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Tecnología E Informática CUARTO PERIODO NOMBRE: DIOMAR ALEXANDER USAMA QUENORAN CURSO: 8-6 PROFESOR: LUIS FELIPE ALVEAR FECHA: 8/SEPTIEMBRE/2011 Diomar Alexander Usama Quenoran notas III notas notas totales periodo anteriores 3 3,3 2 3,5 3 4,5 2,5 4,2 3,2 2,5 nota final III 3 3,3 2 3,5 3 4,5 2,5 4,2 3,2 2,5 3,2 I.E.M Escuela Normal Superior de Pasto Área: Tecnología e Informática Nombre del estudiante: Diomar Alexander Usama Quenoran Grado: 8-6 Fecha: 8/09/2011 Agenda de aprendizaje Mecánica básica Sesión Polipastos: primitivo ingenio que no deja de sorprender por su simplicidad, y a su vez efectividad. 1/4 Fecha 8/09/2011 Empezamos con la primera actividad en la que el estudiante experimenta el funcionamiento de un poli pasto simple Fases de exploración Logro No 1956 Temas 15 1 Analiza y experimenta el funcionamiento de los diferentes mecanismos de trasmisión en el montaje de polea excéntrica y circuito eléctrico. POLIPASTOS SIMPLES ACTIVIDAD 1 Tiempo EXPERIMENTACION 1 Para acceder a la actividad pulsamos del menú lateral la opción “polipastos” y luego seleccionamos “polipastos simple” para iniciar la actividad. En ella se pregunta la fuerza a realizar para levantar el peso. Según sea correcta, o errónea a la solución, pueden suceder tres posibles acciones. 20 En la figura inferior de cada grafico podemos ver un ejemplo correspondiente al tema de ayuda del polipasto, que al acceder el estudiante confortara sus saberes propios con los que propone el autor. FASES DE COMPORTACION Y RESTRUCTURACION 10 Solución la solución para este ejercicio consiste en tener presente que utilizamos solo una polea móvil y una fija. Para encontrar la respuesta necesitamos aplicar la formula que debido descubrir. Desarrollo del taller 1 y envío del mismo su wiki Fase de aplicación 45 Actividad tareas extra – clases (visita general 10 minutos) Trabajo en grupo de 3 integrantes sesión 2/4 Fase de exploración Actividad 2 experimentación Utilizando materiales preferiblemente reciclados y barras de jabón elaborando una estructura de poli pasto simple. Polipastos doble 2 30 Empezamos con la segunda actividad en la que el estudiante experimenta el funcionamiento de un polipasto doble. Para seleccionar esta segunda actividad hay que escoger el segundo botón dentro del menú “polipastos”. Desplegaremos una pantalla con el titulo polipastos doble. A la pregunta se debe buscar la respuesta q nos conduzca a la formulación de la fórmula que permita la solución para todos los casos 20 sesión Fase de confrontación y reestructuración El estudiante podrá acceder a la ayuda que ya conoce o a la guía de alumno para confortar sus saberes propios con los que propone el autor. Fase de aplicación: Desarrollo del taller 2 y envió del mismo a su wiki Polipasto múltiple 3/4 Fase de exploración Actividad 2 10 45 3 Empezamos con la tercera actividad en la que el estudiante experimenta el funcionamiento de un polipasto múltiple. Experimentación Para seleccionar esta segunda actividad hay que , confortación y escoger el segundo botón dentro del menú “polipastos reestructuración “desplegaremos una pantalla con el titulo polipastos 10 30 doble. A la pregunta se le debe buscar la respuesta q nos conduzca a la formulación de la fórmula que permita la solución de todos los casos Sesión 4/4 Taller evaluativo ( sesión múltiple con única respuesta ) Profesor: Luis Felipe Alvear Daza Logro No 1956: Analiza y experimenta el funcionamiento de los diferentes mecanismos de transmisión en el montaje de polea excéntrica y circuito eléctrico. Taller No 1: Mecánica básica Grado: 8_ 6 Nombres: Diomar Alexander Usama Quenoran Período: cuarto Fecha: 22/09/2011. Metas: Analizo y experimento en modo virtual el funcionamiento de diferentes mecanismos Identifico diferentes elementos mecánicos y su nomenclatura. Razono sobre la interacción de movimiento entre diferentes piezas mecánicas. Efectúo cálculos básicos relacionados con la actividad en cuestión. Experimento y calculo la relación de transmisión de diferentes acoplamientos mecánicos. Establezco la relación entre mecanismos simples y compuestos. Teniendo en cuenta el recurso llamado “Mecánica básica” que se encuentra en http://192.168.10.1/mecanica solucione los siguientes interrogantes: En cada pregunta elimine las líneas y responda por escrito utilizando subrayado. 1. Sintetice ¿qué es un Polipasto? Se llama polipasto a una máquina que se utiliza para levantar o mover una carga con una gran ventaja mecánica, porque se necesita aplicar una fuerza mucho menor que el peso que hay que mover. Lleva dos o más poleas incorporadas para minimizar el esfuerzo. 90 2. ¿Cuál es la utilidad del Polipasto? La utilidad del Polipasto es ayudar a las personas por que ayuda a mover muchas cosas pesadas o grandes que uno no pueda. 3. Cuando utilizamos una polea móvil y una fija ¿que formula aplicamos para calcular la fuerza que ejerceríamos para levantar un objeto determinado? ilustre con un ejemplo. La formula que utilizamos es: f x( pero ) 2 Ejemplo: que fuerza debo realizar para levantar un cuerpo que pesa 600 N Escriba aquí la ecuación. f f 600 300 2(n) 4. ¿Qué pasaría si utilizamos 2 poleas móviles? ¿con 3? y ¿con 4? x( peso) 2(# poleasmoviles ) Ejemplo: para 2 poleas móviles 400 N Con 2 poleas móviles f 400 400 100 2(2) 4 Ejemplo: para 3 poleas móviles 1.000 N con 3 poleas móviles. f 1000 1000 166 N 2(3) 6 Ejemplo: para 4 poleas móviles 2000 N con 4 poleas móviles. f 2000 2000 250 N 2(4) 8 5. Seleccione la respuesta correcta (utilice Color de resaltado de texto) y justifique la respuesta. 1. Si necesitamos levantar un peso de 1.230 N, utilizando una polea móvil y una fija, la fuerza que aplicaríamos es de: A. 65 N B. De un poco más de la mitad C. 615 N D. 2460 N 2. Si queremos levantar un peso de 323N , utilizando una polea móvil y una fija, la fuerza que aplicaríamos es de: A. 172 N ¿Qué fuerza tenemos que B. 686 N hacer para levantar el peso? C. 125 N D. 161 N Peso = 323 N Fuerza = _______ N 3. Si queremos levantar un peso de 597 N , utilizando una 3 poleas móvil y una fija, la fuerza que aplicaríamos es de: E. F. G. H. 399 N 296 N 99 N 81 N ¿Qué fuerza tenemos que hacer para levantar el peso? Peso = 597 N Fuerza = _______ N 4. Si queremos levantar un peso de 858 N , utilizando una 2 poleas móvil y 2 fijas, la fuerza que aplicaríamos es de: I. 429 N J. 144 N K. 858 N L. 214 N ¿Qué fuerza tenemos que hacer para levantar el peso? Peso = 858 N Fuerza = _______ N 5. Según la información que proporciona el siguiente gráfico Si el motor (D1) gira 123 vueltas, ¿cuántas vueltas harán D2? A. 123 B. 246 C. -61 D. 61 6. Teniendo en cuenta la información del punto 5, diga ¿qué fuerza obtendremos en el eje de la conducida si la fuerza en el motor es de 128 N? A. 256 B. 64 C. 32 D. 128 7. Según la información que proporciona el siguiente gráfico Si el motor (D1) gira 248 vueltas, ¿cuántas vueltas harán D2? A. 62 B. 496 C. 124 D. 248 8. Teniendo en cuenta el grafico del punto 7, diga ¿qué fuerza obtendremos en el eje de la conducida si la fuerza en el motor es de 420 N? E. 210 F. 840 G. 420 H. 105 9. Según la información que proporciona el siguiente gráfico Si (D1) gira 92 vueltas, ¿cuántas vueltas harán D2? A. -92 B. 46 C. -20 D. -184 10. Teniendo en cuenta el grafico del punto 9, Si (D1) gira 92 vueltas diga ¿cuántas vueltas hará D3? A. 92 B. 46 C. 69 D. 184 ¿Qué relación de trasmisión tiene el montaje expresado en el gráfico? A. B. C. D. 3 2 1 6 11. Según la información que proporciona el siguiente gráfico 12 El sentido de giro de las poleas para que todo el sistema funcione es: A. B . B. C . D . Justificación de Respuestas: La respuesta de la pregunta 5 Si necesitamos levantar un peso de 1.230 N, utilizando una polea móvil y una fija, la fuerza que aplicaríamos es de: C. 615 NNoom mbbrree:: DDiioom maarr AAlleexxaannddeerr UUssaam maa Q Quueennoorraann GGrraaddoo--88--66 CCóóddiiggoo:: ______PPeerriiooddoo:: __IIVV FFeecchhaa:: 2277 //1100//22001111 Taller sobre CIRCUITOS de La corriente eléctrica 1. Bajar el documento de corriente alterna de la Wiki de lufealda.wikispaces.com 2. Elaborar un trabajo académico con todas las normas de ICONTEC. 3. En un capítulo aparte dentro del trabajo coloque los ejercicios propuestos con su respectiva solución 4. No olvide la tabla de contenido, la introducción, las conclusiones, la profundización, la paginación y la Webgrafía. 5. Seleccione uno de los experimentos expuestos en el documento y realícelo en trinas Logro 2631: Diferencia los componentes básicos de un circuito eléctrico y su correspondiente función haciendo montajes sencillos con bombillo, motor y zumbador. Logro 2632: Representa simbólicamente un circuito eléctrico sencillo y avanza paulatinamente hasta la representación de un circuito eléctrico en serie y en paralelo Logro 1956: Construye una maqueta sencilla de circuito eléctrico en serie o en paralelo, explica la diferencia entre las dos y aprovecha los modelos para hacer representaciones simbólicas Taller 1. Elabore un ensayo con información suficiente sobre CIRCUITOS de La corriente eléctrica; Software que se encuentra en la Wiki de lufealda.wikispaces.com, en un documento Word nuevo, con portada, cubierta, numeración de página, márgenes y tamaño de papel, todo según normas ICONTEC. No olvide la tabla de contenido, la introducción, las conclusiones, la profundización, la paginación y la Webgrafía. Insertar las imágenes que estime necesarias. 2. En la construcción de una maqueta sencilla de circuito eléctrico en serie o en paralelo, puede seleccionar uno de los experimentos expuestos en el Software sobre corriente alterna que se encuentra en la Wiki de lufealda.wikispaces.com o también puede construir libremente un proyecto que sea creación de Ustedes y luego realizarlo en trinas, haciendo su representación simbólica