Download Quiz

El juego del cambio climático
1a Ciencia del cambio climático e impactos
Centro del Clima de la Cruz Roja y la
Media Luna Roja
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¡A divertirse!
Para poner a prueba sus
conocimientos
y aprender un poco más
Hay premios para el equipo
ganador
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
A formar los equipos
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Ahora necesitamos un encargado de
anotar los puntajes
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Reglas
•
•
•
•
Dos equipos
Un equipo recibe una pregunta.
Tiene 2 minutos (máx.) para responder.
Si la respuesta es correcta, el equipo
recibe 1 punto.
• Si la respuesta es incorrecta o se acaba el
tiempo, el otro equipo tiene la oportunidad
de responder.
• Será ganador el equipo que obtenga más
puntos.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¿Listos?
La primera pregunta es para el equipo 1
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¿Por qué está aumentando la
temperatura del planeta?
A. El sol está más cerca y más caliente, como
parte de un proceso solar natural.
B. La atmósfera está poblándose de gases que
atrapan el calor, lo que impide que el calor del
sol se escape hacia el espacio.
C. Los científicos no saben por qué la tierra está
calentándose, solo saben que el fenómeno
está produciéndose.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
La respuesta es B.
Los humanos liberan gases
que atrapan el calor en la
atmósfera.
Estos gases
dejan pasar la
luz del sol.
Pero impiden
que salga el
calor.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¿Con qué nombre se conoce este proceso?
A.
B.
C.
D.
Oscurecimiento global.
Contaminación del aire.
Efecto invernadero.
Engrosamiento de la atmósfera.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
La respuesta es…
A.
B.
C.
D.
Oscurecimiento global.
Contaminación del aire.
Efecto invernadero.
Engrosamiento de la atmósfera.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¿Qué evidencias del cambio climático
ya han observado los científicos?
A. En promedio, el planeta tiene una temperatura
más alta.
B. El nivel del mar está aumentando.
C. Ha habido actividad ciclónica más intensa en el
Atlántico Norte.
D. Todas las anteriores.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Respuesta: D
A. En promedio, el planeta tiene una temperatura
0,74°C más alta (2005 en comparación con
1906).
B. El nivel del mar aumenta 1,8mm/año desde
1961, y 3,1 mm/año desde 1993. ¡La relación
va en aumento!
C. Ha habido actividad ciclónica más intensa en
el Atlántico Norte desde 1970,
aproximadamente.
D. Todas las anteriores.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¿Cuáles son las dos principales
causas del aumento de los gases que
atrapan el calor en la atmósfera?
A. La industria y el abastecimiento de energía.
B. La agricultura y la industria forestal (incluida
la deforestación).
C. La quema de combustibles fósiles y el
cambio en el uso de la tierra.
D. El transporte y los edificios.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Esta pregunta era un poco tramposa
…
A. La industria (19,4%) y el abastecimiento de
energía (25,9%)
B. La agricultura (13,5%) y la industria forestal
(incluida la deforestación) (17,4%)
C. La quema de combustibles fósiles y el
cambio en el uso de la tierra (abarca todas
estas categorías)
D. El transporte (13,1%) y los edificios (7,9%)
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¿Los términos “calentamiento global”
y “cambio climático” pueden
emplearse indistintamente?
• Sí, si se refieren a procesos
estrechamente relacionados, y si se
entiende a qué se hace referencia cuando
se emplea cada uno de los términos.
• No, se trata de procesos totalmente
separados y no se los debe confundir.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¡La respuesta es sí!
Cuando el mar, la tierra y el aire se calientan
(calentamiento global), el sistema climático
cambia (cambio climático)…
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Si lográramos detener hoy todas las
emisiones de gases de efecto invernadero,
¿seguiría produciéndose el cambio
climático?
• No, los gases de efecto invernadero presentes en
la atmósfera se disiparían rápidamente, por lo que
el calentamiento y demás cambios climáticos se
detendrían de forma inmediata.
• Sí, los seres humanos han liberado gases de
efecto invernadero en la atmósfera durante tantos
años que, incluso si las emisiones se detuvieran
hoy, el planeta seguiría calentándose en las
próximas décadas.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Si lográramos detener hoy todas las
emisiones de gases de efecto invernadero,
¿seguiría produciéndose el cambio
climático?
• No, los gases de efecto invernadero presentes en
la atmósfera se disiparían rápidamente, por lo que
el calentamiento y demás cambios climáticos se
detendrían de forma inmediata.
• Sí, los seres humanos han liberado gases de
efecto invernadero en la atmósfera durante tantos
años que, incluso si las emisiones se detuvieran
hoy, el planeta seguiría calentándose en las
próximas décadas.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Una carrera para los dos equipos: un
punto para el que termine primero
Unir cada uno de los siguientes términos con su
definición correcta …
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Unir cada término con su definición
Término
• Tiempo
• Clima
• Cambio climático
Definición
• Condiciones meteorológicas
promedio a lo largo de un
período de tiempo (más de 30
años).
• Condiciones como
precipitaciones, temperatura y
viento en un período de horas
a días.
• Cambio estadísticamente
significativo en el estado del
clima o (del tiempo promedio)
que persiste por un período
de tiempo prolongado
(décadas o más).
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Respuestas:
Tiempo
Condiciones como
precipitaciones,
temperatura y viento en un
período de horas a días.
Clima
Cambio
climático
Condiciones
meteorológicas promedio a
lo largo de un período de
tiempo (más de 30 años)..
Cambio estadísticamente
significativo en el estado del
clima o (del tiempo
promedio) que persiste por
un período de tiempo
prolongado (décadas o
más).
La diferencia está en la escala
temporal.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Si conocemos las proyecciones del cambio
climático para 2100, ¿debemos prestar
atención a los pronósticos de escalas
temporales más cortas?
• Sí, porque entre la actualidad y 2100 la
variabilidad natural del clima y el tiempo podría
producir condiciones/fenómenos diferentes de las
proyecciones de largo plazo.
• No, porque, por ejemplo, si las proyecciones del
cambio climático indican sequía para 2100,
sabemos que iremos viviendo paulatinamente más
sequías en el próximo siglo, entonces solo
tenemos que concentrarnos en la preparación para
la sequía y la gestión de los recursos hídricos.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Si conocemos las proyecciones del
cambio climático para 2100,
¿debemos prestar atención a los
pronósticos de escalas temporales
más cortas?
• Sí, porque entre la actualidad y 2100 la
variabilidad natural del clima y el tiempo podría
producir condiciones/fenómenos diferentes de las
proyecciones de largo plazo.
• No, porque, por ejemplo, si las proyecciones del
cambio climático indican sequía para 2100,
sabemos que iremos viviendo paulatinamente más
sequías en el próximo siglo, entonces solo
tenemos que concentrarnos en la preparación para
la sequía y la gestión de los recursos hídricos.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Si se produce un fenómeno
meteorológico extremo, ¿podemos
atribuirlo al cambio climático?
• Sí, el cambio climático producirá más
fenómenos meteorológicos extremos, de
modo que podemos atribuir cada uno de
esos fenómenos al cambio climático.
• No, porque el tiempo fluctúa a corto plazo
y el cambio climático se produce a una
escala temporal mucho más larga.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Respuesta:
• No, porque el tiempo fluctúa a corto plazo
y el cambio climático se produce a una
escala temporal mucho más larga
• Sin embargo, un aumento de la frecuencia
promedio de los fenómenos
meteorológicos extremos en el tiempo
puede atribuirse al cambio climático,
sobre todo si es posible descartar otras
formas de variabilidad climática natural.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¿Cuál es la definición de “mitigación
del cambio climático”?
A) Medidas para reducir la cantidad de gases
de efecto invernadero en la atmósfera.
B) Medidas para reducir los impactos del
cambio climático en la vida, los medios de
sustento y los ecosistemas.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¿Cuál es la definición de “mitigación
del cambio climático”?
La respuesta es:
A) Medidas para reducir la cantidad de gases
de efecto invernadero en la atmósfera.
- La definición de B corresponde al
concepto de adaptación al cambio
climático:
Medidas para reducir los impactos del cambio
climático en la vida, los medios de sustento y
los ecosistemas.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Desafíos
• Para estas preguntas no se ofrecen varias
respuestas entre las cuales elegir.
• Cada equipo tiene 2 minutos para preparar una
respuesta.
• Con cada respuesta correcta, cada equipo gana 2
puntos. (Ambos pueden ganar.)
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Lo que proyectan los científicos
• Aumento de la temperatura (del orden de 1,1-6,4°C
hacia 2100, en función de cómo podamos contener las
emisiones de gases de efecto invernadero).
• Mayor frecuencia de los calores extremos y las olas
de calor.
• Mayor frecuencia de precipitaciones intensas (lluvia
y nieve).
• Aumento de la intensidad de los ciclones tropicales.
• En general, aumento de las precipitaciones en
latitudes altas y disminución en las regiones
subtropicales.
• Disminución del nivel de hielo y nieve.
• Aumento del nivel del mar.
Source: IPCC 2007, AR4
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Mencione cinco impactos que los
científicos proyectan para nuestro
futuro a raíz del cambio climático.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Tormenta de ideas de 2 minutos:
¿Qué impactos tendrían esos fenómenos en el
plano humanitario?
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Escuchemos a cada equipo. 1 punto
por cada impacto mencionado.
Los impactos mencionados que el
facilitador considere cuestionables o
que no tengan justificación lógica se
dejarán aparte para seguir
investigándolos (no dan puntos).
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
Contemos los puntos…
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game
¡Felicitaciones!
• Equipo ganador: ¡tienen un premio!
• Equipo perdedor: esperamos que se hayan
divertido y aprendido al mismo tiempo  Tal
vez el equipo ganador quiera compartir el
premio con ustedes.
Climate Training Kit. Module 1A Climate Science and Impacts
Game