Download Siguen la melodía de la canción “El Tísico” EL TISICO No me beses

ÁREA: COMUNICACIÓN
• Siguen la melodía de la canción “El Tísico”
EL TISICO
No me beses que estoy muy enfermo
no me beses, te pido por favor,
hace tiempo no como ni duermo
de pensar en éste cruel dolor.
Mucho tiempo ya llevo postrado
en la cama de un hospital,
ya la ciencia me ha desahuciado
contagioso y malo, dicen que es mi mal.
Si el tísico en mi mal, terrible es mi dolor
la ciencia no puede salvarme,
sin saber quién será el dueño de tu amor
para poder consolarme.
Ya no vuelvas, no vuelvas a verme
hoy siento en mi pecho, un fuerte dolor
estoy frío no puedo moverme
tápame la cara, hazme ese favor.
• Los niños y niñas comentan sobre su participación.
• Se les interroga: ¿De qué trata la canción? ¿Qué mal tiene? ¿Qué debe hacer
si la ciencia no puede? ¿De qué otra forma podría curarse? ¿Qué medicina
debe de usar?
• En forma oral responden a cada interrogante.
• Se les pregunta.
¿Podrá curarle una medicina cacera? ¿Cómo lo usaría?
• Organizados por grupos socializan sus respuestas escribiendo en tarjetas
meta planas.
• Se les comunica el propósito de la sesión a desarrollar.
• Recuerdan las normas de convivencia para ponerles en práctica durante la
sesión.
•A partir de un cartel expuesto por la docente deducen el contenido del
texto a leer "Remedios caseros contra los hongos"
Remedios caseros contra los hongos
Los mejores remedios caseros para eliminar hongos
Los hongos pueden aparecer en tu organismo por diversas razones, ya
sea por contagio o porque muchas veces no tomas las precauciones
necesarias para mantener tu cuerpo libre de humedad. Afortunadamente
puedes utilizar excelentes remedios naturales para los hongos que los
mantendrán alejados.
Los remedios caseros y naturales contra los hongos constituyen una
excelente alternativa para combatir este problema frecuente, que puede
atacar diferentes partes del cuerpo, pero que es más habitual en los pies.
Algunos de ellos son realmente sencillos y están al alcance de tu mano.
Remedio casero de romero, limón y ajo
Los ingredientes que entran en la composición de este remedio natural para
combatir hongos tienen excepcionales propiedades antisépticas y fungicidas.
Ingredientes
• 2 tazas de agua •Limón
• 5 dientes de ajo •Unas hojas de romero
Preparación y uso
• Pon las dos tazas de agua, el limón con cáscara trozado, los cinco dientes de
ajo y una buena cantidad de hojas de romero a hervir por no más de 10
minutos.
• A continuación reserva esté preparado, guardándolo en el refrigerador para
su uso diario.
• Lava con este preparado las zonas afectas por lo hongos, todos los días,
hasta que desaparezcan. Verás los efectos en forma casi inmediata.
En el siguiente video puedes ver en imágenes cada paso para preparar este
remedio para los hongos.
• Los niños leen silenciosamente para contrastar su deducción.
• La docente les lee con voz audible y entonación adecuada.
• Luego los niños con la estrategia pido la mano (ósea el niño que levante la
mano leen con voz alta)
• Extraen las palabras nuevas y deducen el significado de cada palabra
deducida.
• Escriben el significado de cada palabra en cintas léxicas con ayuda del
diccionario.
• Por grupos comparten los significados y los colocan en el banco de palabras
nuevas.
Resuelven la ficha de comprensión sobre lo leído.
1. ¿Cuál es el título de la lectura?
__________________________________________________________
_
2. Representan la información de los remedios caseros en el gráfico.
3. ¿Qué remedios caseros se utilizan para eliminar los hongos?
( ) Apio, llantén y romero.
( ) Ajo, limón, romero,
( ) Romero, ajo y manzanilla.
4. ¿Qué propiedades tienen los ingredientes que entran en la composición de
este remedio natural?
( ) Fungicidas, analgésicos.
( ) Analgésicas, antidiarreicas.
( ) Antisépticas y fungicidas.
5. La presentación del remedio casero de romero, limón y ajo está divida en
partes ¿Cuáles son?
( ) Ingredientes, preparación y uso.
( ) Preparación y cuerpo.
( ) Ingredientes y nudo.
6. Los ingredientes de este remedio casero son:
( ) 3 limones 2 dientes de ajo y unas hojas de romero
( ) 2 tazas de agua, 1 limón, 5 dientes de ajo, unas hojas de romero.
(
) Unas hojas de romero, 1 limón dos tazas de agua, 6 dientes de ajo.
7. Completa el enunciado con la palabra del recuadro.
Combatir - excepcionales - antisépticas - composición
Los ingredientes que entran en la __________ de este remedio natural para
__________ hongos, tienen __________ propiedades __________ y
fungicidas.
Metacognición.
¿Qué aprendimos hoy?
¿Comprendimos lo que leímos?
¿Resolvemos con facilidad la ficha de comprensión?
¿En qué fallamos?
¿Qué no proponemos para superar?
ÁREA: MATEMÁTICA
• Entonan la canción infantil “Jardinera tú que entraste".
Jardinera, tú que entraste
Jardinera, tú que entraste en
el jardín de la flor,
de las flores que tú riegas
dime cuál es la mejor,
dime cuál es la mejor.
La mejor es una rosa
que se viste de color,
del color que se le antoja;
y verde tiene la hoja,
y verde tiene la hoja.
• Los niños y niñas comentan sobre su participación: les gustó, cómo se sienten
• La docente invita a observar las plantas coleccionadas en las sesiones
anteriores.
• Por grupos escogen las plantas de su preferencia sábila, menta llantén
• Se les encuentra 3 cajas que contiene tarjetas de un color determinado para
cada planta.
• Se les pide a cada estudiante que extraiga una tarjeta y la ubique en la
pizarra sobre una línea horizontal, donde esté escrito el tipo de planta.
• Una vez colocada las tarjetas con la elección de cada niño sobre su planta
preferida.
*Seles interroga: ¿Cuántas más prefieren sábilas que llantén? ¿Cuántos más
prefieren llantén que menta?
• En forma oral responden a cada interrogante se les pregunta ¿De qué otra
forma podríamos representar estos datos?
• Socializan sus respuestas escribiendo en tarjetas meta planas.
• Se les comunica el propósito de la sesión a desarrollar.
• Por grupos recuerdan sus normas de convivencia.
• Con la ayuda del docente por grupos construyen el gráfico de barras a partir
de las tarjetas que pegaran sobre la línea horizontal.
• La docente explica que un gráfico de barras se representa sobre un sistema
cartesiano.
• Por grupos realizan en un papelógrafo el trazo X, Y
• Luego se les interroga ¿Qué hemos colocado en el eje x? (tipos de mascotas)
¿Qué debemos colocar en el eje Y? las cantidades.
• Observan su gráfico e indican la planta preferida por los niños y niñas del
aula.
• Luego responden verdadero o falso según corresponde.
- La planta preferida por los niños y niñas del aula encuestada es la sábila
- Fueron encuestado 20 niñas y niños
- 10 niños y niñas prefieren más el llantén que la menta.
- La planta preferida por 10 niños y niñas la sábila
• Cada grupo presenta su gráfico y explican ¿Cómo lo hicieron?
• Resuelven diversos problemas con gráficos de barras.
Plantas para la venta
* Escriben los números en las barras que son datos para responder ias
preguntas. Luego comenta oralmente qué harías para contestar. VER CD
ÁREA: ARTE
Entonan la canción infantil “Jardinera tú que entraste”
• Comenta sobre su participación si les gustó cómo se siente y se les interroga.
¿De qué trata la canción? ¿Qué hay en un jardín? ¿De qué color son las hojas?
¿Todas las hojas tienen la misma forma? ¿Cómo podemos representarlo para
conocer las formas de hojas que tienen las plantas? ¿Qué es un herbario?
• En lluvia de ideas responden a cada interrogante
• Se les interroga.
¿Todas las hojas de las plantas son de color verde?
• Por grupo socializan sus respuestas escribiendo en siluetas de árboles.
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Organizados por grupos leen la información.
Se organizan y siguiendo los pasos elaborar su herbario.
Seleccionan los materiales necesarios para elaborar su herbario.
Dan inicio a la elaboración de sus herbarios. VER CD
Por grupos evalúan sus herbarios utilizando sus caritas valorativas
• Metacognición
¿Participé en la recolección de plantas para el herbario?
¿Seguí los pasos para elaborar mi herbario?