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FRANCÉS 5º ED. PRIMARIA
CEIP PROFESOR RAFAEL GÓMEZ SANTOS
CURSO 2013-2014
CONTENIDOS DE 5º E.P PARA EL CURSO 2013-2014
MATEMÁTICAS
OCTUBRE
Números naturales
Operaciones con números naturales.
Operaciones con números naturales
(suma, resta y multiplicación)
ENERO
Números decimales
Operaciones con números decimales
(suma, resta, multiplicación y división)
ABRIL
Medida del tiempo
Rectas y ángulos
NOVIEMBRE
La división con números naturales.
Las fracciones
FEBRERO
Tratamiento de la información.
Medida de longitud
MAYO
Las figuras planas
Movimientos en el plano
DICIEMBRE
Operaciones con fracciones.
MARZO
Medidas de Capacidad y masa.
JUNIO
Los cuerpos geométricos
LENGUA
OCTUBRE
El diccionario
La sílaba (tónica, átona)
Acentuación en las palabras (la tilde)
El sustantivo
El verbo
ENERO
Las palabras primitivas y derivadas
Los signos de puntuación.
Los determinantes
La carta
El verbo
Análisis sintáctico
NOVIEMBRE
Los sinónimos y antónimos
La tilde en diptongos e hiatos
Los pronombre personales
La descripción
El verbo
FEBRERO
Los prefijos y los sufijos
El adjetivo y sus grados
El diálogo
Palabras con h
El verbo
Análisis sintáctico
DICIEMBRE
Las palabras homófonas
Las palabras polisémicas
Las preposiciones
El resumen de un texto
El verbo
Análisis sintáctico
MARZO
Las palabras compuestas
Familias de palabras
Los adverbios
Palabras con v o con b
El verbo
Análisis sintáctico
ABRIL
MAYO
JUNIO
Las onomatopeyas
Palabras con g o j
Análisis morfológico (repaso de los visto
con anterioridad)
El verbo
Análisis sintáctico
Voz activa y pasiva
Palabras con ll o y
Análisis morfológico (repaso de los visto
con anterioridad)
El verbo
Análisis sintáctico
Las conjunciones
Palabras terminadas en –d y en –z
La redacción
Análisis morfológico (repaso de los visto
con anterioridad)
El verbo
Análisis sintáctico
Comprensión lectora: Aparte de las lecturas indispensables para el trabajo diario en el aula, los
alumnos y alumnas trabajaran los siguientes tipos de texto: El periódico, el anuncio, los tickets, las
entradas, el teatro, la poesía, la factura, el certificado, el plano, la carta, la revista, el cómic, el folleto y
el e-mail. Además para fomentar la comprensión fonológica se destinarán 10 minutos todos los días
para leer en clase novela actual juvenil.
FRANCÉS 5º ED. PRIMARIA
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CURSO 2013-2014
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
OCTUBRE
Los seres vivos:
la célula
animales y plantas
Otros reinos
NOVIEMBRE
El reino de las plantas:
grupos de plantas
la nutrición
la reproducción
la relación
ENERO
El universo:
-sistema solar
- el universo
- la exploración del espacio
FEBRERO
El relieve de España y de Canarias:
Relieve peninsular
Montañas y depresiones
Costas, ríos e islas
Relieve y aguas de Canarias
ABRIL
El clima de España y el de Canarias:
Tipos de clima
Climograma
DICIEMBRE
La Tierra:
-
MARZO
España política:
Comunidades autónomas
Provincias
Capitales de provincia
MAYO
Introducción a la historia:
- La conquista de Canarias.
capas terrestres
la corteza
energía: volcanes y terremotos
las rocas
JUNIO
La materia:
La
materia
y
transfomaciones.
Fuerza y movimiento.
sus
FRANCÉS
OCTUBRE
o Unidad 0 (Introducción a la 2da lengua
extranjera: Francés),
-
El sonido de las vocales y las
consonantes del alfabeto.
-
Los números del 1 al 12: un,
deux, trois…
-
El sonido del alfabeto.
-
Algunas palabras francesas:
livres, bonbons, grenouilles.
ENERO- FEBRERO
NOVIEMBRE
o
UNITÉ 1: Je m’appelle Vanille
 Habilidades comunicativas
 El saludo y la despedida: Bonjour !
Salut ! Au revoir !
 La identificación personal: el nombre:
Comment tu t’appelles ? Je m’appelle
Caroline.
Devine
mon
prénom ! Tu t’appelles Manon.
 La edad: Quel âge as-tu ? J’ai douze ans.
 La ciudad de residencia: preguntarla y
decirla. Où tu habites ? J’habite à Paris.
 Léxico
 Los nombres franceses: Alex, Marie,
Alain, Camille…
 Los números: dix, onze, douze.
 Gramática
 Los pronombres personales: Je/J’, tu,
il/elle. Moi, toi.
 El presente de indicativo de los verbos
être, avoir, s’appeler, habiter.
 Los
pronombres
interrogativos:
Comment ? Quel ? Où ?
 ASPECTOS
SOCIOCULTURALES
Y
CONSCIENCIA INTERCULTURAL: Los
saludos y las formas de cortesía básica;
Los nombres franceses; Las ciudades
francesas como Estrasburgo, Nantes...;
La moneda y la bandera francesas.
DICIEMBRE
o
UNITÉ 2: Ma famille

Habilidades comunicativas
La presentación de la familia: Mon
grand-père s’appelle…
 La identificación de personas: Qui
c’est ? C’est ma mère. C’est mon
cousin.

Léxico
 Los nombres franceses: Alex,
Marie, Alain.

Gramática
 El presentativo: Qui c’est ? C’est
mon père…
 Los adjetivos posesivos: mon, ma,
mes.
 Los artículos definidos: le, la, l’, les.
 El femenino de los adjetivos:
grande, petite, mince, grosse, blonde,
brune...
 El verbo s’appeler : il / elle
s’appelle, ils / elles s’appellent.
 Être y avoir: je, tu, il /elle.

ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y
CONSCIENCIA INTERCULTURAL: La
familia en Francia. Las regiones y los
departamentos

FEBRERO- MARZO
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o
CURSO 2013-2014
UNITÉ 3: C’est mon anniv’!
 Habilidades comunicativas
 La hora: preguntarla y decirla: Quelle heure il est ? Il est
quatre heures.
 El tiempo: Il fait beau.
 El día de cumpleaños: Mon anniversaire est le…
 La fecha: le trente mai.
 Léxico
 Los números hasta el 31: vingt-quatre, trente...
 Los días, los meses, las estaciones.
 Gramática
 Los interrogativos: quel / quand.
 Los artículos definidos: le, la, l’, les.
 ASPECTOS
SOCIOCULTURALES
Y
CONSCIENCIA
INTERCULTURAL: Las fiestas francesas: la fête nationale,
le 1er avril…)
o
UNITÉ 4: Ma couleur préférée










ABRIL- MAYO
o UNIDAD 5: VIVE LES ANIMAUX

Habilidades comunicativas
 Descripción de animales de compañía.
 Hablar de los animales salvajes.
 Preguntar y responder sobre cosas y animales: Qu’est-ce que
c’est ? C’est un / une…
Léxico
 Animales de compañía: un chien, un canari, un perroquet, une
tortue...
 Animales salvajes: le tigre, la girafe, un éléphant, un singe...
 Adjetivos para describir animales: gourmand, affectueux,
joueur, paresseux…
 Gramática
 Los artículos indefinidos: un / une.
 La forma interrogativa Qu’est-ce que c’est ?
 El singular y el plural de los adjetivos: jouer / joueuse.
 ASPECTOS
SOCIOCULTURALES
Y
CONSCIENCIA
INTERCULTURAL: El zoo de La Palmyre.

Habilidades comunicativas
Descripción del material escolar: Qu’est-ce que tu as dans ton
sac ? J’ai deux crayons, un livre…
Expresión del color preferido de cada uno: ma couleur
préférée est le bleu.
Léxico
El material escolar: la gomme, la règle, la trousse…
Los colores: vert, jaune, bleu…
Gramática
Repaso de los artículos definidos: le, la, l’, les.
El singular y el plural de los sustantivos: le crayon / les
crayons
ASPECTOS
SOCIOCULTURALES
Y
CONSCIENCIA
INTERCULTURAL: Algunos paisajes de Francia.
MAYO- JUNIO
o
UNIDAD 6: MA MAISON

Habilidades comunicativas
Describir la casa y la habitación: J’habite
une maison. Chez moi, il y a une cuisine.

Situar los objetos: Les livres sont sur
l’étagère. le coussin est sur le lit.

Léxico

Los muebles de la habitación: le lit,
l’armoire, le bureau, l’étagère, le tapis, le tiroir…

Las salas de una casa: le séjour, la
cuisine, la salle de bain, le couloir, la chambre, le garage, le
jardin…

Gramática

Las preposiciones de lugar: sur, sous,
devant, derrière...

El verbo être (ils / elles)

Il y a, chez moi.

ASPECTOS
SOCIOCULTURALES
Y
CONSCIENCIA INTERCULTURAL: Los lugares más emblemáticos
de París: le Centre Georges-Pompidou, Le Louvre, La tour
Eiffel...

RELIGIÓN
Los contenidos a trabajar en el área de Religión Católica son los valores y virtudes
humanas que contribuyen en la educación y desarrollo integral de los niños y niñas.
FRANCÉS 5º ED. PRIMARIA
CEIP PROFESOR RAFAEL GÓMEZ SANTOS
CURSO 2013-2014
PLÁSTICA. Proyecto salvemos nuestro planeta reciclando.
COLORES DE LA TIERRA
-
Colores Primarios y secundarios
Fríos y cálidos.
Los complementarios
La mezcla.
Círculo cromático
RECICLADO DE PLÁSTICO
-
LA MARIONETA
-
El modelado
El papel encolado
Papel maché
El detalle
Proceso y elaboración del reciclado de
plástico y otros materiales (corcho,…)
Manualidades navideñas con plástico
El volumen
PAPEL RECICLADO
-
EL TELAR DE LA ABUELA
-
Elaboración de ropas para nuestra
marioneta
Coordinación óculo manual
La atención
El recortado
El patrón
Proceso y elaboración de papel
reciclado (Los Planetas)
Manualidades con papel
Rasgado, pegado, recortado, collage
HOY RECICLO YO
-
El barro (Canarias)
Reutilización de objetos desgastados
El proyecto de investigación (reciclaje
a gran escala)
La autonomía personal
Todos estos contenidos se trabajarán en proyectos de investigación que engloban la
mayor parte de las áreas que sus hijos e hijas trabajarán este año. Utilizaremos una
metodología lúdica, siempre buscando el por qué de las cosas y para qué se emplean.
Potenciaremos a través de los proyectos la búsqueda de información y las nuevas
tecnologías (para lo que pedimos su colaboración).
La dinámica de este curso escolar será práctica y participativa, elaboraremos los
materiales de estudio en el aula. Utilizaremos la plataforma EVAGD como
potenciadora de la adquisición de contenidos y como medio de interacción entre
docentes-alumnado-familia. En ella tendrán colgados los cuadros de teoría de cada
proyecto que les servirá al alumnado para estudiar. ¡No se preocupen si no llevan el
libro a casa, todo está en la plataforma!
La evaluación recogerá además de las notas de los exámenes, el trabajo diario, los
trabajos de final de proyecto (pueden ser en grupos) y la actitud en clase.
Reciban un cordial saludo, los docentes de 5º.