la universidad
¿tiene que seguir así?
¿no es importante preguntarnos esto en América Latina?
Esto es lo que contestó un Maestro Maya Tojolabale a un
grupo de investigadores que habían venido a verlo porque
querían aprender su idioma:
“Ustedes son los primeros que quieren aprender de
nosotros. Jamás alguien nos dijo cosa semejante. Todo el
mundo quiere enseñarnos, los maestros, los padres, las
madres, los doctores, los abogados, los extensionistas, el
gobierno. Todo el mundo quiere que aprendamos de ellos.
Para ellos, no sabemos nada de nada. Ustedes, en cambio,
saben que sí sabemos algo que no saben y que quieren
aprender de nosotros.”
La buena corazonada hacia “los pobres” debe ser superada por el
encuentro de saberes entre agentes sociales, desde el territorio,
aprendiendo mutuamente e innovando hacia una sociedad justa y
sostenible.
Barefoot college
Formar en 6 meses mujeres analfabetas de todo el mundo
en ingeniería solar.
Hay posibilidades de saber que no son aprovechadas
¿Tiene que seguir siendo así?
¿será imposible pensar la “educación superior” de otro modo?
Aprendizaje a espaldas de los profes = currículo oculto
IMPACTOS
Hay ignorancias que siguen ignoradas
¿es una fatalidad?
¿es una necesidad para que siga existiendo el sistema universitario, el
sistema social tal como es?
Nuestras intuiciones morales no logran visualizar
correctamente las exigencias sistémicas globales
1. Jack roba deliberadamente la bicicleta de Jill.
2. Jack y Jill viven en continentes diferentes, y la desaparición de
la bicicleta de Jill es consecuencia terminal de una serie causal
desencadenada por el pedido de Jack en una tienda de
bicicletas de segunda.
3. Jack vivía varios siglos antes que Jill, y ha consumido, junto con
muchos otros, materias primas esenciales para fabricar
bicicletas, impidiendo así que Jill adquiera una.
D. Jamieson (2009)
LAS 3 DIMENSIONES DE LA ÉTICA
Cualquier ética plana
es dogmática e
ineficiente.
1D: Virtud
Ética personal
2D: Justicia
Ética pública
Persona
Las 3
dimensiones
a la vez
3D: Sostenibilidad
Ética global
3 responsabilidades básicas
Responsabilidad jurídica
Somos responsables:
• De nuestros actos (Adán y Eva)
• De nuestro prójimo (Caín y Abel)
Responsabilidad moral
• De nuestro mundo (Noé)
Responsabilidad global