Download I. VERB TO BE

GUÍA DE APOYO PARA EL EXAMEN A TITULO DE
SUFIENCIENCIA, DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
INGLÉS I.
Nombre del alumno:_________________________________________________
Grupo: _________________________________
Profesor revisor: _____________________________________________________
I. VERB TO BE
El verbo TO BE, que en castellano se traduce como SER o ESTAR, en el idioma inglés goza de
una particular importancia. Su significado depende del sentido de la oración. Por ejemplo:
I am a doctor. Soy un doctor. (Se aplica como verbo ser)
I am in my house. Estoy en mi casa. (Se aplica como verbo estar)
Un detalle a tener en cuenta, es que las contracciones generalmente se usan durante una
conversación y no así en la escritura, salvo que se trate de un texto informal o que transcriba un
diálogo.
Cabe destacar que el verbo TO BE también se utiliza en algunos casos especiales que difieren de
idioma español, como por ejemplo:
• Sirve para expresar la edad y también sensaciones, en cuyo caso se traduce como ‘tener':
John is 15 years old. John tiene 15 años.
Peter is hungry. Pedro tiene hambre.
• Otro caso particular es cuando se habla del clima y entonces se traducirá como “hacer”:
It is hot. Hace calor.
Ejercicio 1
Completa con la forma correcta del verbo “to be”
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______ you the new student?
Yes, I______ .
Leila and Nancy students.
Nancy _____ Australian .
My sister and ______ I students.
The girls ______ tired.
These women ________beautiful.
The tea ______ delicious.
Nadia and Leila _______ friends.
The newspaper ______cheap.
Ejercicio 2
Reescribe las oraciones siguientes en forma negativa, utilizando a su vez su forma contraída.
1.
2.
3.
4.
5.
I am fine. _________________________________
These are my father’s books. _________________________________
You are a nice boy. _________________________________
Mrs Rhodes is our teacher. _________________________________
There are six birds here. _________________________________
Ejercicio 3
Completa el texto con la forma correcta del verbo “to be”.
Peter Baker ______ from Manchester, but Paul and John _______ from London. Manchester and London
______ cities in England. Hamburg ________ a city in Germany. Sandra ______ at school today. Jack and Peter
_______ her friends. They ______ in the same class. Mr and Mrs Baker ________ on a trip to the USA to visit
their cousin Anne. She _______ a nice girl. Peter says: "My grandfather ____ in hospital. I _______ at home with
my grandmother." What time _______ it? It ________ 8 o'clock. _______ you tired? No, I ______ not.
II. Conjugación de verbos en presente simple.
Form (Forma)
Para conjugar el presente simple usamos la forma simple del verbo para los sujetos "I", "you", "we" y "they" y para las
terceras personas "he", "she" y "it", añadimos un "-s" al final del verbo (regla general).
Sujeto
I, You, We, They
He, She, It
Conjugación
talk, eat, learn, watch, do, go...
talks, eats, learns, watches, does, goes...
Nota: Hay excepciones de ortografía en la tercera persona, según la letra en que termina el verbo. Las reglas son las
mismas que se utilizan para formar el plural de los sustantivos.
Structure (Estructura)
• Affirmative Sentences (Frases afirmativas)
Estructura:
Sujeto + verbo principal.
Ejemplos:
I talk. (Yo hablo.)
He eats. (Él come.)
They learn. (Ellos aprenden.)
• Negative Sentences (Frases negativas)
Estructura:
Sujeto + auxiliar “do” or “does” + negación ("not") + verbo principal.
Ejemplos:
I do not [don't] talk. (Yo no hablo.)
He does not [doesn't] eat. (Él no come.)
They do not [don't] learn. (Ellos no aprenden.)
• Nota: En frases negativas, la presencia del auxiliar "do" or “does” hace que el verbo principal vaya en forma
simple.
• Interrogative Sentences (Frases interrogativas)
Estructura:
Auxiliar "do" or “does” + sujeto + verbo principal
Ejemplos:
Do you talk? (¿Hablas tú?)
Does he eat? (¿Come él?)
Do they learn? (¿Aprenden ellos?)
• Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas la presencia del auxiliar "do" or “does” hace que el verbo
principal vaya en forma simple.
 Terceras personas
Como dijimos arriba, si el sujeto es 3ª persona del singular se le añade una "-s" al verbo.
Veamos como ejemplo la conjugación del verbo "to live" (vivir) en presente simple:
Conjugación
I live
you live
he / she / it lives
we live
you live
they live
Significado
yo vivo
tú vives
él / ella / ello vive
nosotros vivimos
vosotros vivís
ellos/ellas viven
Casoespecial: "-es" en lugar de "-s"parala 3ªpersona
Para los verbos acabados en "-o","-sh", "-ch" , "-ss", "-x" , "-z", "-y" se añade "-es" en lugar de "-s para la 3ª persona
del singular".
Veamos a continuación algunos ejemplos:
Verbo
to go
to wish
to reach
to express
to fix
to kiss
to buzz
Tercera persona
he goes
he wishes
he reaches
he expresses
he fixes
he kisses
he buzzes
Significado
él va
él desea
él alcanza
él expresa
él arregla
él besa
él murmulla
Adicionalmente, los verbos acabados en "-y" cuando la "y" no es precedida de una vocal, forman la tercera persona
en "-ies".
Verbo
to occupy
to study
Tercera persona
he occupies
he studies
Significado
él ocupa
él estudia
Pero cuidado si la "-y" es precedida por una vocal, la tercera persona se forma con una "-s" (desinencia estándar)
Verbo
to buy
Tercera persona
he buys
Significado
él compra
Exercise 1
Completa las oraciones con la forma correcta del verbo que se te da.
1. London ______(be) in England.
2. The summer ______(be) hot.
3. She ______(drive) very well.
4. They ______ (open) the store at 8:00.
5. Linda ______ (be) a very pretty girl.
6. I _____ (have) several jobs.
7. Water _____(boil) at 100 degrees.
8. Water _____(freeze) at 0 degrees.
9. My sister _____(speak) English.
10. He ______(have) a big apartment.
11. A triangle _____ (have) three corners.
12. My birthday ______(be) in June.
13. Books _____(have) pages.
14. Dogs _____(be) good friends.
15. I ______(work) hard.
16. Jane __________ (not/drink) tea very often.
17. What time __________(the banks/open) in Britain?
18. Where ___________(John/come) from?
19. It _________(take) me an hour to get to work.
20. She ___________(not/wake) up early on Sundays.
Exercise 2.
Completa las oraciones con la forma correcta de uno de los verbos que estan en la caja. Los verbos no se pueden
repetir.
Close Cause Take Get up Drink Play Do Live Know Open
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Ann _______ hand ball very well.
I never _______ coffee.
The swimming pool _______at 7:00 in the morning.
It _________ at 9:00 in the evening.
Bad driving ________many accidents.
My parents _________in a very small flat.
The Olympic Games __________place every four years.
They are good students. They always __________ their homework.
My students _________ a little English.
I always _________early in the morning.
III Preposiciones de tiempo
Hay tres preposiciones de tiempo básicas en inglés: at, in y on. La utilización de estas preposiciones tiene algunas
reglas muy sencillas pero de las que los estudiantes no siempre se acuerdan. Hoy recordaremos las reglas de las
preposiciones de tiempo en inglés y las pocas excepciones que las acompañan.
AT
Se utiliza con expresiones de tiempo que contienen horas.
I usually get up at 7 o’clock.
Son horas también expresiones como lunch time / midday / midnight.
We normally have lunch at midday.
IN
Se utiliza con expresiones de tiempo que contienen:
• Partes del día (in the morning / afternoon / evening)
I usually work in the afternoon.
Excepción: at night
• Meses del año (in May / December etc.)
In Romania, it snows in December.
• Estaciones del año ( in the spring / summer / autumn / winter)
I like to relax on the beach in the summer.
• Años ( in 1989)
We are in 2009.
ON
Se utiliza con expresiones de tiempo que contienen:
• Días de la semana (on Monday / Tuesday etc.)
I always do my English homework on Sunday.
Cuando se quiere decir que una situación ocurre todos los lunes, martes etc., se utiliza la expresión de tiempo con la
marca del plural:
I go swimming on Saturdays.
Si se trata de una expresión “compuesta” por el día y una parte del día (Monday morning), la preposición va en
acuerdo con la primera palabra, es decir con el día: on Monday morning / afternoon / evening / night.
• Fechas
The national day of the US is on 4th July.
Excepciones:
1. Cuando hablamos del fin de semana, aúnque se trata de días de la semana, la preposición de tiempo que se utiliza
es at (At the weekend)
I don’t wake up early at the weekend.
2. Cuando hablamos de fiestas oficiales: at Christmas (Navidad), at Easter (Pascuas).
He always goes skiing at Christmas.
1. Ejercicios sobre preposiciones
Completa las oraciones con la preposición in, on o at, segun corresponda:
1. My English class starts _____7 o'clock ________the evening.
2. I never work _____the weekend.
3. Jane's birthday is _______ 24th May.
4. It hardly ever snows in Barcelona ______the winter.
5. The exam is ______ Friday morning.
6. The film finishes ________midnight.
7. Students are on holiday ________Christmas and ________Easter.
8. I was born ________ 1983.
9. Teenagers often watch TV _____night and they are tired the ______ morning.
10. John often goes for a walk _______Saturdays.
IV. Leer el tiempo
Las preguntas communes para preguntar la hora a alguna persona son:
Question (pregunta)
What time is it? (¿Qué hora es?)
What's the time? (¿Qué hora es?)
Answer (respuesta)
It's ... (Es la... /Son las...)
• Podemos decir los números tal cual:
Ejemplos:
ten twenty (10:20)
two fifteen (2:15)
five forty-five(5:45)
• Para decir las horas en punto podemos decir:
Ejemplos:
nine or nine o'clock (nueve en punto)
twelve or twelve o'clock (doce en punto)
Pero no podemos decir:
six-thirty o'clock
• No se utiliza oralmente el reloj de 24 horas. Para diferenciar la mañana de la tarde podemos decir si es la mañana
o la tarde o se emplea "am" y "pm".
Ejemplos:
Four [o'clock] in the morning / 4am (4:00)
Five [o'clock] in the afternoon / 5pm (17:00)
• Otra maneras de decir la hora son las siguientes:
Ejemplos:
one o'clock (1:00)
7am (7:00)
3pm (15:00)
ten past [after] five (5:10/17:10)
quarter past [after] six (6:15/18:15)
half past eight / eight thirty (8:30/20:30)
twenty to eleven (10:40/22:40)
quarter to twelve (11:45/23:45)
Nota: En inglés británico se dice "quarter past" o "half past" y en inglés americano "quarter after" o "thirty" (no se
dice "half after").
Se utiliza 'a.m.' y 'p.m.' en un lenguaje más formal y normalmente escrito.
Ej. Banks are open from 9:30 a.m. to 2:30 p.m.
Es más
normal decir: 'In the morning', 'In the afternoon', 'In the evening', 'At night'
7:00 a.m. = seven o'clock in the morning.
2:15 p.m. = quarter past two in the afternoon.
7:30 p.m. = half past seven in the evening
11:00 p.m. = eleven o'clock at night
o'clock es una contracción antigua que significa 'of the clock' (del reloj). El empleo actual equivale al español 'en punto' (seven o'clock
= siete en punto).
o'clock = 'en punto'
a quarter past... = 'y cuarto'
half past... = 'y media'
a quarter to... = 'menos cuarto'
12:00 = midday
24:00 = midnight
Cuando a la hora sigue una fracción de minutos, si es inferior a 3
Si es superior, se indican los minutos seguidos de la preposición
It's twenty past eleven / son las once y veinte
It's ten to four / son
EJERCICIO I
Escribe la hora que se indica en los relojes.
It's ______________________
it’s ___________________
It's _____________________
it’s____________________
It's ____________________
it’s ____________________
EJERCICIO II
Escribe o dibuja las manecillas de la hora que se te indica.
V. Relaciones Familiares (Family tree)
Aprende el caracter o lugar de cada miembro de la familia.
Ejercicio I
Investiga y escribe el significado de cada uno de los terminus arriba señalados.
Ejemplo:
Father = Padre
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
_______________________ _________________________ ______________________ ____________________
Ejercicio II.
Escribe la relación de esto miembros de la familia. Ejemplo: Bill is Henry's son.
David is Mary's ____________
Tom is Laura's_____________
Mary is Rachel's ___________
Martha is Hannah's ________
George is Henry's__________
Henry is George's____________________
Laura is David's____________
George and Mary are Henry ___________
Sue is George's____________
Mary is Martha's ____________________
Mary is George's __________
Henry is Laura's ____________________
Laura is Martha's __________
Sue and David are Mary's _____________
George George is Tom's___________
Michael is Sue's ____________________
Sue is Rachel's___________
Mary and George are Bill's ____________
Laura is George's_________
Martha is George's __________________
Henry is Tom's ___________
George and Mary are Tom's ___________
Bill is Michael's ___________
Laura is Tom's ___________
Hannah is Tom's __________
George is Sue's ___________
Tom is Mary's ____________
VI. Preguntas con Wh.
Las WH-Question Words son partículas interrogativas que utilizamos para hacer preguntas en inglés. Suelen causar
mucha confusión a principiantes ya que se escriben de manera muy similar [empiezan por wh- (.who, where) o
contienen wh (HoW)]. Éstas son:
WHO, WHOSE, WHAT, WHICH, WHERE, WHEN, WHY, HOW
WHO > Se utiliza para preguntar por alguien y significa "quién" o "quienes".
Who ate the cake? (¿Quién se comió la tarta?)
Who did you see yesterday? (¿A quién viste ayer?)
Who were those men you were with? (¿Quienes eran esos hombres con los que estabas?)
WHOSE > se utiliza para expresar posesión en forma de pregunta y significa "de quién" o "de quienes".
Whose jacket is this? (¿De quién es esta chaqueta?)
Whose jackets are these? ¿De quienes son estas chaquetas?)
WHAT > se utiliza para preguntar por algo y significa "qué", "cual" o "cuales".
What did you say? (¿Qué has dicho?)
What is the capital of Argentina? (¿Cuál es la capital de Argentina?)
Variantes:
-What + nombre
What colour are her eyes? (¿De qué color son sus ojos?)
What time is it? (¿Qué hora es?)
What day is it today? (¿Qué día es hoy?)
--> podemos añadir sort of, kind of or type of para preguntar por "qué tipo de", "qué clase de".
What sort of music do you listen to? (¿Qué tipo de música escuchas?)
What kind of clothes do you like? (¿Qué tipo de ropa te gusta?)
What type of person are you? (¿Qué clase de persona eres?)
WHICH > suele confundirse con what ya que también significa "qué" o "cuál". La diferencia es que which se utiliza
para preguntar por algo cuando hay varias opciones.
There are four jackets. Which is yours? (Hay cuatro chaquetas. ¿Cuál es la tuya?) (cuál de las cuatro)
We can take bus 10, 20 or 25. Which goes to the city centre? (Podemos coger el autobús número 10, 20 o 25. ¿Cuál
(de ellos) va al centro?)
Variantes:
- Which + nombre
Which bus did you take: 10, 20 or 25? (¿Qué autobús cogiste: el 10, el 20 o el 25?)
Which teacher did you talk to: Amanda or Lewis? (¿Con qué profesor hablaste: con Amando o con Lewis?)
Compara:
What is the tallest building in the world? (¿Cuál es el edificio más alto del mundo?)
Which is taller: The Eiffel Tower or The Empire State? (¿Cuál es más alto: la torre Eiffel o el Empire State?)
What colour are her eyes? (¿De qué color tiene los ojos?)
Which colour do you prefer: red or black? (¿Qué color prefieres: rojo o negro?)
WHERE > se utiliza para preguntar por un lugar y significa "dónde" o "adónde".
Where were you born? (¿Dónde naciste?)
Where are you from? (¿De dónde eres?)
Where is the museum? (¿Dónde está el museo?)
WHEN > significa"cuándo".
When is your birthday? (¿Cuándo es tu cumpleaños?)
When did she arrive? (¿Cuándo llegó?)
WHY > se utiliza cuando queremos pregunte el porqué de algo. Significa "por qué".
Why are you sad? (¿Por qué estás triste?)
Why didn't you tell me? (¿Por qué no me lo dijiste?)
--> a este tipo de preguntas se contesta con "because", que significa "porque".
Why is she happy? (¿Por qué está feliz?)
Because she passed her exam (porque aprobó el examen)
HOW > Se utiliza cuando queremos preguntar "cómo" o "cuán".
How are you? (¿Cómo estás?)
How was the party? (¿Cómo estuvo la fiesta?)
How do you go to work? (¿Cómo vas a trabajar?)
--> Variantes de how. La traducción de how variará en función del adjetivo o sustantivo que lleve detrás.
How much > "¿Cuánto? (incontables)
How much is this t-shirt? (¿Cuánto cuesta esta camiseta?)
How much water do you drink? (¿Cuánta agua bebes?)
How many > "¿Cuánto? (contables)
How many friends do you have? (¿Cuántos amigos tienes?)
How many books have you read? (¿Cuántos libros has leído?)
How often > "¿Cón qué frecuencia?" "¿cuántas veces?" "¿cada cuánto tiempo?". A esta pregunta se suele contestar
con adverbios o expresiones de frecuencia.
How often does she go to the cinema? (¿Cada cuánto tiempo va ella al cine?)
She never goes to the cinema (ella nunca va al cine)
How often do you go to the gym? (¿Con qué frecuencia vas al gimnasio?)
I go to the gym twice a week (Voy al gimnasio dos veces por semana)
How + adjetivo > Se utiliza para pregunta "cómo de", "cuán": how big (cómo de grande, cuán grande), how tall (cómo
de alto, cuán alto), how far (cómo de lejos, cuán lejos).... Como decíamos antes, la traducción de how variará en
función del adjetivo que lleve detrás e intentaremos que sea lo más natural posible en nuestra lengua materna.
How big is your car? (¿Qué tamaño tiene tu coche?)
How tall is he? (¿Cuánto mide?)
How far is it from here to the airport? (¿Qué distancia hay de aquí al aeropuerto?)
How old are you? (¿Cuántos años tienes?)
Ejercicio I
Escoje la palabra WH que major complete estas preguntas:
1.
_________do you live? - I live in London.
2.
_________'s that girl? - She's my sister.
3.
_____________ do you go to school? - By bus.
4.
__________ do banks open? - At eight O'clock.
5.
__________ are you wearing that coat? - Because it's hot!
6.
__________ likes westerns? Brenda and John.
7.
__________ do you live? I live in a flat.
8.
___________are your hobbies? Swimming and collecting stamps.
9.
__________is your birthday? In April.
10. __________many minerals are in the box? Ten, I think.
11. __________is good at English? Tom.
12. __________old is her son? Seven.
13. __________are your posters? Over my bed.
14. __________much is this pullover? Twenty pounds.
15. __________colour is your car? Red.
Escribe la pregunta lógica para cada una de estas respuestas
Example:
He drank juice. - What did he drink?
1.
They went to Spain. ________________________________
2.
He writes novels. ________________________________
3.
Lacy likes soccer ________________________________
4.
The girls watched a serial. ________________________________
5.
He discovered the truth. ________________________________
VII. FRECUENCY ADVERBS
Los adverbios de frecuencia se utilizan para definir la periodicidad con que se realiza una actividad determinada.
Se usan habitualmente con el presente simple.
Como ya sabemos, el presente simple se utiliza para hábitos y costumbres, por tanto, los adverbios de frecuencia
nos indicarán cuan a menudo realizamos estas acciones. Vamos a ver algunos ejemplos.
• I always go to sleep early– Siempre voy a dormir temprano.
• You never listen to her– Nunca la escuchas.
En principio parece bastante simple, es aprenderse los adverbios de frecuencia y colocarlos en la frase, pero….los
hispano-hablantes tenemos un pequeño problema con eso: la posición de los adverbios dentro de la frase.
¿Dónde se colocan los adverbios de frecuencia?
Vamos a verlo en la frase Victor is often late
En español podemos decir:
• A menudo Víctor llega tarde
• Víctor llega tarde a menudo
• Víctor a menudo llega tarde.
Es decir, en español podemos organizar la estructura sintáctica de la frase (el orden de las palabras) de una
manera más flexible que en inglés.
En el caso de los adverbios, su posición dependerá del verbo al que acompañe.
Con el verbo TO BE
1) El adverbio va siempre detrás del verbo si la frase es afirmativa o negativa
• I am always happy – Siempre estoy feliz.
• He isn’t usually bored – Normalmente no está aburrido / No suele estar aburrido.
2) Si es una pregunta, el adverbio ira detrás del sujeto
• Are you sometimes sad? – ¿A veces estás triste?
Con verbos en Presente Simple
En este caso, dependerá del tipo de oración. Sí, ya sé que es un lío, pero si te re-lees esta entrada un par de veces
seguro que te queda más claro ;-).
Veamos:
1) Si la oración es afirmativa o interrogativa, el adverbio irá entre el sujeto y el verbo principal:
• I hardly ever drink beer – Casi nunca bebo cerveza
• Does she often snore at night? – ¿Ronca (ella) a menudo de noche?
2) Ten en cuenta que en las negaciones, el adverbio va entre el verbo auxiliar y el verbo principal:
• I don’t often go to visit my grandmother –No voy a visitar a mi abuela a menudo
Preguntar por la frecuencia
Si quieres preguntarle a alguien con qué frecuencia hace una cosa o la otra, utilizas el pronombre interrogativo
‘how’ seguido del adverbio ‘often’:
▪ How often do you go to Menorca? – ¿Con qué frecuencia vas a Menorca?
▪ I go to Menorca twice a month. – Voy a Menorca dos veces al mes.
Vocabulario
Ahora paso una lista de vocabulario con los adverbios de frecuencia más frecuentes (valga la redundancia).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Always-Siempre
Usually-Habitualmente
Often-A menudo
Frequently- Frecuentemente
Sometimes-A veces
Seldom- Casi nunca
Never-Nunca
Expresiones de tiempo o frecuencia:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Everyday- Cada día/Todos los días
Every Thursday-Cada jueves
Every morning: Todas los mañanas
Every summer: Todos los veranos
Every year: Todos los años
Every once in a while: Muy de vez en cuando
Once a day: Una vez al día
Twice a week: Dos veces a la semana
Three times a month: Tres veces al mes
Four times a year: Cuatro veces al año
La posición de estas expresiones de tiempo es al final de la oración:



She buys flowers three times a week.
Ella compra flores tres veces por semana.
Mary washes the dishes once a day.
Mary lava los platos una vez al día.
They play golf twice a month.
Ellos juegan al golf dos veces al mes.
**Ten en cuenta que ‘una vez’ es ‘once’ (pronunciación: UANS) y no one time.
De la misma manera, ‘dos veces al día’ se dice ‘twice a day’ (TUAIS) y no .
Existe una manera de decir ‘tres veces al día’ en inglés ‘thrice’ (TRAIS) pero su uso es muy poco común. Aquí sí
puedes decir ‘three times a day’.
Ejercicio 1
2.: Write a sentence with the adverbs!
1 I'm late. ____________________________________________________________(never)
2 They go out in the week. _______________________________________________(seldom)
3 We don't see her. ______________________________________________________(often)
4 I take too long in the shower. __________________________________________ (always)
5 Sam arrives on time. ________________________________________________(usually)
6 Our class isn't clean. __________________________________________________(always)
7 Do you go to the cinema on Fridays? _____________________________________(always)
8 Do you feel sad? _____________________________________________________(sometimes)
9 That dirty pig cleans his teeth. ___________________________________________(never)
10 Our maths teacher smiles. ______________________________________________(hardly ever)