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CORPORACION EDUCATIVA POPULAR- LICEO LA AMISTAD
PROYECTO ESTUDIANDO CON EL ESTUDIANTE
GUIA DE ESTUDIO PERIODO I-AÑO ESCOLAR 2017
AREA LENGUA CASTELLANA 4°
DOCENTE: LILIANA CHILITO
GUIA DE ESTUDIO No 1
INTRODUCCION:
La guía está referida al estudio de LA UNIDAD 1: FUNCION DE LAS PALABRAS, LA UNIDAD 2:
CLASES DE TEXTO, UNIDAD 3: CLASES DE ORACIONES; Estas unidades se trabajarán con una
intensidad horaria de seis horas semanales con sesiones de clase de 90 minutos. Las cuáles
serán dedicadas a trabajo de las guías de lectura, el trabajo en clase y la confrontación de
tareas.
Con el fin de contribuir con el proceso de comprensión y producción textual se plantean ciertas
actividades que colaboran en ello.

Con el fin de promocionar la lectura como un hábito diario y a la vez agradable el lema
del salón será para este año escolar una frase que recalca nuestro sentido de partencia:
¡OIGA MIRE LEA, VENGA AL SALON PARA QUE LEA!

Lectura en clase de un cuento por periodo, en este se trabajará: “Mi ángel de la
guarda” del autor(a): June Loves Editorial: Norma. (15 minutos antes de clase)
Glosario: Consiste en un mini-diccionario ubicado en la parte de atrás del cuaderno
donde periódicamente se revisarán las palabras que hayan causado interés en el
estudiante, este buscará su significado en el diccionario y se discutirá en clase con el fin
de ampliar el vocabulario de los niños.
Es indispensable el uso del diccionario en cada clase.
Prensa escuela: Se trabajará una noticia periódicamente que el estudiante escoja, ella
irá acompañada con respuestas alusivas a la noticia: ¿qué?, ¿cómo?, ¿cuándo?,
¿dónde?, consecuencias positivas o negativas.
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EL PLAN DE TRABAJO ES EL SIGUIENTE:
1° SEMANA: Prueba diagnóstico, escribo mi biografía y comparto en clase, establezco
diferencias entre oraciones y párrafos, actividad función de las palabras.
2° SEMANA: Lectura del cuento asignado “Mi ángel de la guarda” del autor(a): June Loves
Editorial: Norma, actividad función de las palabras, clase magistral (adjetivos, sustantivos,
verbos, preposiciones, pronombres) actividad calificable página 81, 85 y 203 Libro Alegría del
lenguaje.
3° SEMANA: Lectura del cuento asignado “Mi ángel de la guarda” del autor(a): June Loves
Editorial: Norma, clase magistral, lectura 1, actividad en clase Pág. 20 Libro Antología
Comunicativa Editorial: Norma.
4° SEMANA: Lectura del cuento asignado “Mi ángel de la guarda” del autor(a): June Loves
Editorial: Norma Clase magistral: las clases de textos Página 148-149 Libro Alegría del lenguaje
4°.
5° SEMANA: Lectura del cuento asignado “Mi ángel de la guarda” del autor(a): June Loves
Editorial: Norma, Clase magistral, Lectura 2, actividad en clase pág. 211 del libro Alegría del
lenguaje.
6° SEMANA Lectura del cuento asignado “Mi ángel de la guarda” del autor(a): June Loves
Editorial: Norma, clase magistral, Lectura Pág. 20-22 del libro Alegría del lenguaje 4º,
7° SEMANA: Lectura del cuento asignado “Mi ángel de la guarda” del autor(a): June Loves
Editorial: Norma Clase magistral, Lectura 3, actividad en clase, socialización del L
8° SEMANA: Lectura del cuento asignado “Mi ángel de la guarda” del autor(a): June Loves
Editorial: Norma, actividad en clase producciones para el periódico escolar, socialización del
glosario trabajado en clase.
LECTURA # 01
TITULO: Los elefantes
Los elefantes:
Los elefantes son los mamíferos terrestres de mayor tamaño. Miden entre 1,80 y 3,15 metros y
pesan alrededor de 1500 kilogramos. Un macho adulto africano puede llegar a pesar 7.500 kg.
Se encuentran en diversas zonas de África y Asia, adaptándose a casi todo tipo de ambiente,
desde zonas de montaña, hasta zonas semidesérticas. Sólo necesitan tener acceso al agua y al
alimento. La trompa de los elefantes es flexible y fuerte. La utilizan para tomar objetos y
comida; con la trompa respiran, huelen, palpan, absorben y expulsan agua para beber o
bañarse. Los colmillos son largos y pesados, llegando en algunos a pesar hasta 120 kg y medir
3 metros de largo. Viven en zonas muy calurosas. Utilizan sus enormes orejas para abanicarse.
Su piel grisácea y rugosa está cubierta de unos pocos pelos esparcidos por el cuerpo. La cola
tiene pelos en la punta, lo cual le da una forma de pincel o plumero. Se alimentan de hierbas,
cortezas de árboles y algunos arbustos, pudiendo llegar a ingerir 200 kilogramos de alimento en
un día. Tienen una única cría, que se desarrolla durante 22 meses dentro del cuerpo materno.
Son mamíferos. Al nacer pesan alrededor de 115 kilogramos.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA:
1.
2.
3.
4.
Subraya con diferente color sustantivos, adjetivos, preposiciones y verbos.
Realiza dos oraciones destacando el verbo en tiempo pasado.
Realiza tres oraciones destacando el verbo en tiempo futuro.
Escoge un sustantivo, un adjetivo, una preposición y un verbo de los que subrayaste y
realiza un texto corto de dos párrafos.
LECTURA 2:
La Tierra
La Tierra es el planeta donde vivimos. La Tierra es el tercer planeta desde el Sol. Es el
mayor de los cuatro planetas terrestres de nuestro sistema solar, lo que significa que es un
planeta sólido, y no gaseoso (los otros tres planetas terrestres son Mercurio, Venus y
Marte). El volumen de la Tierra es más de un millón de veces menor al del Sol.
Al igual que los demás planetas del sistema solar, la Tierra orbita alrededor del Sol, y le da
una vuelta completa en aproximadamente 365 días (a esto se le llama un año). También
gira alrededor de su propio eje, dando un giro completo en 24 horas (a esto se le llama un
día)
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA:
1. ¿Cuál es la diferencia entre el texto informativo y uno instructivo?
2. ¿Qué relación hay entre el texto anterior y la vida cotidiana?
3. Redacta un escrito sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.
LECTURA 3:
FÁBULA DE LA INDIA
Había una vez un rico mercader que, a punto de hacer un largo viaje, tomó sus precauciones.
Antes de partir quiso asegurarse de que su fortuna en lingotes de oro estaría a buen recaudo y
se la confió a quien creía un buen amigo.
Pasó el tiempo, el viajero volvió y lo primero que hizo fue ir a recuperar su fortuna. Pero le
esperaba una gran sorpresa.
-¡Malas noticias! -anunció el amigo-. Guardé tus lingotes en un cofre bajo siete llaves sin saber
que en mi casa había ratas. ¿Te imaginas lo que pasó
-No lo imagino -repuso el mercader.
-Las ratas agujerearon el cofre y se comieron el oro. ¡Esos animales son capaces de devorarlo
todo!
- ¡Qué desgracia! -se lamentó el mercader-. Estoy completamente arruinado, pero no te sientas
culpable, ¡todo ha sido por causa de esa plaga!
Sin demostrar sospecha alguna, antes de marcharse invitó al amigo a comer en su casa al día
siguiente.
Pero, después de despedirse, visitó el establo y, sin que lo vieran, se llevó el mejor caballo que
encontró.
Cuando llegó a su casa ocultó al animal en los fondos.
Al día siguiente, el convidado llegó con cara de disgusto.
-Perdona mi mal humor -dijo-, pero acabo de sufrir una gran pérdida: desapareció el mejor de
mis caballos.
-Lo busqué por el campo y el bosque pero se lo ha tragado la tierra.
-¿Es posible? -dijo el mercader simulando inocencia-. ¿No se lo habrá llevado la lechuza?
-¿Qué dices?
-Casualmente anoche, a la luz de la luna, vi volar una lechuza llevando entre sus patas un
hermoso caballo.
-¡Qué tontería! -se enojó el otro. ¡Dónde se ha visto, un ave que no pesa nada, alzarse con una
bestia de cientos de kilos!
-Todo es posible -señaló el mercader-. En un pueblo donde las ratas comen oro, ¿por qué te
asombra que las lechuzas roben caballos?
El mal amigo, rojo de vergüenza, confesó que había mentido. El oro volvió a su dueño y el
caballo a su establo.
Hubo disculpas y perdón.
Y hubo un tramposo que supo lo que es caer en su propia trampa.
RECOMENDACIONES PARA LA LECTURA:
1. Relee la lectura en voz alta.
2. ¿Qué moraleja deja la lectura?
3. Escribe 10 oraciones interrogativas y 10 exclamativas.
4. Realiza un texto corto con las clases de las oraciones.
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