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CONTENIDOS TEMATICOS PROPUESTOS PARA EL NIVEL SECUNDARIO, EN EL ÁREA DE COMUNICACIÓN
GRD
1º
BIMES
TRES
LENGUAJE
LITERATURA
REDACCIÓN Y COMPOSICIÓN
PLAN LECTOR
RAZONAMIENTO
VERBAL
I
II
 La comunicación y el
lenguaje
 Historia de la lengua en
América
 Realidad lingüística del
Perú
 La palabra vs. sílaba
 Concurrencia vocálica
 Reglas
de
tildación
general
 Reglas
de
tildación
diacrítica
y
palabras
compuestas
 Uso de la v y b
 Uso signos de expresión
 La literatura y sus orígenes.
 Los géneros literarios.
 El género épico-narrativo:
elementos de la narración
 El mito y la leyenda peruana e
hispanoamericana.
 Cuentos, leyendas y fabulas
infantiles.
 La novela peruana y regional.
 Textos literarios y no literarios








El enunciado y oración
El Sujeto
El predicado
Uso de las mayúsculas
Uso de , S-C-Z
Funciones del lenguaje
Signos de puntuación
III





Signos de exclamación e
interrogación
El sustantivo
El adjetivo
El pronombre
Signos auxiliares









Formas de expresión literaria:
prosa y verso
Recursos fónicos, gramaticales
y semánticos
Versificación
La poesía bíblica y peruana
Género dramático o teatral
El teatro en el Perú
Literatura local y regional
Análisis literario
Textos funcionales y
administrativos
Texto descriptivo
 Técnica de estudio: cómo
organizar tu estudio y tiempo
 Técnicas de subrayado, sumillado
y resumen(usarse siempre)
 Toma de apuntes y cuadros
 El diccionario y su utilidad
 Textos narrativos: la anécdota, el
relato (plano oral y escrito).

Redacción poética

Redacción guiones teatrales

Técnica de estudio: síntesis y
organizadores visuales

Cómo resolver exámenes

Técnica de estudio: texto
expositivo
Redacción textos funcionales y
administrativos
Redacción de textos
descriptivos


 La lectura: métodos de
lectura, estrategias antes,
durante y después de la
lectura
 El texto y el tema. Temas y
 Subtemas. Ideas de un texto
El tema central, la idea
principal y sec.
 Lectura “Esther”
 Lectura del libro del plan
lector institucional
 Campo
semántico
 Palabras
sinónimas
 Palabras
antónimas
 Etimologías
griegas y
latinas
 Juegos lógicos

Aplicación de estrategias
de comprensión lectora
Lectura del libro del plan
lector institucional
Lectura poesía de
Abraham Valdelomar, José
Santos Chocano, Salmos,

Lectura de “Ollantay”
Lectura del libro del plan
lector institucional









Sinónimos y
antónimos
Oraciones
incompletas
Analogías
Serie verbal
Conectores
Homónimos vs
parónimos
IV






2º
El adverbio
El verbo
La preposición
La conjunción
Uso de la G-J, H

Texto narrativo



Texto narrativo en el Perú


Texto argumentativo: ensayo

Textos periodísticos

Teoría literaria: literatura y
orígenes
Género literario
Género épico-narrativo: Textos
narrativos y especies
El cuento: clases
Elementos texto narrativo:
personaje, trama, tiempo,
ambiente, etc.
Técnicas narrativas: lineal,
raconto, flasback, mónologo
interior, etc.
Técnicas redacción del cuento
El cuento peruano, español y
América
 Técnica de estudio: cómo
organizar tu estudio y tiempo
 Técnicas de subrayado, sumillado
y resumen(usarse siempre)
 Toma de apuntes y cuadros
 Técnicas de exposición
 El diccionario y su utilidad
 Redacción y creatividad del
cuento aplicando técnicas y
estrategias del cuento.

La historieta


La tradición

La fábula

El texto descriptivo
Redacción del texto narrativo,
Redacción textos
argumentativos y periodísticos
Técnica de estudio: cómo
escribir ensayos y textos
periodísticos



Lectura del libro del plan
lector institucional
Lectura de cuentos
peruanos
Lectura de ensayos
peruanos y textos
periodísticos



Término
excluido
Plan de
redacción
Comprensión
lectora
I











II








La comunicación y
lenguaje
Funciones y niveles del
lenguaje
Historia lengua
castellana en América
Realidad lingüística
peruana
El signo lingüístico
La Sílaba
Uso signos de expresión
Concurrencia vocálica
Tildación general
Tildación especial
Uso de la b y v
Uso de las mayúsculas
Signos interrogación y
exclamación
Uso , C-S-Z
La palabra
El sustantivo
Determinantes: artículos
y adjetivos
El pronombre
Signos de puntuación








Texto argumentativo: ensayo
Redacción y creación de
historietas, tradiciones y
fábulas

Redacción de texto descriptivo
y ensayo

Técnica de estudio: síntesis y
organizadores visuales

Cómo resolver exámenes
 La lectura: métodos de
lectura; estrategias antes,
durante y después de la
lectura
 El texto y el tema: principal y
secundaria
 Lectura “Jonás” y “Esther”
 Lectura del libro del plan
lector institucional
 Lectura:“Paco Yunque”, “El
Caballero Carmelo”, “Tito y
el Caimán” y otros.







Estrategias didácticas de
lectura
Lectura “Tradiciones
Peruanas”
Lectura “Fábulas de Esopo”
Lectura libro del plan
lector institucional
Lectura fragmento “Platero
y yo” y “7 Ensayos de la
Realidad Peruana”







Comprensión
lectora
Etimologías
griegas y
latinas
Sinónimos
Antónimos
Serie verbal
Oraciones
incompletas
Término
excluido
Plan de
redacción
Oraciones
incompletas
III







El verbo
Categorías invariables:
conjunción,
preposición, adverbio
La oración gramatical
Sujeto
Predicado
El debate
Signos auxiliares



Género lírico: especies
Recursos literarios: fónicas,
gramaticales y semánticas
Versificación: rima, métrica,
ritmo
La estrofa
La poesía peruana, española y
América
Técnicas de redacción poética

Género dramático

El teatro en el Perú, España y
universal



IV




3º
I








Uso G-J, H
Sintagma nominal y
verbal
Sintagma preposicional
y adverbial
Oración compuesta:
yuxtapuesta,
coordinada,
subordinada
La comunicación y el
lenguaje
Clases de comunicación:
directa, indirecta,
unilateral, reciproca,
privada, publica
Historia lengua castellana
en América y España
Realidad lingüística Perú
La exposición o ponencia:
recursos verbales y no
verbales
Funciones y niveles
lenguaje
Palabra y sílaba
Uso signos de expresión

Textos funcionales y
administrativos

Texto periodístico: noticia,
crónicas, entrevista, etc.







Literatura y orígenes
La prosa y verso
Géneros literarios
Licencias métricas
Figuras literarias
Línea de tiempo literario
La Edad Media y el Pre
renacimiento: El Cantar de Mío
Cid, Jorge Manrique, Fernando de
Rojas.
El Renacimiento: Garcilaso de la
Vega, Fray Luis de León, Cervantes
y otros
La monografía




Redacción poética

Técnica de estudio: la
monografía


Aplicación de estrategias
de comprensión lectora
Lectura del libro del plan
lector institucional
Lectura “Salmos”,
“Tristitia” (A. Valdelomar)
, Lectura fragmento
“Poema del Mío Cid”
Lectura poesía de Gabriela
Mistral y Jorge Manrique
“Coplas a la muerte ….”



Conectores
Homónimos
Parónimos

Cohesión
textual
Sinónimos y
antónimos
Analogías
La referencia
Sustitución
léxica
Redacción de un trabajo de
investigación monográfico


Redacción de guiones teatrales


Lectura “Ollantay” “La vida
es sueño” y otros
Redacción cartas, oficios,
memorándum, solicitud,
avisos, noticias, crónicas,
entrevistas, spot publicitario,
artículos de opinión, etc.

Lectura libro plan lector
institucional
Lectura textos periodísticos






Técnicas de estudio: subrayado,
sumillado, ficha de resumen,
síntesis(usarse siempre); toma de
apuntes y cuadros comparativos,
etc.
El diccionario y su utilidad;
contexto lingüístico; citas
bibliográficas
Organizadores visuales
Redacción poética aplicando las
licencias métricas y figuras
literarias.
Redacción de un trabajo de
investigación temática: monografía









El texto
Coherencia textual: recursos
para esta; la concordancia
Precisión del tema, la
referencia: anáfora, catáfora,
elipsis y sustitución léxica
Niveles del significado:
denotación y connotación
Lectura “Poema del Mío Cid”
“Coplas a la muerte de su
padre don Rodrigo Manrique”,
“Celestina”, “La perfecta
casada”, “Lazarillos de
Tormes”, “El ingenioso hidalgo
don Quijote de la Mancha”
Lectura libro plan lector









Los signos: tipos,
el código
Estructura de la
palabra
Raíces griegas y
latinas
Sinónimos
Antónimos
Comprensión
lectora
II



Grafías: uso de la v y b
Concurrencia vocálica
Acentuación general,
especial

Signos puntuación,
exclamación e
interrogación
La mesa redonda
Las unidades sintácticas:
enunciado, sintagma,
proposición
Sintagma nominal
Sintagma verbal
Sintagma adverbial
Sintagma preposicional,
El debate
Uso del todos los
“porqués”
El queísmo y dequeísmo









III






Clasificación oracional:
sintáctica y morfológica
La oración compuesta:
yuxtapuesta, coordinada y
subordinada
El dialogo
Grafías: uso de la , c, s, z







Texto argumentativo: el ensayo
Redacción de un ensayo
Redacción de un trabajo
investigación monográfica
El Neoclasicismo: Leandro
Fernández de Moratín, Félix María
Samaniego



El Romanticismo: José Zorrilla,
Gustavo Adolfo Becker

El Realismo: Pérez Galdós



El Modernismo
Generación del 98
Generación del 27: Juan Ramón
Jiménez, Antonio Machado,
Miguel de Unamuno
Literatura española, 1ra mitad del
siglo XX: Federico García Lorca,
Rafael Alberti
El mundo Contemporáneo: Camilo
José Cela, Arturo Pérez Reverte



El articulo de divulgación científica
El texto periodístico: la columna
Documentos administrativos:
actas, oficios, solicitudes,
memorándums


Literatura Quechua o Prehispánica
Literatura d la Conquista y la
Colonia
Literatura de la Emancipación
El Costumbrismo
El Romanticismo Peruano
El Realismo Peruano
El Vanguardismo en el Perú
El Indigenismo y Neo indigenismo
La Generación del 50
Narrativa Peruana
Contemporánea

Los conectores: de condición, de
ejemplificación, de evidencia, etc.
Plan de redacción: orden
deductivo, inductivo
La entrevista oral y escrita
El texto expositivo de estructura
causa-efecto
Los textos dialogantes
La cohesión textual
Los conectores gramaticales y
relacionantes en la redacción de
un texto


Signos auxiliares
Uso de las mayúsculas:
nivel superior avanzado
Impersonales con el verbo
haber, a ver, haz, has, as
Uso de la ha, a, ¡ah!
Grafías: uso de la g y la j
Uso de paréntesis,
corchetes, comillas





IV
El Barroco: Lope de Vega,
Góngora, Quevedo, Calderón de la
Barca






















El tema y los subtemas
Idea principal, secundaria y
complementaria
Titulo y campo
Lectura “Sí de las niñas”, “Vida
es sueño”, “Fuente ovejuna”,
“Fábulas”, “Rimas” y otros
Lectura libro plan lector
Implicación e inclusión
Textos con párrafos
analizantes y sintetizantes
Lectura “Platero y yo”, “Bodas
de Sangre” y otros

Tipos de párrafo: encuadrado,
de comparación y paralelo
Planificación del texto
Hipótesis e inferencias
Obras sugeridas para este
grado: El Ollantay; Mi planta
naranja lima: Vasconcelos; La
casa de cartón: Martin Adán;
Los cachorros; Los jefes: Mario
Vargas Llosa; María: Jorge
Isaacs; Platero y yo: Juan
Ramón Jiménez; Romeo y
4º
I







II








III
La comunicación y el
lenguaje humano(Historia
en América)
La silaba
Uso signos de expresión
Los enunciados: frase,
oración
Los sintagmas
Estructura
de
la
oración(Todo)
Grafías: Uso de la v, b
La
lengua
y
su
organización
Acentuación general y
especial
Planos
del
lenguaje:
lengua, habla, dialecto,
sociolecto, idiolecto
La
exposición
argumentativa
Peruanismos
y
extranjerismos
Semiología
Lengua
estándar
y
variedades lingüísticas en
el Perú


Ilativos

Los conectores: condición, tiempo,
exposición, u orden y énfasis
La coherencia textual: unidad de
las partes, orden de las ideas
Técnicas de estudio: subrayado,
sumillado, fichas de resumen,
síntesis, etc.(Usarse siempre)
Toma de apuntes y cuadros
comparativos, etc.
El diccionario y su utilidad;
contexto lingüístico; citas
bibliográficas
Organizadores visuales

Proceso de elaboración de un
texto: el plan, el borrador, la
revisión , la corrección y edición
Organizadores visuales: cuadro
sinóptico, línea de tiempo,
esquema comparativo, mapa
mental, mapa semántico, mapa
conceptual
Textos expositivos: el ensayo, la
monografía, el artículo de opinión;
características y estructura
Redacción de monografía
Documentos administrativos:
actas, oficios, solicitudes,
memorándums



El texto expositivo de estructura
causa-efecto
Los textos dialogantes
La cohesión textual



Teoría literaria: definición,
versificación, figuras literarias


Línea de tiempo literario


Literatura Quechua o Prehispánica

Literatura d la Conquista y la
Colonia


Literatura de la Emancipación


El Costumbrismo

El romanticismo peruano

El Realismo Peruano






Julieta: Shakespeare; Veinte
poemas de amor y una
canción desesperada: Pablo
Neruda






Estrategias de lectura: previas,
durante y posteriores a la
lectura
Niveles de comprensión:
hipótesis e inferencia
Lectura de textos
denominacionales propuestos
por la promotora
Lectura “Ollantay”, “La Florida
del inca”, “Comentarios
Reales” y “La conquista de los
sueños”
Lectura: “Yaravíes”

El arte de preguntar (niveles)
Seis sombreros para pensar
Lectura “Ña Catita”,
“Tradiciones peruanas”
Lectura “Acuérdate de mí”
Lectura “Pájinas libres”










Lectura
comprensiva
Etimologías
griegas y latinas1
Raíces griegas y
latinas
Prefijos griegos y
latinos
Sufijos griegos y
latinos
Lectura
comprensiva
Sinónimos y sus
clases
Antónimos y sus
clases
Paronimia
Homografía
Homofonía
Signos de puntuación

El signo lingüístico



El debate
La semántica
Uso de las mayúsculas:
nivel superior avanzado


Modernismo y Postmodernismo


La infografía
Estrategia de lectura: CCP
Lectura “Antología de cuentos
peruanos”


Lectura
comprensiva
Oraciones
incompletas






IV








5º
I








Multilingüismo
Origen y formación del
español
Grafías: uso de la c, s, z
Fonología y fonética
Categorías o nociones
gramaticales

El Vanguardismo en el Perú

El Indigenismo y Neo indigenismo
Signos auxiliares

Narrativa Contemporánea

Poesía Contemporánea

Teatro Contemporáneo

El Vanguardismo
Hispanoamericano
Gramática: morfología
Clasificación morfológica
del verbo
Clasificación semánticosintáctica del verbo
Sintaxis:
unidades
sintácticas
Clases de oración; el
sujeto y predicado
Grafías :Uso de la g y j
Vicios de dicción
La oración compuesta
coordinada y subordinada:
sustantiva,
adjetiva,
adverbial
La literatura desde 1950 hasta la
actualidad


El Regionalismo

Nueva Narrativa Latinoamericana

El Boom Latinoamericano





El texto argumentativo
Los argumentos y
contraargumentos
Plan de redacción: todo










y


Teoría literaria: definición,
versificación, figuras literarias
Literatura hebrea
Literatura clásica: Griega y romana
Literatura Medieval


Uso signos de expresión
Tildación
general
especial
Grafías: Uso de la v, b
Los conectores gramaticales y
relacionantes en la redacción de
un texto
Ilativos
Redacción de ensayo



La comunicación
El lenguaje
Planos del lenguaje
Fonología y fonética
La silaba


Técnicas de estudio e
investigación: fichaje,
organizadores de la información,
etc.
Tipos de textos: Expositivo,
argumentativo, narrativo y
descriptivo







Estructura interna de los textos
Lectura “Tungsteno” “Poemas
humanos”
Lectura “Perros hambrientos”
de Ciro Alegría; “Agua” de
José María Arguedas
Lectura “Collacocha” de
Enrique Solari Swayne
Lectura “Palabra del Mudo” de
Julio Ramón Ribeyro
Lectura: “El Fabricante de
deudas”


Estrategias de habilidades
cognitivas
El debate
Lectura “El hombre mediocre”
de José Ingeniero
Lectura “Cien años de
soledad” de Gabriel García
Márquez
Lectura “ Los Cachorros” de
Mario Vargas Llosa
Lectura “Señor Presidente” de
Miguel Ángel Asturias
Lectura “Doña Bárbara” de
Rómulo Gallegos

Estrategias previas, durante y
posteriores a la lectura
Diagrama del porqué
Lectura de los libros
propuestos por la promotora
Lectura “La Biblia”
Lectura “La Odisea” de
Homero
Lectura ”Edipo Rey” de
Sófocles
Lectura “El Poema del Mío
Cid”










Termino excluido
Supresión de
oraciones
Juegos lógicoverbales
Lectura
comprensiva
Plan de
redacción
Analogías
Ilativos y series
Fijación
ortográfica
Lectura
comprensiva
Etimologías
griegas y latinas1
Raíces griegas y
latinas
Prefijos griegos y
latinos
Sufijos griegos y
latinos
II







III








IV
La exposición oral o
ponencia
Semiología
y
signo
lingüístico
Semántica
Origen y formación del
español
Multilingüismo
Vicios de dicción
El debate
Uso de las mayúsculas
Lexicología
Grafías: uso de la c, s, z
El sustantivo y sus
accidentes
El adjetivo y sus clases
Demás
nociones
gramaticales
Clasificación morfológica
del verbo
Signos auxiliares

Clasificación semánticosintáctica del verbo
Sintaxis
Clases de oración; sujeto
y predicado
El panel
Grafías :Uso de la g y j
La oración compuesta
coordinada
y
yuxtapuesta
La oración compuesta
subordinada: sustantiva,
adjetiva, adverbial




Edad Moderna
Renacimiento
Barroco
Neoclasicismo



Signos de puntuación
















Época contemporánea
El Romanticismo
El Realismo
El Naturalismo
El Parnasianismo
El simbolismo
El Modernismo
Generación del 98 y 27
El Vanguardismo
Literaturas regionales
Nueva Narrativa Latinoamericana
El Boom Latinoamericano
Proceso de elaboración de un
texto: el plan, el borrador, la
revisión, corrección, edición
Textos expositivos: el discurso
académico y el discurso político:
características

Redacción de monografía

El informe científico: problema,
hipótesis, conclusiones









La nota al pie y la cita bibliográfica

La claridad y la propiedad en la
redacción

Proyecto de investigación

Uso de conectores e ilativos en la
redacción




Plan de redacción


El reportaje


Redacción de ensayo





Estrategias de habilidades
cognitivas
Cuadro sinóptico
Lectura “Coplas por la Muerte
de su padre” de Jorge
Manrique
Lectura “Romeo y Julieta” de
William Shakespeare
Lectura “Don Quijote” de
Miguel de Cervantes Saavedra
Lectura “El Enfermo
Imaginario” de Moliere

Cruz categorial
Redes: Tema, ideas principales
y sub temas
Lectura “Los Miserables” de
Víctor Hugo
Lectura “Rimas y Leyendas” de
Bécquer
Lectura “Crimen y Castigo” de
Fedor Dostoievski

El pescado de Ishikawa
Mapa de ideas
Lectura de poemas de Rubén
Darío
Lectura de poemas de Antonio
Machado
Lectura “La Metamorfosis” de
Franz Kafka
Lectura “El Viejo y el Mar” de
Ernest Hemingway
Lectura de Poemas de Pablo
Neruda
Lectura “Cien años de
soledad” de Gabriel García
Márquez














Lectura
comprensiva
Sinónimos y sus
clases
Antónimos y sus
clases
Paronimia
Homografía
Homofonía
Lectura
comprensiva
Oraciones
incompletas
Termino excluido
Supresión de
oraciones
Juegos lógicoverbales
Lectura
comprensiva
Plan de
redacción
Analogías
Ilativos y series
Fijación
ortográfica

Lectura “Señor Presidente” de
Miguel Ángel Asturias