Download Marco Normativo del INDESOL

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y
PROFESIONALIZACIÓN
1
Mtro. Mauricio Bermeo Mendoza
Director General Adjunto de Capacitación,
Profesionalización e Investigación
Dra. Cecilia Rodríguez Dorantes
Directora de Investigación y
Profesionalización
2
SISTEMA INTEGRAL DE
CAPACITACIÓN
EJES o
SUBSISTEMAS
7
PROGRAMAS
Capacitación
Presencial
Convocatoria de
Capacitación para
el Fortalecimiento
Institucional de
OSC y OAS
Capacitación
presencial
focalizada
Actividades
transversales
Capacitación a
Distancia
Gestión del
Conocimiento
Subsistema de
Capacitación a
Distancia
Convocatoria de
Investigación
Plataforma de
capacitación en
línea
CEDOC
Divulgación del
conocimiento
Vinculación
Difusión
Desarrollo de Contenidos
Involucramiento de las diferentes áreas del Indesol
Capacitación
Presencial
EJES o
SUBSISTEMAS
SISTEMA
INTEGRAL DE
CAPACITACIÓN
Gestión del
conocimiento
Capacitación a
Distancia
4
TRES ÁREAS DE
FORMACIÓN
Desarrollo de Conocimientos
Estratégicos
Convocatoria de
Capacitación para el
Fortalecimiento
Institucional de OSC
y otros Actores
Sociales
Desarrollo de Capacidades
OperativasDes
Desarrollo de Capacidades
Institucionales
5
Necesidades de Capacitación
Identificadas por
Áreas de Conocimientos
Capacidades
Operativas
20%
Capacidades
Institucionales
25%
Conocimientos
Estratégicos 55%
6
IMPORTANCIA
1 Se cumple una atribución fundamental del
Indesol que es capacitar y profesionalizar a
las OSC.
2 A través de la Convocatoria se pretende
contribuir al fortalecimiento de las OSC y de
otros actores sociales dedicados al
desarrollo social integral e incluyente.
3 Con mucha frecuencia, es la única opción
con la que cuentan las OSC para
capacitarse puesto que gran parte de la
oferta de formación tiene costo.
IMPORTANCIA
4 Abre la posibilidad de llegar a entidades
federativas
y
municipios
con
limitadas
oportunidades de capacitación para su sociedad
civil.
5
Genera conocimientos.
6
Fomenta vínculos y creación de redes.
9
Coordinación
de Sede
OSC y actores
sociales
capacitados para
alcanzar un mayor
impacto social con
sus programas y
proyectos
Coordinación
Docente
SOCIEDAD
CIVIL
FUERTE
REGLAS DE OPERACIÓN
DEL PCS 2015
SI NO LAS HAS LEÍDO,
ES NECESARIO Y
ALTAMENTE
RECOMENDABLE
LEERLAS…
PORQUE…
11
Son el marco normativo que rige el funcionamiento
del PCS.
Definen derechos y
responsabilidades para los
involucrados.
Establecen criterios y
requisitos de participación
Establecen conceptos presupuestales
autorizados y no autorizados y formas
de comprobación de gastos.
Ofrecen guías para el llenado de las
solicitudes de apoyo.
12
¿QUÉ ES EL PCS?
Objetivo general:
Contribuir a fortalecer la
participación social para
impulsar el desarrollo
comunitario mediante el
fortalecimiento a los actores
sociales.
Programa de
Coinversión
Social 2015
Vertiente
Fortalecimiento, Capacitación y
Sistematización:
Proyectos dirigidos al
mejoramiento de las
capacidades, conocimientos,
habilidades y metodologías de
organización y gestión de los
Actores Sociales, así como el
equipamiento y mejoramiento de
infraestructura…
13

El Formato de Solicitud de Apoyo
Económico para la Ejecución de
Proyectos deberá presentarse
mediante el Sistema Electrónico
que el Programa disponga para
tal efecto, en la dirección
electrónica
El
proyecto
deberá
ser
enviado
con
la
firma
electrónica de la persona que
ostente la representación legal,
acreditando así su identidad, en
términos de lo establecido en la
Ley
de
Firma
Electrónica
Avanzada y su Reglamento.
www.indesol.gob.mx.
14

Los Actores Sociales tienen derecho a presentar un solo
proyecto en este ejercicio fiscal en las convocatorias
emitidas en exclusividad por el Indesol.

El Actor Social podrá presentar un solo proyecto
adicional en alguna de las convocatorias que el Indesol
emita en coinversión con otra instancia.

En cada convocatoria se establecerá si ésta es emitida
exclusivamente por el Indesol o si se trata de una
convocatoria emitida por el Indesol en coinversión con
alguna otra instancia.

Adjuntar copia de los documentos solicitados mediante
el Sistema Electrónico que el Programa disponga para
tales efectos.
15
Se debe verificar que la persona propuesta como
coordinador de un proyecto no se presente con la
misma función en ningún otro proyecto del PCS en
el presente ejercicio fiscal.
En corresponsabilidad con el representante
legal, el coordinador se compromete a la
debida ejecución del proyecto, haciéndose
responsable solidario en el cumplimiento del
ejercicio de los recursos conforme a lo
planteado en el Anexo Técnico.
Atender, en su caso, las entrevistas que le solicite la Instancia
Ejecutora a efecto de verificar la información sobre su compromiso,
experiencia y capacidad de gestión del proyecto.
16
Recepción
Ajustes
Firma de
instrumento
jurídico
Validación
Dictaminación
Elegibles
apoyados
Entrega de
Recursos
Elegibles
Prelación
Elegibles no
apoyados
Entrega de
Reportes
parcial/final
17
Convocatoria
PF - 2015
18
Dirigida a:
Actores Sociales
OSC
Instituciones de
Educación Superior y
Centros de
Investigación
General
Objetivos
Contribuir a potenciar el impacto e
incidencia social de los programas
y acciones implementados por
organizaciones de la sociedad civil
y otros actores de la sociedad, a
través del diseño y desarrollo de
estrategias de capacitación….
Objetivos específicos
1. Fortalecer a las OSC y otros actores de
la sociedad facilitando su acceso a
conocimientos teóricos y herramientas
prácticas.
2. Potenciar el impacto e incidencia social
de sus proyectos y mejorar sus
modelos de vinculación e interacción.
3. Facilitar a las OSC y otros actores de la
sociedad el acceso a la oferta de
capacitación a distancia del Indesol.
4. Fortalecer la vinculación entre Actores
Sociales y los tres niveles de gobierno.
20
Modalidades de Participación
Coordinación Docente
Coordinación de Sede
Ambas modalidades de participación se articulan entre sí al
ser complementarias en el desempeño de sus funciones en la
operación de la Convocatoria.
21
Modalidades de Participación
Responsabilidades de la
Coordinación Docente
a) Diseñar la carta
descriptiva del curso a
impartir (18 horas
presenciales en tres
días), desarrollar los
contenidos de acuerdo
con los objetivos de la
Convocatoria y elaborar un
manual de capacitación.
b) Impartir el curso en
un máximo de 10 eventos
de capacitación, en las
Coordinaciones de Sede
que resulten elegibles.
Las Coordinaciones de
Sede estarán ubicadas en
distintas entidades
federativas del país, las
cuales serán determinadas
por los resultados del
proceso de dictaminación
de la presente
convocatoria.
22
Continuación
c) Contar con un cuerpo de instructores(as) y/o facilitadores(as) que
domine la temática del curso, con trayectoria profesional
demostrable en capacitación a integrantes de OSC y otros actores
sociales y con manejo de técnicas pedagógicas en el contexto de la
Educación No Formal de Adultos(as). Asimismo, contar con
suficientes instructores(as) y/o facilitadores(as) para garantizar la
impartición simultánea del curso, en por lo menos tres sedes
distintas.
d) Llevar a cabo un seguimiento puntual de la impartición del curso
en las Coordinaciones de Sede e implementar los mecanismos
necesarios para homogeneizar los criterios establecidos para la
impartición del curso y garantizar la calidad del mismo.
23
Continuación
e) Asistir a una reunión de articulación
con las Coordinaciones de Sede, una
reunión de Coordinaciones Docentes y
a un evento de divulgación con la
Dirección
de
Investigación
y
Profesionalización.
f) Asistir a una Reunión Regional o
Nacional del PCS.
g) Mostrar disposición para mantener
comunicación (vía telefónica y por
correo electrónico) con las diferentes
Coordinaciones de Sede y con la
Dirección
de
Investigación
y
Profesionalización.
24
18 horas de
capacitación
presencial
Evento de
Capacitación:
24 HORAS
6 horas de
capacitación a
distancia
(teleconferencias)
25
Cursos de capacitación contemplados en la convocatoria
Área de Desarrollo de Conocimientos
Estratégicos:
Área de Desarrollo de Capacidades
Operativas:
1. Marco normativo para las
organizaciones de la sociedad civil.
6. Elaboración de proyectos sociales y
técnicas de seguimiento y evaluación.
2. Historia e identidad de las OSC y
desarrollo social.
7. Sistematización de experiencias.
3. El papel de la sociedad civil en la
promoción y defensa de los Derechos
Humanos.
8. Introducción al tema de Trata de
personas y atención a víctimas.
9. Modelos de prevención y atención de la
violencia de género.
4. Equidad de género.
5. Transparencia, rendición de cuentas y
contraloría social.
10. Modelos de inclusión y atención a
grupos en situación de vulnerabilidad o
marginación .
26
Cursos de capacitación contemplados en la convocatoria:
Área de Desarrollo de Capacidades
Institucionales:
11. Administración de OSC y asesoría
contable
 Sólo se apoyará un proyecto de
Coordinación Docente por cada
curso.
12. Procuración de fondos
13. Mecanismos de vinculación,
creación y fortalecimiento de redes
14. Estrategias de comunicación y
visibilidad para las OSC
15. La importancia
del
voluntario dentro de las OSC
 El número máximo de proyectos
apoyados en la modalidad de
Coordinación Docente será de
10.
trabajo
27
Responsabilidades de la
Coordinación de Sede
a) Tener presencia y reconocimiento en la
localidad donde desarrollará su proyecto.
Demostrar capacidad de convocatoria
entre las organizaciones de la sociedad civil
y otros actores de la sociedad en su zona de
incidencia.
b) Difundir y promover los cursos de
capacitación.
c) Difundir y retransmitir las teleconferencias
del Indesol, a razón de una teleconferencia al
término de cada sesión de los tres días de la
capacitación presencial.
d) Administrar y supervisar el proceso de
selección e inscripción de las y los
participantes.
28
Continuación
e) Establecer vínculos
con la Delegación de
la Sedesol que les
corresponda y
mantenerla
informada sobre los
cursos de
capacitación que se
desarrollen así como
hacerla partícipe de
las actividades que se
deriven del proyecto.
BENEFICIOS PARA LA
SEDE:
Obtención de apoyo.
Acompañamiento.
Difusión de los cursos.
Participantes.
Creación de alianzas.
Respaldo institucional.
29
Continuación
f) Garantizar un salón adecuado para actividades de
capacitación, que reúna las condiciones físicas y
logísticas apropiadas (espacio físico amplio, limpieza,
iluminación, ventilación, mobiliario, laptop, proyector y
acceso a internet) para la impartición de los cursos en las
fechas y horarios convenidos, para lo cual deberán elegir
una de las siguientes opciones de horarios:
 Lunes, martes y miércoles: curso presencial de
9:00 a 15:00 horas y teleconferencia de 16:00 a
18:00 horas.
 Jueves, viernes y sábado: curso presencial de 9:00
a 15:00 horas y teleconferencia de 16:00 a 18:00
horas.
30
Continuación
CURSO PRESENCIAL
90% OSC
10%
Otros
Actores
Sociales
 Las OSC que inscriban a su personal deberán
comprometerse a tener asistencia en el total de
eventos de capacitación que se impartan,
aunque las personas sean diferentes de uno a
otro curso. Las personas interesadas podrán
tomar los cursos que deseen (siempre y cuando
haya cupo).
100%
(25-35
personas
diferentes en
cada curso)
Promotores sociales
Voluntarios
Colectivos sociales
Prestadores servicio
social
Funcionarios públicos
que trabajen con OSC
31
 Para obtener una constancia de
participación se deberá cubrir por lo
menos el 80% de las 24 horas de
cada evento de capacitación, tomando
en consideración las 18 horas del curso
presencial más las 6 horas de
teleconferencias.
•Máximo 2 personas por curso.
OSC
Otros actores
sociales
•Aval de su organización
mediante una carta
compromiso.
•Comprometerse de forma
escrita a asistir a por lo menos
tres del total de cursos que se
impartan.
32
• Dirigidas al público en
general.
Teleconferencias
• 15-25 personas.
• Registro de asistencia
firmado por asistentes.
Reuniones
obligatorias
• Reunión de articulación con
Coordinaciones Docentes
convocada por Dir. de
Investigación
• Reunión regional o nacional
convocada por PCS.
33
Proceso de Selección de los Proyectos
El número máximo de proyectos
apoyados
en
la
modalidad
de
Coordinación de Sede será de 10.
Sólo se apoyará un proyecto de
Coordinación de Sede en cada entidad
federativa.
34
Montos de Apoyo
$6,000,000
(Seis millones de Pesos)
Coordinación Docente
hasta $360,000.00
Coordinación de Sede
hasta de $240,000.00
35
Formato de Solicitud de
Apoyo para el PCS
36
CARÁTULA DE SISTEMA
37
2. Trayectoria de Actores Sociales
-
Capacidad del actor social y sus integrantes.
Capacidad y Posibilidad de Vinculación / Creación de Alianzas
Método de trabajo
Visión y sostenibilidad
Publicaciones
38
PLANTEAMIENTO DEL
PROYECTO
Nombre del Proyecto
Temática de la
Convocatoria
Diagnóstico
Estrategia de difusión
• Ejemplo
• Coordinación Docente o
• Coordinación de Sede
• Docentes: estado del arte en el tema
del curso.
• Sedes: diagnóstico de situación de las
OSC en ese estado/municipio.
•Correo electrónico, persona a persona, redes
sociales, carteles y trípticos
39
Coordinación Docente
Objetivo
General
Contribuir al
fortalecimiento de las OSC
y otros actores sociales
mediante la reflexión
crítica y puesta en práctica
de los conceptos de
transparencia, rendición
de cuentas y contraloría
social como valores
democráticos intrínsecos y
necesarios del discurso y
acciones de la sociedad
civil en México.
Objetivos
específicos
Objetivo específico 1: Diseñar y desarrollar los contenidos del
curso sobre "Transparencia, rendición de cuentas y
contraloría social", incluyendo una carta descriptiva, un
Manual y material de apoyo para la docencia.
Objetivo específico 2: Integrar un cuerpo de facilitadores con
experiencia en el tema a impartir y establecer mecanismos de
comunicación con Indesol, a fin de garantizar la capacitación
acorde a los establecido en la convocatoria.
Objetivo específico 3: Impartir el curso en 10 coordinaciones
de sede, con mecanismos de seguimiento del desarrollo
del proyecto que aseguren un rendimiento homogéneo
del equipo de trabajo.
40
Ejemplo de llenado con la modalidad en Coordinación Docente
Objetivos
Específicos Línea de base –
(máximo tres)
Indicadores
de
Impacto
del
proyecto(efecto)
Elaborar un manual
didáctico con los
contenidos del curso.
Diseñar y desarrollar los
contenidos del curso,
incluyendo una carta
descriptiva, un Manual y
material de apoyo para la
docencia.
línea de acción
Determinar
los
contenidos
finales de la carta
descriptiva,
de
acuerdo con el
ajuste remitido
por Indesol
Desarrollar
los
contenidos
del
Manual e imprimir
Manuales para los
participantes
Metas de la línea de acción Número
de Actividades
personas
beneficiarias
Cantidad
Descripción
directas
Elaborar una
Desarrollar
Carta
contenidos
Descriptiva
Manual
final
del
1
curso.
350
1
Elaborar
1
versión final
del Manual
para imprimir
500 manuales
Mes inicial / Material Probatorio
mes final.
los
del
Documento
Descriptiva
w ord
350
Total de todas
las líneas de
acción
de
Carta
en archivo
Julio
Desarrollar
material didáctico
y diseño gráfico y
visual del Manual
Julio
Ponderación
15%
Un documento con el
desarrollo
de
los
contenidos. Entregar 20
ejemplares: 10 para la
Dirección de Evaluación y
Seguimiento y 20 para
Dirección de Investigación
y Profesionalización, junto
con 1 copia digital.
25%
Total 100%
41
Coordinación de Sede
Objetivo
General
Contribuir a la generación de
capacidades, competencias y
valores sociales para el
fortalecimiento de las OSC y
diversos actores sociales, con
la finalidad de lograr un
mayor impacto social en su
quehacer cotidiano, mejorar
sus modelos de interacción al
desarrollo comunitario
mediante una Coordinación de
Sede.
Objetivos
específicos
Objetivo específico 1: Difundir la convocatoria precisando las
características y el perfil requerido en la población objetivo y
administrar el proceso de inscripción siguiendo los criterios de
selección para garantizar el perfil adecuado de las personas
participantes en los 10 cursos a impartirse en la Coordinación
de Sede.
Objetivo específico 2: Garantizar las condiciones físicas y
logísticas adecuadas (local, limpieza, iluminación, ventilación,
mobiliario, equipo) en donde se impartirán los cursos en las
fechas y horarios convenidos.
Objetivo específico 3: Garantizar el desarrollo de los cursos
con la asistencia de los participantes así como establecer
mecanismos de comunicación y participación con Indesol.
42
Ejemplo de llenado con la modalidad en Coordinación de Sede
Objetivos
Específicos Línea de base – línea de acción
Metas de la línea de acción
(m áxim o tres)
Indicadores
de
Im pacto
del
Cantidad
Descripción
proyecto(efecto)
Difundir
en
la
Difundir
la
región
la
convocatoria
Convocatoria de
a través de
Profesionalizació
tríticos,
n y Capacitación
carteles
y
m ediante
3
página w eb
m edios
para
de
la
3
lograr
350
organización
participaciones
Difundir la convocatoria
en
la
precisando las
Coordinación de
Núm ero de personas
características del perfil
Sede
que se inscriban en
requerido entre las OSC
relación con el
y otros actores sociales
núm ero de personas
y conform ar grupos de
Seleccionar
e
Conform ar 10
invitadas
35 personas para 10
integrar
10
grupos de 35
cursos.
grupos
de
35
personas
personas
para
para
capacitarlos en 10
capacitarlos
diferentes
en 10 cursos
10
cursos.
diferentes
Núm ero
de Actividades
Mes inicial / Material Probatorio
Ponderación
personas
m es final.
beneficiarias
directas
1.
Diseñar
y
Un ejem plar del trítico, del
difuendir
los
cartel e im presión del
tríticos y carteles
diseño e inform ación de la
con la inform ación
página w eb. Directorio de
necearia de los
las OSC invitadas en excel.
cursos
y
la
ubicacón de
la
350
Junio
10%
sede.
2. Diseñar
en internet el sitio
de la sede virual
interactiva, con la
inform ación
necesaria de los
cursos
y
la
ubicación
de la las
1.
Recibir
Copia de la hoja de
solicitudes de las
inscripción
de
los
personas
interesados
en
interesadas en los
electrónico. Elaborar un
cursos
y
perfil de cada grupo en
seleccionar a los
electrónico,
con
sus
350
Junio
40%
participantes por
respectivas
cartas
cursos de interes.
com prom iso.
2.
Elaborar
un
perfil
de
los
participantes por
curso y recibir las
Total de todas cartas
Total 100%
las líneas de
acción
43
IMPACTO SOCIAL DEL
PROYECTO
Nivel 1
• Describa el beneficio directo que recibirá la
población específica que se atenderá
(incluyendo la cantidad de personas o actores
sociales).
Aplica
Nivel 2
• Describa si el proyecto mejorará el entorno
social inmediato de la población atendida.
Nivel 3
• Describa la forma en que el proyecto
promueve la generación de cambios
positivos en la comunidad, localidad o la
región.
Nivel 4
No
aplica
• Describa la manera en que el proyecto
contribuye a generar cambios culturales y
sociales y/o la vinculación en redes para
incidir en leyes o en políticas públicas en
cualquiera de los tres órdenes de gobierno
44
3.10
Incidencia geográfica del proyecto.

Meta de la línea de acción. Línea de acción.

Descripción de la línea de acción

Estado donde incide

Municipio donde incide

Localidad de Incidencia

Zonas de Atención Prioritaria de municipios

Municipios CNCH.

Número de personas beneficiarias

Monto
45
PRESUPUESTO DETALLADO
Ejemplos
Recursos
Humanos
•Coodinador del Proyecto
•3 Facilitadores
•1 Apoyo logístico
• 1 Diseñador editorial
Justificación del
presupuesto
acorde a la
actividad ligada
al proyecto.
•Viáticos de transporte
•Viáticos de alimentación
Recursos
materiales
•Viáticos de hospedaje
•Impresión del manual
•Cuenta bancaria
Asegúrese que el
porcentaje mínimo de
su coinversión sea
del 20% del costo
total del proyecto.
•Viáticos reunión regional/nacional
•Viáticos reunión de articulación
46
PRESUPUESTO DETALLADO
47
5 . INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA DEL PROYECTO.
5.2 Evaluación y seguimiento. Describa los mecanismos de evaluación y
seguimiento así como mecanismos de transparencia y rendición de cuentas
que utilizará durante la ejecución de su proyecto
5.3 Cronograma de Actividades. Para cada línea de acción y sus
correspondientes actividades indique los meses en que se realizarán.
5.4 Información sobre rangos de edad de la población objetivo.
Especifique el número de personas beneficiarias directas del proyecto por
edad y sexo.
48
5.6 Carta descriptiva para PF. Sólo aplica para Coordinación Docente.
 Objetivo General del Curso:
 Tema
 Objetivo
 Subtema
 Actividades E-A (técnicas)
 Apoyos Didácticos
 Formas para valorar el aprendizaje
 Duración
 Bibliografía y/o Fuentes Bibliográficas
49
PRINCIPALES ERRORES IDENTIFICADOS EN LOS PROYECTOS
1. El nombre del proyecto tiene que ser acorde a la modalidad de participación, ya
sea Coordinación Docente o Coordinación de Sede. Por ejemplo (sede):
Profesionalización y Equipamiento para el Manejo de la Red de Albergues de
Ayuda Mutua, para el Tratamiento de Adicciones a Sustancias Psicoactivas.
2. Seleccionar la modalidad de participación, Coordinación Docente o
Coordinación de sede. Por ejemplo, al seleccionar la modalidad Coordinación de
Sede, el actor social define actividades de coordinación docente al mencionar
en el cuerpo del proyecto que van a impartir uno o varios cursos de los temas
que se enlistan en la convocatoria, así como desarrolla una carta descriptiva.
3. Los cuatro Niveles de Impacto Social que se pretende lograr con la ejecución del
proyecto, los cuatro niveles son opcionales. Regularmente el Actor Social los llena sin
identificar el impacto verdadero que se alcanzará, sino que los llena como un requisito.
Por ejemplo (Indicador 4): Incidencia en Políticas Públicas: La sociedad civil es un
referente para la identificación de problemas públicos, la capacitación de las
organizaciones además de fomentar mejores prácticas estarán en condiciones de
atender a un a un mayor número de ciudadanos y con ello la participación social en el
municipio, fomentando una mayor incidencia en las políticas públicas????
50
4. Descripción del problema que se pretende atender con el proyecto: La
descripción debe hacerse en relación a las necesidades de capacitación de las
OSC de la región o de la entidad federativa de manera concreta y clara, no
deberán de plantear un estudio o referencia que no se relacione con el
proyecto. Por ejemplo, Se realizó una encuesta 120 personas en el municipio
con dos grupos de ciudadanos el primero de ellos jóvenes de los 16 y 29 años y
otro con adultos de 30 años a 50 años las principales preguntas fueron ¿cuáles
eran los principales problemas que enfrentaban como ciudadanos en el
municipio? ¿Cómo ciudadanos como participaban para cambiar esta situación?
El 80% escribió que el principal problema del municipio era la delincuencia, en
promedio llevaban dos asaltos principalmente en el transporte público….
5. El objetivo general no tiene congruencia o relación con el planteamiento del
proyecto. Por ejemplo si el proyecto es para coordinación de sede, el objetivo
que registran es: Brindar un espacio adecuado para la capacitación,
especialmente en los ámbitos de promoción de la Salud, la Cooperación y el
Desarrollo Educativo Social y/o Cultural y comunitario; que quiera utilizar al
máximo los recursos de su entorno para alcanzar sus Objetivos Institucionales.
51
6. Los indicadores de Impacto, no están claramente identificados y definidos
en los proyectos, es decir, al no tener claridad del planteamiento o de los logros
que tendrá el proyecto, tampoco los indicadores están planteados para verificar
el cumplimiento de los objetivos específicos. Por ejemplo: Número de flyers
emitidos, capacidad de tránsito en las zonas elegidas para mantas y carteles.
7. La descripción de las líneas de acción deberán estar definidas de manera
clara y en congruencia con el planteamiento del proyecto, ya que de las líneas se
deriva la descripción de la meta. Por ejemplo: Descripción de la acción:
acondicionar oportunamente todas las instalaciones requeridas. Descripción de
la meta: Todas las instalaciones equipadas al 100%.
8. Identificar claramente el lugar donde se impartirá la capacitación y la
procedencia de los beneficiarios. Es decir, si es coordinación de sede se
desarrollará en un solo lugar, la coordinación no es itinerante, no se mueve, pero
los participantes pueden venir de municipios cercanos a la sede. Si es
coordinación docente se desarrollará en 10 lugares diferentes entidades
federativas (sedes).
52
9. En el apartado de la Estructura financiera, registran conceptos que no son
acordes al desempeño de una coordinación de sede, por ejemplo: Compra de
computadoras; Compra de aire acondicionado, etc. Para coordinación docente
registran conceptos como, compra de box lunch, cafetería, etc.
10. Asimismo, los conceptos no están debidamente justificados ni relacionados
con las actividades en las modalidades que participan (docente o sede). Por
ejemplo: Concepto: Papelería. Justificación: Es necesario contar con un
mínimo indispensable de papelería para un mejor aprovechamiento de los
cursos por parte de los participantes.
53
GRACIAS POR SU
ATENCIÓN
Para mayor información
ovidio.mojica@indesol.gob.mx
xochitl.castillo@indesol.gob.mx
Tel. 55 54 03 90 Ext. 68204, 68206 y 68208
54