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PLANIFICACIÓN SESIÓN A SESIÓN
Subsector: Lenguaje y Comunicación
Tiempo estimado: 45 minutos apróx.
Nivel: NB2 (Tercero Básico)
Contenido: El uso fonológico y gráfico de los grupos consonánticos (gue, gui, ge, gi, je y ji)
Aprendizaje Esperado: Identifican y reconocen en textos grupos consonánticos como (gue,gui,ge,gi.je y ji).
OFV: Escribir textos, planificando, revisando y corrigiendo aspectos caligráficos, ortográficos y gramaticales según los requerimientos de la tarea.
OFT: Valorar el adecuado uso de la ortografía y uso de consonantes que poseen un sonido similar en palabras familiares.
Estructura de la Clase.
Inicio: - Observan en la pizarra distintas
imágenes relacionadas con las palabras
(gue,gui,ge,gi,je y ji) .
Contestan preguntas relacionadas con las
imágenes vistas Ej. ¿Identifican con qué
letra consonante comienzan? ¿Pueden
distinguir cuáles son? ¿Cuál sería su sonido?
¿Repitamos algunos sonidos?
Desarrollo: Se presenta el objetivo de clase.
Escuchan y escriben características
principales del uso de (gue, gui, ge, gi, je y ji)
en su cuaderno.
Con las imágenes del inicio de la clase
establecen similitud de sonidos de algunos
de los consonánticos Ej. (ge, gi, je y ji).
Actividades:
Leen un pequeño cuento ”Guillermo y
Eugenia” destacando o subrayando las
palabras que tengan (gue,gui, ge, gi, je y ji),
en el cual deberán trabajar las palabras ya
Recursos.
Evaluación.
-Imágenes en
concreto.
Tipo: de proceso
_Escuchan atentamente la clase.
Técnica: Mixta. (Oral y escrito).
_Interpretan y emiten juicios personales sobre
lo escuchado en clases.
-Guía de trabajo.
- Cuaderno.
Método: Deductivo.
Instrumento: Lista de cotejo
Indicadores
_ Participan de la clase expresando opiniones,
ideas y comentarios con claridad levantando
su mano.
_ Realizan las diversas actividades en forma
ordenada.
enseñadas.
Reciben una guía de trabajo la que deberán
resolver basándose en lo enseñado en la
clase y se realiza un dictado de palabras con
(gue, gui, ge, gi, je y ji).
Cierre: Se revisa la guía de trabajo.
Se reactivan conceptos se realizando
preguntas directas.
Pauta de cotejo
Indicadores
Trabajan de manera ordenada.
Participan activamente de la clase.
Relatan coherentemente palabras conocidas por ellos con uso de gue, gui. ..
Responden adecuadamente a las preguntas realizadas.
Expresan su opinión y respetan la opinión de sus compañeros.
Si
No