Download sesión de aprendizaje del aip - 2011

I.E. Nº 1190 “Felipe Huamán Poma de Ayala”
Sesión de Aprendizaje – AIP - 2011
SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL AIP - 2011
I.
DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL
1.2. I.E.
1.3. DOCENTE
1.4. GRADO/SECC.
1.5. TEMA
1.6. DURACIÓN
1.7. FECHA
SELECCIÓN DE CAPACIDADES, ACTITUDES, CONOCIMIENTOS E INDICADORES
AREA
COMPETENCIAS
CAPACIDADES Y ACTITUDES
Ciencia y
Ambiente
II.
: 06 – ATE VITARTE
: Nº 1190 “FELIPE HUAMAN POMA DE AYALA”
: Lic. Elías Rivera Dávila
: 4º Grado “A”
: Sistema Circulatorio
: 2 HORAS PEDAGOGICAS
: 01/04/2011
Comprende las interrelaciones que se
dan entre las funciones de relación,
nutrición y reproducción del ser
humano; desarrollando hábitos de
cuidado y protección de su salud
corporal.
Reconoce los elementos del sistema
circulatorio, así como su morfología y
fisiología como parte importante de
nuestro cuerpo demostrando en todo
momento respeto.
III.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESO
SALIDA
IV.
RECURSO
TIC/OTROS
TIEMP
O
En docente agrupa a los alumnos por computadora y recuerda las normas de
convivencia del AIP.
Les hace jugar juegos de puzle con imágenes de los elementos de Sistema
Circulatorio. Se dialoga con los alumnos acerca de las imágenes del puzle
¿Todas las partes que intervienen en ese proceso saben a qué sistema pertenece?
Se escribe en la pizarra el tema a tratar
PC
Ardora
(Actividad
Puzle)
15
Min.
PC
Internet
40
min.
PC
Internet
PowerPoint
35.
min
Luego
se
muestra
a
los
alumnos
una
página
didáctica
(https://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparat
o_circulatorio_humano/contenido/) donde se explica el proceso circulatorio y los
órganos que intervienen en dicho proceso. Y se les explica cómo utilizarlo y se les
acompaña en ese proceso.
Se le refuerza el contenido y las inquietudes del tema mediante el diálogo, en base
a la siguiente preguntas:
o ¿Qué órganos conforman el sistema circulatorio?
o ¿Cómo impulsa el corazón la sangre para que realice la circulación?
Realiza las actividades planteadas en el portal web
Sistematiza la información utilizando el PowerPoint con imágenes sobre el tema.
Reflexiona sobre: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué me servirá lo
que aprendí hoy?
EVALUACIÓN
APRENDIZAJE ESPERADO
o
Comprende la morfología y filosofía del
sistema digestivo
o
o
V.
o
Elementos
del
Sistema
Circulatorio
Morfología y fisiología del
sistema circulatorio.
ESTRATEGIAS
PROCESO
INICIO
CONOCIMIENTOS
o
BIBLIOGRAFÍA
INDICADORES Y ACTITUDES
Reconoce los órganos del sistema
digestivo indicando sus funciones y
la importancia con relación a la
función nutricional en el portal web
educativo.
Respeta las opiniones de sus
compañeros.
Cuida la Pc y el mobiliario del AIP.
INSTRUMENTOS
Ficha de Observación
Trabajo Aplicativo