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TEMA DISCIPLINAR
NEOLÍTICO
Los contextos de enseñanza y aprendizaje
Javier Goikoetxea
Alvaro Jorge
Izaskun Ruiz de Arbulo
DISEÑO DE UN TEMA DISCIPLINAR
EL NEOLÍTICO
TIPOS DE CONOCIMIENTO
DECLARATIVO
- Cambio climático, glaciaciones y era interglaciar actual.
- Adaptación de la flora y fauna.
- Desarrollo y adaptación del homo sapiens.
- Transformación del sistema económico.
- Razas y culturas.
PROCEDIMENTAL:
- Consulta de fuentes.
- Uso de mapas conceptuales.
- Estudio de ecosistemas.
- Realización de herbarios.
- Realización de climogramas.
- Confeccionar mapa mundis interelacionados.
- Expresar conceptos mediante imágenes.
- Desarrollar y argumentar una postura mediante un debate.
CONDICIONAL
-
Diferente desarrollo del neolítico dependiendo de las distintas
características geográficas, climatológicas, raciales y
culturales.
-
Diferente desarrollo geográfico de la agricultura (América:
maíz, Asia: arroz, África: mijo, Oriente próximo: trigo).
FUNCIONAL
- Comprensión del cambio climático actual.
- Interiorización de los constantes cambios económicos.
- Relación entre economía y movimientos migratorios.
- Tomar consciencia de la influencia actual del ser humano en
la fauna y flora.
-
Problemas actuales de la agricultura y la ganadería.
Tomar consciencia de la diversidad racial y cultural de la
sociedad actual.
CAMBIO CLIMÁTICO, GLACIACIONES Y ERA
INTERGLACIAR
-OBJETIVOS:
- Comprender el desarrollo y origen de las diferentes glaciaciones hasta
la era interglaciar actual.
- Entender que los climas tienen fecha de caducidad, para así comprender
mejor nuestra realidad actual de cambio climático.
-TAREA: Realizar mapa conceptual relacionando los cambios climáticos entre
eras glaciares e interglaciares con los respectivos cambios en el paisaje.
-EVALUACIÓN: capacidad para relacionar, procesar y sintetizar datos.
-TAREA: Hacer climogramas de diferentes franjas climáticas (incluyendo la
nuestra).
-EVALUACIÓN: interiorizar las diferencias térmicas y pluviométricas a lo
largo del año.
ADAPTACIÓN DE LA FLORA Y FAUNA
-OBJETIVO: Entender la adaptación constante de la flora y fauna al cambio
climático, a su entorno y a la influencia humana.
-TAREA: Hacer un herbario de la flora autóctona.
-EVALUACIÓN: saber identificar diferentes especies y comprender su
distribución geográfica.
-TAREA: Estudiar las migraciones de animales (su adaptación al nuevo clima) y
analizar la influencia del homo sapiens sobre las nuevas especies.
-EVALUACIÓN: comprender la convivencia y supervivencia entre las
diferentes especies.
DESARROLLO Y ADAPTACIÓN DEL
HOMO SAPIENS
-OBJETIVO: Tomar consciencia de la capacidad del homo sapiens para poblar
todo el hemisferio terrestre y adaptarse a cada uno de los diferentes climas,
fauna y flora locales.
-TAREA: Plasmar en un mapa mundi las migraciones del homo sapiens a lo
ancho de los diferentes continentes.
-EVALUACIÓN: desarrollar la dimensión espacial aplicándola a los conceptos
interiorizados.
TRANFORMACIÓN DEL SISTEMA ECONÓMICO
-OBJETIVO: Analizar la transformación y el desarrollo de la economía nómada
(cazadores y recolectores) a la economía sedentaria (agricultores y ganaderos) a
lo largo de los diferentes continentes.
-TAREA: Realizar una transparencia sobre los diferentes desarrollos de la
gricultura (maíz, arroz, mijo y trigo) para superponerla al mapamundi realizado
anteriormente.
-EVALUACIÓN: desarrollar la dimensión espacial interrelacionando nuevos
conceptos a los anteriores.
-TAREA: Plantear un debate, con previa búsqueda de información,
argumentando cada uno de los dos grupos sus argumentos a favor de los dos
modos de vida superpuestos (nómadas y sedentarios).
-EVALUACIÓN: capacidad para buscar información para cimentar una opinión
y desarrollar una sólida argumentación.
RAZAS Y CULTURAS
-OBJETIVO: Entender y aprender a respetar la diversidad racial y cultural
distribuida geográficamente.
-TAREA: Buscar culturas nómadas que vivan en el siglo XXI e imágenes de las
diferentes razas actuales añadiendo una pequeña introducción.
-EVALUACIÓN: capacidad para expresar conceptos mediante imágenes
desarrollando la creatividad personal.