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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
Nombre del proyecto de aula
Docente titular
TEORIA Y PROCESOS CON GRUPOS
NORA EUGENIA MUÑOZ FRANCO
noramunozfranco@yahoo.es
Docentes de apoyo
SONIA LÓPEZ
soniasiniestra@yahoo.es
DAVID ANDRÉS DIEZ GÓMEZ
dadiezg@gmail.com
Grupo 01: Martes de 4 a 8 p.m.. Grupo 02: Jueves de 4 a 8 p.m.
Viernes 8 a 10 a.m. (previa concertación de cita)
Horario de clase
Horario de atención
INFORMACIÓN GENERAL
Código del proyecto de aula
Semestre
CICLO
UOC
Horas teóricas semanales
Horas prácticas semanales
Horas teóricas semestrales
Horas prácticas semestrales
No. De créditos
Horas de clase por semestre
Campo de formación
Validable
Habilitable
Clasificable
Requisitos
Correquisitos
Programas a los cuales se ofrece el proyecto
de aula
Presencialidad
RTS-623
05
Integrador
Trabajo Social e Intervención Social
04
02
64
32
06
96
Profesional
No
No
No
Fundamentos de Trabajo social I y II – Investigación social II
No
Trabajo social
100 %
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PROBLEMA: La fundamentación epistemológica, teórica y metodológica para la intervención de Trabajo Social en los procesos grupales
y las técnicas y procedimientos para su desempeño.
OBJETO: La comprensión de las interacciones de los grupos y la intervención en los procesos grupales desde la perspectiva del Trabajo
Social.
PROPÓSITO DEL CURSO:
Que los y las estudiantes de Trabajo Social desarrollen capacidades y habilidades teóricas, conceptuales y metodológicas para la
comprensión, reflexión, análisis e interacción con los diferentes grupos sociales; posibilitando con ello la configuración del objeto de
intervención.
JUSTIFICACIÓN:
En el plan de estudios de Trabajo Social de la Universidad de Antioquia, se establecen proyectos de aula que constituyen el Ciclo
Integrador, columna vertebral de la profesión-disciplina, en los cuales se abordan los métodos tradicionales de intervención profesional,
con el objetivo formador de identificar, precisar y diferenciar la trayectoria histórica, la evolución, los enfoques teórico – metodológicos
y los procedimientos que han sustentado la interacción profesional con diversidad de sujetos (individuos y familias, grupos y
comunidades). Esta división tiene como intencionalidad metodológica, pedagógica y didáctica que los estudiantes y las estudiantes
aprehendan con mayor claridad los desarrollos propios de cada uno de los métodos de intervención tradicionales, con la salvedad de
que estos no son mutuamente excluyentes y que, en cualquier proceso que se lidere desde el Trabajo Social, se tendrán que apuntalar
elementos de convergencia de estas tres maneras de hacer especializadas, con base en una sólida fundamentación epistemológica,
teórica, metodológica y ético-política, bajo la propuesta de una metodología integrada que incluye un método único de trabajo, no
ajeno a la praxis de otras profesiones y disciplinas sociales (estudio, diagnóstico, programación, ejecución, seguimiento y evaluación,
ubicados como momentos de un método procesual, con características de circularidad, simultaneidad y flexibilidad).
Consecuente con lo anterior, el presente proyecto de aula se justifica en la posibilidad de construir con los estudiantes propuestas para
Interpretar, comprender e intervenir la complejidad de los grupos sociales a través de la incorporación de teorías y metodologías
propias de las ciencias sociales y del Trabajo social y del ejercicio del reconocimiento, el respeto, la solidaridad, la cooperación, la ética
y la responsabilidad, como valores que fundamentan el quehacer profesional.
De igual manera posibilita el apropiarse y desarrollar competencias comunicativas: escucha activa, actos de habla responsables,
producción escrita de saberes con rigor “científico”, que le permitan intervenir en el contexto actual, desde una postura crítica y ética
en relación a los nuevos escenarios de intervención profesional.
Por ultimo, el proyecto posibilita asumir la investigación como un proceso de formación y acción permanente, que permite la
configuración de categorías analíticas y metodológicas para el reconocimiento, la comprensión y el análisis de las interacciones sociales
en el ámbito grupal.
OBJETIVO GENERAL:
Desarrollar competencias y habilidades conceptuales, metodológicas y técnicas para la comprensión, análisis e interacción crítica y
reflexiva con las realidades y procesos particulares de los diferentes grupos sociales.
OBJETIVOS:
Instructivos:

Reconocer teorías y métodos que permiten al trabajo social configurar analítica y metodológicamente a los grupos
sociales como categorías de análisis y sujetos de intervención.

Identificar las tramas simbólicas y concretas que caracterizan a los grupos sociales contemporáneos y su actuación en el
contexto local.

Apropiar los conocimientos teóricos necesarios para interpretar las dinámicas que se generan en el trabajo con grupos.
Desarrolladores:

Reconocer y aplicar el desarrollo de estrategias metodológicas, técnicas y operativas para el trabajo con grupos.

Desarrollar habilidades comunicativas y analíticas para el abordaje con los diferentes grupos sociales contemporáneos.

Fomentar la capacidad creativa y reflexiva para la interacción profesional con grupos, reconociendo que este nivel de
interacción está presente en cualquier proceso de intervención, superando la mirada tradicional del método de Trabajo
Social con grupos.
Educativos:

Promover en los estudiantes actitudes y aptitudes pluralistas, democráticas, críticas, reflexivas y argumentativas en torno
al trabajo social con grupos.

Reconocer la importancia del compromiso ético en el análisis e interacción con los grupos sociales
CONTENIDO RESUMIDO:
Reconocimiento de teorías, modelos, enfoques, metodologías y estrategias para el abordaje reflexivo de las nuevas interacciones y
grupos sociales.
1. Aproximaciones disciplinares y teóricas a la categoría grupo
2. El Trabajo Social con Grupos y su devenir histórico
3. Componentes de la Estructura Grupal y Acción de grupo en el Trabajo Social
4. Elementos para leer los Grupos Sociales en la Contemporaneidad y la Dimensión ética en el Trabajo Social con Grupos.
2
UNIDADES DETALLADAS
UNIDAD NO.1
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
Aproximaciones disciplinares y teóricas al Trabajo Social con grupos.
1.1 Conceptualización de método y sus implicaciones en cada una de las posturas
epistemológicas existentes.
1.1.1
El método de Trabajo Social de Grupo (TSG)
1.1.2
Propósitos y objetivos del método desde la intervención y la investigación-Trabajar
también lo psicosocial aquí1.1.3
Diferencias entre TSG y TS con comunidad.
1.1.4
Diferencias entre TS de grupo, TS con grupo y TS Grupal.
1.2 Teorías fundamentales para el análisis grupal
1.2.1
Teoría sociológica y vínculos psicosociales
1.2.2
Teoría de los procesos colectivos y la acción social.
1.2.3
Interaccionismo Simbólico
1.2.4
Representaciones sociales
1.2.5
Construccionismo Social (Fenomenología sociológica)
1.2.6
Los conflictos y formas alternativas de resolución
No. de semanas que se le dedicarán a
esta unidad
6 Sesiones
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
ÁLVARO ESTRAMIANA, José Luis y Alicia GARRIDO LUQUE. Teoría sociológica y vínculos psicosociales. En: En: ALVARO ESTRAMIANA,
José Luis (Ed.). Fundamentos sociales del comportamiento humano. Barcelona: EDIUOC, 2003. p. 45-110.
ARAYA UMAÑA, Sandra. Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión. En: Cuaderno de Ciencias sociales 127. San José,
Costa Rica: Facultad Latinoamericana de Ciencias sociales – FLACSO, 2002. p. 1-84.
BERGER, Peter y Thomas LUCKMAN. La construcción social de la realidad. Buenos Aires: Amorrourtu Editores, 1979.
FERNADEZ, Tomas y LOPEZ, Antonio. Trabajo social con grupos. Madrid: alianza editorial. 2007. 300 p.
FERNÁNDEZ GARCÍA, Tomas y Carmen ALEMÁN BRACHO (Coord.). Introducción al Trabajo Social. Madrid, Alianza Editorial, 2003. 596 p.
FUQUEN ALVARADO, María Elina. Los conflictos y las formas alternativas de resolución. En: Revista Tabula Rasa, Bogotá, enerodiciembre de 2003. p. 265-278.
GORDILLO FORERO, Natty Andrea. Metodología, método y propuestas metodológicas en Trabajo Social. En: Revista Tendencias & Retos
Nº 12: 119-135. Octubre 2007.
LOPEZ DÍAZ, Yolanda; MARTÍNEZ ROA, Alejandra y Lady Johanna PERALTA. Trabajo Social de Grupo: producción escrita, docencia y
modelos de intervención. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. 2009. 408 p.
MORÁN CARRILLO, José María. Epistemología, ciencia y paradigma en Trabajo Social. Sevilla: Aconcagua Libros, 2003. 327p.
MOSCOVICCI, Serge. Psicología social II. Pensamiento y vida social. Psicología social y problemas sociales. Barcelona: Paidós, 1986.
MUÑOZ JUSTICIA, Juan y Félix VÁSQUEZ SIXTO. Processos col lectius i acció social. In: F. Vázquez Sixto (Ed.). Psicología del
comportament col lectiu. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya, 2002. p. 1-63.
NETTO, José Paulo. Capitalismo monopolista y servicio social crítico. Editorial Cortez. Sao Paulo, 1992.
RITZER George. Teoría Sociológica moderna. Madrid: Mc Graw Hill, 2003.
ROSELL POCH, Teresa. Trabajo social de grupo: grupos Socioterapéuticos y socioeducativos. En: Cuadernos de Trabajo Social Nº 11.
Madrid: Ed. Universidad Complutense, 1998. p. 103-122.
UNIVERSIDAD DE LA SALLE. Revista Tendencias y Retos: Aproximaciones a la diversidad del contexto y a la construcción del método.
Bogotá: Facultad de Trabajo Social, Nº 12, Octubre 2007.
VELEZ RESTREPO, Olga Lucía. Reconfigurando al Trabajo Social. Editorial Espacio, Buenos Aires, 2003.
VISCARRET GARRO, Juan Jesús. Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial, 2007. 324p.
YAÑEZ PEREIRA, Víctor R. Visibilidad/Invisibilidad del Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2007. 333 p.
UNIDAD No 2
Tema(s) a desarrollar
Componentes de la Estructura Grupal y Acción de grupo en el Trabajo Social
3
Subtemas
2.1. Dinámicas Grupales
2.1.1.
Dinámica interna:

Tamaño del grupo.

Biografías individuales y características de personalidad.

Aptitudes integrantes del grupo.

Cohesión grupal.

Homogeneidad-heterogeneidad

Naturaleza de la estructura del grupo: estatus, roles, normas.

El liderazgo

El manejo y las relaciones de poder.

Comunicación interna.

Funcionamiento grupal: responsabilidades, funciones y cumplimiento de metas
grupales.
2.1.2 Dinámica externa:

Entorno físico.

Territorialidad: desde la dimensión del espacio geográfico y socialmente construido por
el grupo. Territorio personal y grupal.

Redes de comunicación.

Participación en múltiples grupos

La comunidad.
2.1.3 La comunicación en los grupos
2.3.4 El conflicto en los grupos. El disenso y el consenso.
2.3.5 Estereotipos, prejuicios y discriminación.
2.2 Fases en la conformación y consolidación de un grupo y tipologías grupales (grupos
abiertos, cerrados, naturales, artificiales, primarios, secundarios).
2.3 Los modelos de intervención grupal
2.3.1 Modelos asistenciales.
2.3.2 Modelos socioeducativos y promocionales.
2.3.3 Modelos Terapéuticos.
2.4 Grupos de interés para el TS: Grupos socio terapéuticos, Grupos socioeducativos,
Grupos de ayuda mutua, Grupos de acción social-, Grupos de animación sociocultural,
Grupos operativos.
2.5 Acerca de las técnicas y su sentido para la intervención grupal: Importancia del
Sociodrama y el psicodrama.
2.6. Análisis grupal: Herramientas y
hermenéutica, observación).
técnicas de grupo (Etnografía, fenomenología,
1.3 Los componentes de la intervención con grupos (Sujetos, Objeto, Intencionalidades,
fundamentación, metodología).
1.6 La configuración del objeto de intervención en lo grupal
No. de semanas que se le dedicarán a
esta unidad
4 sesiones
4
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
ANTONS, Klaus. Práctica de la dinámica de grupos. Barcelona: Editorial Herder, 1978. 319 p.
ANZIEU, D & MARTÍN, J. La dinámica de los grupos pequeños. Buenos Aires, 1971.
BARREIRO, Telma. Trabajos en grupo: hacia una coordinación facilitadora del grupo sano. Buenos Aires: Kapelusz editora S.A., 1992. 177
p.
Cuadernos de Trabajo Social Nº 11. Madrid: Universidad Complutense, 1998. 201 p.
FERNADEZ, Tomas y LOPEZ, Antonio. Trabajo social con grupos. Madrid: alianza editorial. 2007. 300 p.
GARCIA CHACON, Beatriz Elena y GONZALEZ ZABALA, Sandra Patricia. Técnicas interactivas para la investigación social cualitativa.
Editorial. Fundación Universitaria Luís Amigó. Octubre 2002.
GNECCO DE RUÍZ, Trabajo Social con Grupos, Fundamentos y tendencias. Bogotá: Editorial Kimpres Ltda., 2005. 259 p.
HABERMAS, Jurgen. Teoría de la acción comunicativa. Tomos I y II. Madrid, Taurus, 1987.
HEALY Karen. Trabajo social: Perspectivas contemporáneas. Paideia. Coruña, 2001.
MATUS, Teresa. Propuestas contemporáneas al Trabajo social. Hacía una intervención polifónica. Buenos Aires: Espacio, 1999.
MERTON, Robert " Teoría y Estructura Sociales " Editorial Fondo Cultura Económica
MOLINA, MOLINA María Lorena y Romero, Saint Bonnet María Cristina. Modelos de intervención asistencia socio – educativo y
terapéutico en Trabajo Social. Universidad de Costa Rica. San José – Costa Rica. 2001.
MORALES J, Francisco & OLZA, M. (1996): psicología social y trabajo social. Capítulos 21, 22 y 23.
MORALES J, Francisco & Otros. (1994) Psicología social. Madrid: Mc Graw Hill.
MORAN CARRILLO, José María. (2003): Epistemología, ciencia y paradigma en trabajo social. Sevilla, Aconcagua.
PICHÓN RIVIERE, Enrique " El proceso grupal" De Nueva Visión
PRADA, José Rafael. Psicología de los Grupos. U Edición.1996.
ROMERO, Roberto. Grupo: Objeto y Teoría. Ed. Buenos Aires. 1996. pág. 27.
SANCHEZ, José. Psicología de los grupos. Teorías y procesos. Mc GrawHill. Madrid. 2004.
SERRANO, Enrique. (1997): Las figuras del otro en la dimensión política. En: Revista de estudios políticos. No 10. Medellín: Universidad
de Antioquia.
VISCARRET GARRO, Juan Jesús. Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial, 2007. 324p.
YAÑEZ PEREIRA, Víctor R. Visibilidad/Invisibilidad del Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio Editorial, 2007. 333 p.
UNIDAD No 3
Tema(s) a desarrollar
Subtemas
El Trabajo Social con Grupos y su devenir histórico y su dimensión ética
3.1 Antecedentes históricos del trabajo social con grupos, la influencia de Europa.
3.2 Desarrollos del Método en el ámbito mundial: Europa, EE UU, América Latina y
Colombia.
3.3 La profesionalización del método: influencia de EE.UU.
3.4 La importancia de las teóricas clásicas:
3.4.1 Grace Coyle: las primeras enseñanzas del método a nivel profesional.
3.4.2 Gisela Konopka y la cientificidad del método.
3.5 Características de la intervención con grupos como método del Trabajo social.
3.6 Intereses del trabajo con grupo y el sentido del trabajo social con grupos… el debate
frente a la intervención
3.7 Sobre lo ético y lo político en el Trabajo Social con Grupos.
3.8 Perfil del Trabajador/a Social de Grupos y con Grupos
No. de semanas que se le dedicarán a
esta unidad
2 sesiones
5
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
DE ROBERTIS, Cristina y Henri PASCAL. La intervención colectiva en trabajo social, la acción con grupos y comunidades. Buenos Aires:
Editorial Lumen Hvmanitas, 2007. 352 p.
ESCARTIN CAPARROS, María José y SUÁREZ SOTO, Esperanza. “El debate epistemológico contemporáneo y el Trabajo Social. Tomado
de: Introducción al Trabajo Social I. Aguaclara: Alicante, 1994. (p. 136 – 145)
ESCARTIN CAPARRÓS, María José. Manual de trabajo Social. (Modelos de práctica profesional). Editorial Aguaclara. Alicante, 1998.
FERNADEZ, Tomas y LOPEZ, Antonio. Trabajo social con grupos. Madrid: alianza editorial. 2007. 300 p.
FERNÁNDEZ GARCÍA, Tomas y Carmen ALEMÁN BRACHO (Coord.). Introducción al Trabajo Social. Madrid, Alianza Editorial, 2003. 596 p.
GNECCO DE RUÍZ, Trabajo Social con Grupos, Fundamentos y tendencias. Bogotá: Editorial Kimpres Ltda., 2005. 259 p.
KISNERMAN, Natalio. Servicio Social de Grupo: una respuesta a nuestro tiempo. Buenos Aires: Editorial Hvmanitas, 1981. P. 20-53.
KONOPKA. Gisela. Trabajo terapéutico grupal con niños y jóvenes. Buenos Aires: Lumen Hvmanitas, 2009. 197 p.
LOPEZ DÍAZ, Yolanda; MARTÍNEZ ROA, Alejandra y Lady Johanna PERALTA. Trabajo Social de Grupo: producción escrita, docencia y
modelos de intervención. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. 2009. 408 p.
MANRIQUE CASTRO, Manuel. De apostoles a agentes de cambio. El Trabajo Social en la historia Latinoamericna. Lima: Ediciones CELATS,
1982. 186 p.
MARTÍNEZ J. A. & PERALTA L.J. Estado del arte sobre Trabajo Social de Grupo en Bogotá. Trabajo sin publicar para optar al título de
Trabajadoras Sociales. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. 2005.
MIRANDA ARANDA, Miguel. De la caridad a la ciencia, pragmatismo, interaccionismo simbólico y Trabajo Social. Zaragoza (España): Mira
editores. 2004. 479 p.
MOLINA MOLINA, María Lorena. Modelos de intervención asistencial, socioeducativo y terapéutico en trabajo social. San José: Editorial
de la Universidad de Costa Rica, 2001. p. 36-55.
ROSELL POCH, Teresa. Trabajo social de grupo: grupos Socioterapéuticos y socioeducativos. En: Cuadernos de Trabajo Social Nº 11.
Madrid: Ed. Universidad Complutense de Madrid, 1998. p. 103-122.
RUIZ GONZÁLEZ, Magali. Fundamentos de Trabajo Social de Grupo. Río Piedras (Puerto Rico): Editorial Edil, 1991. p. 67-123.
VISCARRET GARRO, Juan Jesús. Modelos y métodos de intervención en Trabajo Social. Madrid: Alianza Editorial, 2007. 324p.
UNIDAD NO.4
Subtemas
Elementos para leer los Grupos Sociales en la Contemporaneidad
4.1 El sentido de la interacción social y del grupo, vs. el individualismo contemporáneo.
4.2 El trabajo Social Contemporáneo y el abordaje a las interacciones sociales
contemporáneas.
4.3 Las minorías y los grupos minoritarios: su importancia en la contemporaneidad.
4.4 La virtualidad y su influencia en la interacción grupal hoy.
4.5 Las relaciones de género, las relaciones de poder y la interculturalidad como categorías
centrales en los estudios y la intervención desde el Trabajo social hoy.
4.6 La sociedad red y las identidades culturales.
No. de semanas que se le dedicarán a
esta unidad
4 sesiones
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA correspondiente a esta unidad:
CUSTO, E. (2003) Ciudadanía e Intervención grupal: un espacio y un tiempo de significaciones en el campo profesional. En: N. Aquín
(Comp.) Ensayos sobre Ciudadanía: reflexiones desde el Trabajo Social. (pp.100-111) Buenos Aires: Espacio Editorial.
DELL ANNO. Amelia y TEUBAL Ruth. Resignificando Lo Grupal en el Trabajo Social: Hacia Una Cultura de la Solidaridad.
FRASER, Nancy. Redistribución y reconocimiento: hacia una visión integrada de justicia del género. RIFP, 1996. p. 18-39.
GARCÍA CANCLINI, Nestor. Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la Interculturalidad. Barcelona: Gedisa 2004.
GIDDENS, Anthony. Modernidad e identidad del yo. Barcelona: Editorial Península, 1997. p. 231-263.
HÉLLER, Agnes. (1997): Auto representación y la representación del otro. En: voces, Revista de estudios sociales, No 13 Pág. 7-20.
TOURAINE, Alaine. (2000) ¿podremos vivir juntos? : Bogotá: Fondo de Cultura Económica.
VANEGAS DE ZÁRATE, María Victoria. Trabajo Social y formas alternativas de manejo del conflicto. En: Tendencias y Retos. Universidad
de la Salle. Año V.2000.pag.26.
6
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA
ANDER – EGG, Ezequiel. Métodos de Trabajo Social. Editorial Espacio. Buenos Aires. 1997.
ARENDT, Hannah. La condición humana. Barcelona: Paidos. 1993
ATKINSON, Paul & HAMMERSLEY, Martin. (2002) Etnografía. Métodos de investigación. Buenos Aires: promet.
AYESTARAN, Sabino. (1996): El Grupo como construcción social. Barcelona: Plural
BARTHES, Roland (1990) la aventura semiológica. Barcelona: paidos.
BARTHES, Roland. (1991): el imperio de los signos. Madrid: Bandori
BEAL George M., BOHLEN, Joe M. y J Neil RAUDABAUGH. Conducción y acción dinámica del grupo. Buenos Aires: Editorial Kapelusz,
1964. 332 p.
BERGER, P & LUCKMAN, T. (1979): la construcción social de la realidad. Buenos Aires. Amorrourtu
BLUMER, Herbert.( ): El interaccionismo simbólico. Perspectiva y método. Barcelona: Hora
BOURDIEU, Pierre. (1996): Cosas Dichas. Barcelona: Gedisa
Cambridge - USA: The Riverside Press. 1949
CANO, Ligia & Otras (2003): Representatividad y visibilidad. Relatoria del curso teoría y procesos de grupo.
Capítulos III, VI, VII, VIII.
CELSO, Antunes. (1992): manual de técnicas de grupo, de sensibilización y lúdico pedagógicas. Buenos Aires: Lumen
CONTRERAS De Wilheim, Y. (1993) Trabajo social de grupos. México: Pax
ESCARPIN Chaparro, Ma José. (1998): propuestas contemporáneos al Trabajo Social.. Modelos de práctica profesional. Alicante:
Aguaclara.
ESCARTÍN, CAPARRÓS Maria Cristina. Manual de Trabajo Social (Modelos de práctica profesional). Editorial Aguaclara. España, 1998.
FRANCHI Batlle, J & MARTINELL, A. (1986): La animación de grupos. Barcelona: laia
FRITZEN, S. (1998) los mejores juegos grupales. Buenos aires: lumen.
GARCIA Dora. (2001) El grupo: Métodos y técnicas participativas. Espacio editorial. Buenos Aires
GELLES J, Richard. (1997): introducción a la Sociología. Cáp. 17: Conducta colectiva y movimientos sociales & Cáp. 7: desviación y control
social. Madrid: Mc Graw Hill.
GIBB,J & Otros. (1985) teoría y práctica de grupo. Buenos Aires: Paidós
GIRALDO, MUÑOZ Martha Cecilia. Recorriendo la Historia de Trabajo Social. Revista Unimar.
GNECC0 De Ruiz María Teresa (2005): Trabajo social con grupos, fundamentos y tendencias.
GUBER, Rosana: (2002): etnografía: método, campo y reflexividad. Bogotá: Norma.
HARRIS, Marvin. (1985): El materialismo Cultural. Madrid: alianza.
KISNERMAN; Natalio. (1997): Sistematización de la práctica con grupos. Zaragoza: Lumen Humanitas.
KONOPKA, Gisela. (1973): TS de grupo en una institución. Madrid: Euroamérica.
KONOPKA, Gisela. (1968): TS de grupo. Madrid: Euroamérica
LAVERDE TOSCANO, Ma Cristina & REGUILLO, Rosana. Mapas nocturnos. Diálogos con la obra de Jesús Martín Barbero. México:
fundación Universitaria Central
MATUS, Teresa. (1999): Propuestas contemporáneas al Trabajo social. Hacía una intervención polifónica. Buenos Aires: Espacio.
MEAD, George. (1997): espíritu, persona y sociedad. Barcelona: Gedisa. 1997
Merlau Ponty, Maurice. (1997) fenomenología de la percepción. México: fondo de cultura económica.
OLZA, Miguel (1994) Trabajo social con grupos. En Psicología social & Trabajo Social. Barcelona: Mc Graw Hill.
PICHON Riviere, E. (1999): El proceso grupal. Buenos Aires: Nueva Visión.
RITZER George. (2003) Teoría Sociológica Moderna.Madrid.Mc Graw Hill.
TINE, S, Hastings, K & DEUTSCHBERGER, P. Generic and specific in social group work practice within the aging. En: Social work with
groups - 1960.
TURNER, J C. Redescubrir el grupo en lo social. Madrid, Morata.1990
VANEGAS DE ZÁRATE, María Victoria. Trabajo Social y formas alternativas de manejo del conflicto. En: Tendencias y Retos. Universidad
de la Salle. Año V.2000.pag.26
VASCO, Carlos. Tres Estilos para las ciencias sociales.
VELEZ, Olga Lucía. Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y Tendencias contemporáneas.
WILSON, G. & Ryland, G. Social group work practice. The creative use of the social process.
Cibergrafía:
ALVARO, José (2004) Concepto de representación social. en: http://www.margen.org/catedras/representaciones. Acceso: enero de
2008
KARLHEINNZ, Geibles y HEGE, Marianne. Acción socioeducativa: modelos, métodos y técnicas. En : http://books.gooogle.com.co .
Acceso: agosto 22 de 2008
MARTINEZ Coll, Juan Carlos. (2001): la teoría de juegos. En: http://www.edmed.net/. Acceso: julio 23 de 2008
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/course/view.php?id=34. Teoría y procesos con grupos U. de A.
7
METODOLOGÍA a seguir en desarrollo del curso:
Para lograr el cumplimiento de los objetivos planteados se debe fomentar un proceso orientado hacia la problematización y el
establecimiento de rutas de reflexión sobre el proceso de surgimiento, evaluación y configuración del Trabajo Social de Grupo, teniendo
como eje central la adopción de métodos e instrumentos de la investigación social, haciendo énfasis en la metodología participativa y
de aprender haciendo como una forma de hacer partícipe a los/las estudiantes en su procesos de formación como actores activos y
protagonistas.
En el marco de la presencialidad concentrada se convoca a un trabajo permanente en el que se debe asumir un compromiso con el
proceso de formación que involucra tanto al docente como al estudiante, didácticamente se privilegiará la técnicas interactivas como el
taller, además de estrategias como: Análisis documental, discusión de documentos, elaboración de fichas y búsqueda bibliográfica
plenarias, informes de lecturas, ejercicio de acercamiento exploratorio al entorno, foros, conversatorios.
En lo concerniente a la evaluación, esta será de corte formativa es decir, como una acción crítica y reflexiva permanente la cual se
plantea llevar a cabo en unos momentos evaluativos durante el semestre que considerarán la evaluación individual, grupal, escrita,
expositiva, participativa y la presentación de productos, a la cual se les destinará unos criterios evaluativos, productos y porcentajes
concretos.
Finalmente se plantean como medio para complementar y hacer viable este proceso de enseñanza-aprendizaje los siguientes
instrumentos: guías de trabajo grupal e individual; equipos: televisor, VHS, proyector de opacos, grabadora; fichas bibliográficas.
SISTEMA DE CALIFICACIONES GRUPO 01
Actividad
Porcentaje
Seguimiento (trabajos de clase, participación, asistencia clase)
Presentación subgrupal de uno de los siguientes temas, utilizando una
técnica grupal, la cual deberá ser explicada previamente. Cada grupo deberá
entregar al resto del grupo un resumen del tema a presentar, con base en el
documento asignado.
Teorías fundamentales para el análisis grupal:
1. Teoría sociológica y vínculos psicosociales
2. Procesos colectivos y acción social
3. Interaccionismo Simbólico
4. Representaciones sociales
5. Construccionismo Social (Fenomenología sociológica)
6. Los conflictos y formas alternativas de resolución
Informe contextual y plan de acercamiento a un grupo.
Socialización sobre el estado de la producción del Trabajo Social de Grupos
en Colombia, América Latina, Estados Unidos y Europa. Mesa redonda que
deben organizar todos y todas. Mesa redonda que deberán organizar todos
y todas. Solo se generará una relatoría GLOBAL que recoja los aportes de
todos los subgrupos. No entregarán relatoría subgrupales. Se elegirán 2
estudiantes que hagan la MACRORELATORÍA.
Informe reflexivo (caracterización grupo social elegido)
Examen final individual
Fecha (día, mes, año)
10%
Permanente
20 %
8, 15 Y 22 de junio de 2010
15%
13 de julio de 2010
15%
10 de agosto de 2010
20%
20%
7 de septiembre de 2010
21 de septiembre de 2010
SISTEMA DE CALIFICACIONES GRUPO 02
Actividad
Seguimiento (trabajos de clase, participación, asistencia clase)
Porcentaje
10%
Fecha (día, mes, año)
Permanente
8
Presentación subgrupal de uno de los siguientes temas, utilizando una
técnica grupal, la cual deberá ser explicada previamente:
Solo se generará una relatoría GLOBAL que recoja los aportes de los 6
documentos expuestos. No entregarán relatoría subgrupales. Se elegirán 2
estudiantes que hagan la MACRORELATORÍA.
Teorías fundamentales para el análisis grupal:
1. Teoría sociológica y vínculos psicosociales
2. Procesos colectivos y acción social
3. Interaccionismo Simbólico
4. Representaciones sociales
5. Construccionismo Social (Fenomenología sociológica)
6. Los conflictos y formas alternativas de resolución
Informe contextual y plan de acercamiento a un grupo.
Socialización sobre el estado de la producción del Trabajo Social de Grupos
en Colombia, América Latina, Estados Unidos y Europa. Mesa redonda que
deben organizar todos y todas. Se deberá entregar un resumen previo del
estado de la producción. Durante la actividad se elaborará una relatoría
GLOBAL que recoja los aportes de todos los subgrupos. Se elegirán 2
estudiantes que hagan la MACRORELATORÍA.
Informe reflexivo (caracterización grupo social elegido)
Examen final individual
20 %
10, 17 y 24 de junio.
15%
15 de julio de 2010.
15%
12 de agosto de 2010.
20%
20%
9 de septiembre de 2010
23 de septiembre de 2010
9
Planeación operativa 2009/2
Proyecto Aula Teoría y procesos con Grupo
TEMA
FECHA
UNIDAD 1: Aproximaciones disciplinares y teóricas AL Trabajo social con grupos.
1.4 Conceptualización de método y sus implicaciones en cada una de las
Grupo 01
Grupo 02.
posturas epistemológicas existentes.
1.4.1
El método de Trabajo Social de Grupo (TSG)
1.4.2
Propósitos y objetivos del método desde la intervención y la
25 de mayo de 27 mayo de 6 a
investigación
6 a 8 p.m.
8 p.m.
1.4.3
Diferencias entre TSG y TS con comunidad.
28 de mayo de 3 de junio
1.4.4
Diferencias entre TS de grupo, TS con grupo y TS Grupal.
12 a 2 p.m.
1.5 Teorías fundamentales para el análisis grupal
1º de junio de 10, 17 y 24 de
1.5.1
Teoría sociológica y vínculos psicosociales
6 a 8 p.m.
junio.
1.5.2
Teoría de los procesos colectivos y la acción social.
Presentaciones
1.5.3
Interaccionismo Simbólico
8, 15 Y 22 de teorías
1.5.4
Representaciones sociales
junio de 2010
1.5.5
Construccionismo Social (Fenomenología sociológica)
Presentaciones
1.5.6
Los conflictos y formas alternativas de resolución
teorías.
UNIDAD 2: Componentes de la Estructura y la acción de/con grupos en el Trabajo Social
2.2. Dinámicas Grupales
Grupo 01
Grupo 02.
2.2.1.
Dinámica interna:
13, 20 y 27 15, 22 y 29

Tamaño del grupo.
julio
julio.

Biografías individuales y características de personalidad.

Aptitudes integrantes del grupo.

Cohesión grupal.

Homogeneidad-heterogeneidad

Naturaleza de la estructura del grupo: estatus, roles, normas.

El liderazgo

El manejo y las relaciones de poder.

Comunicación interna.

Funcionamiento grupal: responsabilidades, funciones y cumplimiento
de metas grupales.
2.1.2 Dinámica externa:

Entorno físico.

Territorialidad: desde la dimensión del espacio geográfico y
socialmente construido por el grupo. Territorio personal y grupal.

Redes de comunicación.

Participación en múltiples grupos

La comunidad.
2.1.3 La comunicación en los grupos
2.3.4 El conflicto en los grupos. El disenso y el consenso.
2.3.5 Estereotipos, prejuicios y discriminación.
2.2 Fases en la conformación y consolidación de un grupo y tipologías
grupales (grupos abiertos, cerrados, naturales, artificiales, primarios,
secundarios).
Grupos socio terapéuticos, Grupos socioeducativos, Grupos de ayuda
mutua, Grupos Operativos
Grupos de acción social y grupos de animación sociocultural.
2.3 Los modelos de intervención grupal
2.3.1 Modelos asistenciales.
2.3.2 Modelos socioeducativos y promocionales.
2.3.3 Modelos Terapéuticos.
3 agosto 2010.
5 agosto 2010.
.
RESPONSABLES
Nora Muñoz Franco
Sonia López
Nora Muñoz Franco
2.6 Acerca de las técnicas y su sentido para la intervención grupal:
Importancia del Sociodrama y el psicodrama.
10
2.6. Análisis grupal: Herramientas y técnicas de grupo (Etnografía,
fenomenología, hermenéutica, observación).
1.6 Los componentes de la intervención con grupos (Sujetos, Objeto,
Intencionalidades, fundamentación, metodología).
1.6 La configuración del objeto de intervención en lo grupal
UNIDAD 3: El Trabajo Social con Grupos y su devenir histórico
3.1 Antecedentes históricos del trabajo social con grupos, la influencia de
Grupo 01
Grupo 02.
Europa.
10 y 17 agosto
12 y 19 agosto. Sonia López y Nora
3.2 Desarrollos del Método en el ámbito mundial: Europa, EE UU, América
Muñoz Franco
Latina y Colombia.
3.3 La profesionalización del método: influencia de EE.UU.
Enviar
resumen
10 agosto
12 agosto.
3.4 La importancia de las teóricas clásicas:
previo y para la
Socialización
Socialización
3.4.1 Grace Coyle: las primeras enseñanzas del método a nivel profesional.
Macrorelatoría:
Estudiantes
estudiantes
3.4.2 Gisela Konopka y la cientificidad del método.
Se escogerán dos
3.5 Características de la intervención con grupos como método del
relatores de la clase
Trabajo social.
3.6 Intereses del trabajo con grupo y el sentido del trabajo social con
grupos… el debate frente a la intervención
3.7 Sobre lo ético y lo político en el Trabajo Social con Grupos.
3.8 Perfil del Trabajador/a Social de Grupos y con Grupos
UNIDAD 4: Elementos para leer los Grupos Sociales en la Contemporaneidad y la Dimensión ética en el Trabajo Social con Grupos.
4.1 El sentido de la interacción social y del grupo, vs. el individualismo
Grupo 01
Grupo 02.
contemporáneo.
24 y 31 agosto
25 agosto. 2, 9 David Diez
4.2 El trabajo Social Contemporáneo y el abordaje a las interacciones 7 y 14 sept.
y 16 sept.
sociales contemporáneas.
4.3 Las minorías y los grupos minoritarios: su importancia en la
contemporaneidad.
4.4 La virtualidad y su influencia en la interacción grupal hoy.
4.5 Las relaciones de género, las relaciones de poder y la interculturalidad
como categorías centrales en los estudios y la intervención desde el Trabajo 21 sept./2010
23 sept. /2010 Nora Muñoz Franco
social hoy.
Examen final
Examen final
4.6 La sociedad red y las identidades culturales.
PROGRAMACIÓN ASESORÍAS EJERCICIO PRÁCTICO
FECHA
Grupo 02
HORARIO
11 junio 2010
18 junio 2010
12 a 2 pm.
16 julio 2010
13 agosto. 2010
23 julio 2010
13 agosto 2010
12 a 2 pm.
9:30 a 11:30 am.
27 agosto 2010
27 agosto 2010
9:30 a 11:30 am.
17 sept. 2010
17 sept. 2010
8:00 a 10:00 a.m.
Grupo 01
PROPÓSITO
Asesoría para la entrega del primer momento del ejercicio de
campo.
Devolución de las anotaciones al primer informe y otras
inquietudes frente al ejercicio.
Asesorías para el desarrollo del momento 2 en el ejercicio de
campo.
Asesorías para el desarrollo del momento 2 en el ejercicio de
campo.
Devolución trabajos finales con observaciones.
EQUIPOS
11