Download Proyecto Integrado

Universidad de Costa Rica
Facultad de Educación
Escuela de Orientación y Educación Especial
Sección de Educación Especial
Tecnologías Asociativas y Colaborativas para la
Educación Especial
Profesora: Msc Karolina Piedra Segura
Proyecto Integrado
Planeamiento
Estudiantes
Kimberly Gutiérrez Rosales B33194
Jocelyn Matarrita Huertas B34107
Xinia Ariana Segura Naranjo B36597
CIUDAD UNIVERSITARIA RODRIGO FACIO
7 de abril del 2014
Tema
Los Animales del Zoológico
Población a la que está dirigido
El Proyecto Integrado está dirigido a una población de niños y niñas con Autismo
de edades de 8 a10 años. Se ha elegido esas edades de esta población porque para el
desarrollo de las actividades de este proyecto se necesita que los niños sepan leer y
escribir.
Objetivos
Objetivo General
 Contribuir al aprendizaje sobre los animales del zoológico en niños y niñas entre
los 8 y 10 años.
Objetivos Específicos
 Brindar diferentes técnicas desarrolladas en PowerPoint, Word y Excel en las
cuales los niños y niñas puedan aprender sobres los animales del zoológico.
 Facilitar el aprendizaje mediante imágenes y sonidos de los animales del
zoológico.
 Evaluar el conocimiento adquirido por los niños y niñas gracias a los diferentes
métodos utilizados.
Contenidos
Este Proyecto Integrado se desarrolla con el tema de los Animales de Zoológico.
Se utilizaron tres técnicas desarrolladas en los programas PowerPoint, Word y
Excel, en cada una se desarrolla diferentes dinámicas para que los niños y niñas
aprendan 19 animales que son parte del Zoológico, se muestran imágenes en las que
ellos pueden visualizar y aprender cómo es cada animal, de igual forma el nombre de
cada uno y el sonido de estos mismos animales, los animales presentados son: León,
Jirafa, Elefante, Tigre, Oso, Oso Panda, Puma, Hipopótamo, Serpiente, Ciervo, Cebra,
Rinoceronte, Tucán, Flamingo, Loro, Chimpancé, Cocodrilo, Tortuga y Pavo Real.
Procedimientos o Actividades
El desarrollo de este Proyecto Integrado con el tema de los Animales del
Zoológico, es realizado en tres programas PowerPoint, Word y Excel, en estos se
elaboraron tres actividades dinámicas en las que los niños y niñas pueden aprender
sobre esto, estas están relacionadas entre ellas.
Se inicia presentando al niño o la niña el tema y explicando que los animales del
zoológico están en cautiverio y que las personas que trabajan en el zoológico les dan a
cada animal los cuidados adecuados que necesitan. Después de esta breve
introducción se inicia mostrando la dinámica realizada en el programa PowerPoint; que
tiene como objetivo el mostrar los 19 animales, los nombres y el sonido de cada uno.
Seguidamente de que el niño o la niña se haya familiarizado con cada animal y
sus características físicas, se dará un rompecabezas elaborado en Word para que él o
ella relacione los nombres con los animales y siga aprendiendo sobre ellos. Al final de
esta dinámica se dará fin con una evaluación pequeña elaborada en Excel, esta tiene el
objetivo de mostrar si los niños y niñas aprendieron sobre los animales del zoológico.
Herramientas
PowerPoint
Con el Programa de PowerPoint se realizó una técnica en la cual los niños y
niñas pueden aprender sobre los 19 animales que habitan en el zoológico.
En esta actividad se presenta en cada diapositiva un animal diferente el cual se
muestra de manera creativa para que sea llamativo y le llame la atención al niño o la
niña dando un clic en la diapositiva; de esta forma empezaran a salir los elementos de
la actividad.
Se muestran imágenes de cada animal fotografías y en caricatura del mismo
animal, al mismo tiempo se muestra el nombre de cada uno para que el niño los vaya
identificando; de la misma manera en cada diapositiva sale el sonido emitido por cada
animal dando un clic en un icono de parlante, para que de esta forma el niño aprende
cuáles son sus características físicas y también que sonido emite cada animal.
Esta es la primera actividad del Proyecto Integrado que se le presenta al niño o
niña, con el objetivo de que estos empiecen a aprender sobre qué animales habitan en
el zoológico y cuáles son sus características físicas, y así los niños y niñas se
familiaricen con cada animal y los vayan identificando.
Anexos
Word
La herramienta de Word se utilizó para crear un rompecabezas sobre animales
del zoológico. Esta es la segunda actividad del proyecto integrado, esto porque ya una
vez que el niño o la niña se comienza a familiarizar con los animales del zoológico en la
actividad anterior, la idea es que en esta segunda actividad ya pueda relacionarlos con
lo aprendido en la anterior. En dicho rompecabezas, se encuentra imágenes de los 19
animales y sus correspondientes nombres, con el objetivo de que los niños o las niñas
al iniciar a armar el rompecabezas puedan recordar de la actividad anterior y de esta
manera relacionar el nombre con las características físicas del animal y así finalmente
armarlo, de esta forma ellos y ellas puedan continuar aprendiendo sobre los animales
del zoológico.
La actividad promueve el ejercicio de la memoria del estudiante, ya que debe
recordar los sonidos, nombres y características físicas de los 19 animales del zoológico
que aparecen en el rompecabezas.
Anexos
Excel
En el programa de Excel mediante una hoja de cálculo se realizará una
evaluación donde el niño o la niña pueda poner a prueba sus conocimientos adquiridos
en el desarrollo de este proyecto. En la cual mediante preguntas, tipo adivinanzas
(sean de características físicas o imágenes), se procederá preguntarle al niño cual
animal corresponde a lo antes preguntado. Debajo de la pregunta aparecerán las
opciones y en el cuadro resaltado con amarillo deberá colocar el número de la
respuesta que considere correcta y oprimir la tecla Enter, contiguo a este saldrá “Bien
hecho :)” si es correcto o “Inténtalo otra vez :(“cuando la respuesta sea errónea. De
igual forma el niño podrá escuchar el sonido del animal haciendo doble clic sobre el
archivo de audio que estará cerca de la pregunta.
Anexos
Evaluación
En la dinámica de PowerPoint el docente o la persona encargada debe
supervisar y ayudar al niño o la niña durante la presentación, asegurándose que
comprenda mediante las imágenes y los sonidos de los animales del zoológico, incluso
repasar con él o ella si noto que hubo dificultad en el aprendizaje.
En cuanto a la herramienta de Word el encargado debe supervisar que el niño o
la niña arme correctamente el rompecabezas, que él o ella este logrando relacionar los
animales y sus nombres de la forma debida. El supervisor puede repasar con él o ella
las características de los animales del zoológico, antes de que inicie la actividad del
rompecabezas, e incluso imitar sus sonidos.
En Excel la actividad realizada es una pequeña evaluación donde los niños o las
niñas demuestran lo aprendido, aquí el programa le corrige si colocó la respuesta
indicada o no, pero de igual forma el encargado debe estar presente para el uso
correcto y eficiente del programa; esto con el fin de ver el avance de ellos o ellas y
lograr observar en cuales áreas se necesita reforzar el aprendizaje.
Recursos
Recursos utilizados para la elaboración de cada técnica dinámica
Herramienta de Word
 Una computadora con el programa Word para la creación del rompecabezas.
 Internet para realizar la búsqueda de las imágenes de los animales del
Zoológico.
 Una cartulina para pegar el rompecabezas listo y cortarlo.
 Goma.
 Plástico adhesivo.
 Tijera.
Herramienta de PowerPoint
 Una computadora con el programa de PowerPoint para la creación de la técnica.
 Internet para la búsqueda de las imágenes de los animales del Zoológico y para
poder indagar y bajar los sonidos emitidos por cada animal.
 En las escuelas o lugares donde se lleve a cabo este proyecto se requiere de
acceso a computadoras con estos programas PowerPoint y Excel, para que los
niños y niñas puedan acceder satisfactoriamente a este método de aprendizaje
sobre los Animales del Zoológico.
Herramienta de Excel
 Una computadora con el programa de Excel, para realizar la dinámica.
 Internet para la búsqueda de los sonidos de los animales e imágenes indicadas.
 En los centros educativos o lugares en los que se realicen estas actividades
debe de haber computadoras con este programa y equipo de audio adecuado,
para que la dinámica se realice correctamente y sea eficaz en los alumnos.