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Español 2
El examen final del Semestre 2
Nombre y apellido
Hora
El guía de estudio del examen final 2010
Secciones A-C: El Vocabulario

Capítulos 2B, 3A, 4A – Identificación del vocabulario, comprensión del vocabulario en el
contexto de frases y párrafos
Sección D: Las conjugaciones de los verbos en el presente

Verbos regulares, irregulares, -go/-zco/-jo, de la bota y reflexivos
Sección E: Ser vs. estar, El presente progresivo
Sección F: Las palabras de las preguntas
Sección G: Los adjetivos demostrativos
Sección H: El pretérito regular
Secciones I-N: Los irregulares del pretérito

Categorizar los irregulares

Conjugar los 4 irregulares, los –gar/-car/-zar, los JUI, los relámpagos y los sandalias
Sección O: Las conjugaciones del imperfecto
Sección P: Palabras “claves” del tiempo (ayer, un día, todos los lunes)

Imperfecto vs. pretérito
Sección Q: ¿El pretérito o el imperfecto?
Sección R: El grabado de Goya
Sección S: Las conjugaciones de los verbos en el presente, pretérito, imperfecto
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EXAMEN SEMESTRAL 2-DE PRACTICA
Sécción A: el vocabulario
Mira el dibujo. Escribe la letra de la palabra de vocabulario que corresponde al dibujo.
7.
a. el pájaro
b. el oso de peluche
1.
a. la guardería infantil
c. el champú
b. travieso
d. el camión
c. el patio de recreo
d. el oso de peluche
8.
a. el cheque personal
b. el cheque de viajero
2.
a. el vestido
c. la caja
b. el traje
d. la tarjeta de crédito
c. la falda
d. la sudadera
9.
a. rápido
b. pronto
c. peluche
d. despacio
3.
a. sacar la basura
b. quitar el polvo
10.
a. el correo
c. dar de comer al perro
b. la tarjeta
d. pasar la aspiradora
c. la carta
d. el sello
4.
a. los patines
b. el sello
c. el banco
d. el buzón
11.
a. el comedor
b. la sala
5.
a. la blusa
c. el baño
b. la falda
d. el garaje
c. la camisa
d. la camiseta
12.
a. los tacones
6.
a. el consultorio del medico
b. el cinturón
b. el correo
c. el vestido
c. la carretera
d. la corbata
d. el consultorio del dentista
Sección B: El vocabulario en contexto
Escoge la letra que completa la frase lógicamente.
1. Mis pantalones son muy
A. flojos
B. apretados
. Necesito llevar un cinturón.
C. baratos
D. precios
2. En Washington DC, hay muchos
A. monumentos B. tiendas
de piedra como Washington y la Memorial de Lincoln.
C. lana
D. pueblos
3. Los pingüinos son
A. perros
4.
blancos y negros que no pueden volar.
B. gatos C. tortugas
D. pájaros
de FedEx viene a mi casa para traer un paquete para mí.
A. El camión
B. Los patines
C. La caja
5. Necesito ir a para llenar mi tanque con gasolina.
A. la estación de servicio
B. la comunidadC. el museo
6. Yo pago cuarenta y dos centavos para
A. un sello
B. una carta
D. La carta
D. el correo
para mandar mi tarjeta.
C. unos trenes D. una cuerda
7. Necesito ir al banco para
A. costar
un cheque.
B. cobrar
C. anunciar
8. Hay precios muy buenos en el almacén hoy. Hay
A. una liquidación
B. una marca C. una talla
D. saltar
.
D. una caja
Sección C: el vocabulario en contexto
Completa el párrafo con el vocabulario lógico según el contexto y los dibujos.
De niño mis hermanos y yo hacíamos todo juntos. Siempre nos gustaba construir castillos (castles) en el 1 .
Nosotros compartíamos todos los juguetes. Teníamos un 2 , dinosaurios y trenes eléctricos. A veces íbamos al patio
de recreo para bajar el
3
y para columpiar. Lo que más nos gustaba era
quedábamos (stayed) en casa para jugar con las
6
o con los
4
5
. Cuando llovía, nos
7 .
Cuando entramos en el colegio, empezamos a cambiar mucho. Mi hermano mayor participaba en los
deportes. Para jugar el golf, él usaba
8
equipo de hockey. Yo tenía unos
muy excelentes para patinar. Al otro hermano menor le encantaba
9
de metal muy bueno. Yo también era deportista pero yo patinaba para el
coche muy rápido. Una vez, él recibió 11
10
de la policía de cien dólares. Ahora él tiene que manejar despacio.
1.
a. tobogán
b. columpio
c. patio de recreo
d. cajón de arena
4.
a. obedecer
b. pelearnos
c. portarnos
d. escuchar
7.
a. consentido
b. semáforos
c. bloques
d. cuentos
10. a. llorar
b. mandar
c. manejar
d. ir a pie
2.
a. camión
b. bicicleta
c. bloques
d. pájaro
5.
a. pistolas de agua
b. tímidos
c. cajón de arena
d. cuentos
8.
a. un consultorio
b. un palo
c. un fuente
d. unos patines
11. a. el libro
b. el permiso
c. el cruce de calles
d. la multa
3.
a. columpio
b. travieso
c. compartir
d. tobogán
6.
a. muñecas
b. osos de peluche
c. tobogán
d. columpios
9.
a. patines
b. champús
c. tiendas
d. sellos
Sección D: las conjugaciones de los verbos en el presente
Escoge la forma correcta para cada verbo según la frase.
1.
El año pasado la policía
(capturar) a muchos ladrones.
2.
Los niños
(nadar) en nuestra piscina tres veces.
3.
¿Por qué no
tú (bañarse) anoche?
4.
A
5.
He likes soccer.
6.
Yo
7.
Alberto y Alfredo
8.
Nosotros
9.
Ellos
10. Tú
11. Vosotros no nos
12. Ella
los animales de peluche, ¿no? (gustar)
un Ford Enfoque y Ana
un coche diferente. (conducir)
del aeropuerto a las 3 y yo
(comer) un postre muy sabroso.
muy temprano por las mañanas. (despertarse)
ir al hotel este fin de semana. (preferir)
(escribir) el verano pasado.
comida a la mesa. (servir)
ahora. (salir)
el
13. Yo
para la escuela a las ocho y mi amigo
14. Nosotros
a las nueve. (salir)
(viajar) a Oaxaca porque es un lugar muy tranquilo.
15. Mis padres
tarde por la noche. (acostarse)
16. Nosotros
la ropa pero yo
la ropa. (recoger)
17. La tortuga
(escoger) una roca grande para tomar el sol.
12. La tienda
(abrir) a las ocho de la mañana.
13. ¿
(vender) tú la casa la semana pasada?
14. Vosotros
(comprar) galletas en la cafetería del colegio.
Sección E: un poco de todo
Elige el verbo correcto y escribe el verbo correcto en la forma correcta.
1. Yo
de Madison, WI. (ser/estar)
2. La chica enfrente de mí
3. Javier
María Johnson. (ser/estar)
enfermo hoy. (ser/estar)
4. Donaldo Trump es
5. Yo soy
rico que yo. (>)
alta que un miembro del equipo de baloncesto. (<)
Sección F: Las preguntas
Traduce la pregunta al español, por favor.
1. Who is the woman in the room?
2. Why are they speaking in English?
3. To where are we going?
4. Where is the pharmacy?
5. How much do the T-shirts cost?
Sección G: los demostrativos
1.
________ (Those) gatos son traviesos.
2.
________ (These) botas son muy apretados para mí.
3.
________ (This) chaqueta es muy floja.
4.
________ (That, way over there) abrigo es nuevo.
A. este
C. estas
E. estos
G. aquella
B. esos
D. esta
F. ese
H. aquellos
Sección H: el pretérito regular
Escribe el verbo en la forma correcta del pretérito regular.
1. Yo
un traje de baño ayer. (llevar)
2. Mi amigo
unos pantalones nuevos la semana pasada. (comprar)
3. Nosotros
las luces del cuarto. (apagar)
4. Ellos
después de la película triste. (llorar)
5. Vosotros
un refresco de Mountain Dew ayer. (beber)
6. Mi maestra
a mi correo electrónico recientemente. (responder)
7. Yo
la lección de matemáticas esta mañana. (entender)
8. Uds.
un juguete a un amigo. (vender)
9. Yo
la puerta para mi abuela. (abrir)
10. él
una montaña. (subir)
11. Vosotros
sus animales de peluche con vuestros primos. (compartir)
Sección I: el pretérito irregular
Categoriza los verbos en las 5 familias de verbos irregulares del pretérito.
A. –gar, -car, -zar
B. JUI
C. sandalias
D. relámpagos
E. 4 irregulares (FU)
1.
preferir
3.
ir
5.
caer
7.
estar
9.
apagar
2.
servir
4.
andar
6.
sacar
8.
traducir
10. cazar
Sección J: los verbos –gar, -car, -zar
Escribe la forma especial para “yo” y luego practica 2 otras formas regulares en el pretérito.
Yo
Tú
Uds.
1. entregar
2. sacar
3. empezar
Sección K: los 4 irregulares (verbos FU)
¿Cuál fue el infinitivo original?
A. dar
B. ver
C. ir
1.
_______ Mi mamá fue al médico porque estaba enferma.
2.
_______ Ellos fueron niños simpáticos.
3.
_______ Yo vi la película “Letras para Julieta” en el cine.
4.
_______ Ella dio una tarjeta a mí para mi cumpleaños.
D. ser
Escribe la forma correcta en el pretérito.
1.
ir (ella)
4.
ver (tú)
2.
ser (ella)
5.
ir (yo)
3.
dar (yo)
6.
dar (yo)
7.
ser (ellas)
Sección L: Los verbos JUI
Marca J, U, o I y luego escribe la base.
1.
producir
2.
andar
3.
poder
4.
poner
5.
querer
Escribe las terminaciones
especiales de JUI aquí:
Conjuga el verbo JUI en el pretérito.
1. traer (tú)
4. hacer (él)
2. conducir (él)
5. decir (nosotros)
3. saber (ellas)
6. venir (Uds.)
Sección M: Las sandalias
Lee la frase. Escoge el verbo correcto para escribir en la hoja de respuestas. No vas a usar todos los verbos.
a.
b.
c.
dormió
durmió
prefirió
d.
e.
f.
preferió
sirvió
servió
g.
h.
i.
pedió
pidió
morió
j.
k.
l.
murió
nos divertimos
nos divirtimos
1.
Mi perro es muy perezoso y MUY cansado. Él ________________________ todo el día ayer en el sofá.
2.
Mi gato era muy viejo y desafortunadamente ______________ de cáncer.
3.
En el restaurante, él _________________________ una coca y unas papas fritas.
4.
En la fiesta, nosotros ___________________ mucho. Bailamos toda la noche.
5.
El camarero que trabaja en el restaurante y él (nos) _________________ pan y agua antes de pedir comida.
6.
Fui de compras ayer. Yo preferí el vestido azul. Mi mamá _________________ el rojo.
Sección N: Los verbos de relámpago
LOS CUATRO VERBOS PRINCIPALES DE RELÁMPAGO SON:
1.
3.
2.
4.
¿Dónde están los acentos en estos verbos?
Lee la frase. Escribe la letra del verbo más lógico en el espacio en blanco.
1. Tú le dijiste un secreto a Marta y ella no te
pensaba que era una mentira.
a. leí
b. creí
c. oí
d. caí
2. El verano pasado Uds.
Potter.
a. oyeron
b. cayeron
c. creyeron
d. leyeron
;
3. La maestra repitió la respuesta porque tú no la
primera vez.
a. creíste
b. oíste
c. leíste
c. caíste
todos los libros de Harry
4. Yo puse el marcador en el pupitre pero se
suelo.
a. leyó
b. creyó
c. cayó
d. oyó
Sección P: El imperfecto
Las formas de los verbos y los tres irregulares
AR
DUWIT:
ER/IR
ir
ser
ver
al
la
D=
U=
W=
I=
T=
El imperfecto en contexto
Escoge el verbo apropiado y usa su imperfecto para llenar los espacios en blancos.
coleccionar
compartir
pelear
ir
portarse
tener
querer
ser
mentir
decir
1.
Cuando yo
(to be) niño, me
2.
Yo no
3.
¿Cómo
4.
Ellos
5.
¿Y vosotros
(to share) todo?
6.
No, algunas veces
compartir nada.
(to go) a coleccionar cosas y yo no
desobedecer
obedecer
(to fight) mucho con otros niños.
(to have) muchos amigos y le
(to bother) mucho a la gente.
(to behave) tus hermanos?
(to obey) a los padres y nunca
(to tell) mentiras.
(to want)
Sección P: El pretérito o el imperfecto
Marca “P” para pretérito o “I” para el imperfecto.
1.
2.
3.
________ todos los días
________ ayer
________ el lunes pasado
4.
5.
6.
________ una vez
________ la hora
________ generalmente
Sección Q: El pretérito versus el imperfecto
Lee el párrafo y decide cuál tiempo es más lógico: el pretérito o el imperfecto según el contexto. Marca la respuesta
con un círculo como en la primera frase.
(Eran , Fueron) las tres de la tarde cuando Ernesto y Alfredo (salían , salieron) del aeropuerto de San Juan. Los
dos jóvenes (llegaban , llegaron) a Santo Domingo a las cuatro y media. Primero (llamaban , llamaron) un taxi,
(iban , fueron) al hotel y (buscaban , buscaron) su habitación. La habitación (estaba , estuvo) en el décimo piso
y (era , fue) muy grande y elegante. Por la tarde (se descansaban , se descansaron) y (visitaban , visitaron) la
catedral de Santo Domingo. En la catedral (había , hubo) muchos turistas y (hacía , hizo) calor. (Almorzaban ,
Almorzaron) en un café cuando de repente, Ernesto (empezaba , empezó) a marearse (get dizzy). Por la noche
Ernesto no (se sentía , se sintió) muy bien. (Tenía , Tuvo) dolor de cabeza y le (molestaba , molestó) el estómago.
Alfredo (tenía , tuvo) miedo y (llamaba , llamó) a un médico. Ernesto (estaba , estuvo) tan enfermo que los
muchachos (decidían , decidieron) regresar a San Juan.
Sección R: El Grabado de Goya
Piensa en el cuento de “Grabado de Goya” y completa las frases o contestar las preguntas.
1.
¿De dónde son Jennie, Steve y Teresa?
2. Steve y Teresa son
3.
José es el
4.
Los jóvenes viajan a
. Son de la misma familia.
de Steve y Teresa.
en el mes de
.
5.
¿Qué es la misión de Steve y Teresa?
6.
Van al
7.
El grabado de Goya que compran es
para buscar arte a un precio más bajo.
de la colección de
.
8. El plan de capturar al ladrón incluye la ayuda de
y
.
Spanish 2 Reflection
Nombre:
,
3-2-1
1. Write your three favorite activities from Spanish II.
1) ____________________________________________________________
____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________
2. Write two ways you can use what you learned from Spanish II in the future
(other classes, college, future jobs, etc.)
1) ____________________________________________________________
2) ____________________________________________________________
3. Write one polite, useful, sincere suggestion of how your teacher can make
Spanish II a better class.
1) ____________________________________________________________
How much effort did you put into learning Spanish this year? (doing homework, studying for tests/ quizzes, etc.)
5
4
3
2
1
(5= my very best effort consistently, 1= very little effort all year)
What is your final exam grade goal? _________
What will you do to achieve it? (How many hours do you plan to study; what resources will you use to study?)
_________________________________________________________________________________
_____
_______________________________________________________________________________________
What will you do if you need help while preparing/studying for the final exam?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Do you plan on continuing to Spanish 3 in 2009-2010 at VAHS?
Y
N