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B1
Gramática B1
Inventario
1.
EL SUSTANTIVO
1.1.
Clases de sustantivos
1.1.1. Nombres propios
[v. Ortografía 1.4.3.]
n
Antropónimos
Apellidos con artículo para designar familias
los Fernández, los González
n
Topónimos
- Accidentes geográficos con artículo obligatorio
El Ebro, los Pirineos, El Teide
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 9 (LAS ANTILLAS, EL PAÍS VASCO, LAS ISLAS BALEARES)
- Topónimos que pueden llevar artículo
La China / China, el Japón / Japón, las Canarias / Canarias
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 9 (EL PERÚ)
n
Títulos de obras producidas por el hombre
Don Quijote de la Mancha, Las Meninas
UNIDAD 2. MÁS CULTURA
UNIDAD 3. MÁS CULTURA
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 7. MÁS CULTURA
UNIDAD 9. MÁS CULTURA
UNIDAD 10. MÁS CULTURA
UNIDAD 12. MÁS CULTURA
1.1.2. Nombres comunes
n
Sustantivos acotadores
Una loncha de queso, una pastilla de jabón
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 2 (UN DOCUMENTAL DE VIAJES)
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 1, 9 (UNA PELÍCULA DE AMOR, AVENTURAS…)
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 8 (UN CURSO DE INGLÉS)
*dos lonchas de quesos
Dos [latas] cocacolas, dos [botellines] aguas [omisión del sustantivo acotador]
El género de los sustantivos
1.2.
n
n
Términos con género distinto en las variedades del español
La bombilla [España] / el bombillo [México, América Central, Las Antilla, Colombia y Venezuela]
El bolso, la costumbre [España] / La bolsa, el costumbre [parte de México, Costa Rica y Colombia]
El salón [España] / la sala [Hispanoamérica]
Nombres epicenos
la persona, la víctima, el delfín macho / hembra
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2 (persona)
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1 (persona)
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 6 (pareja)
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 2 (bebé)
1
B1
n
Cambio de género expresa cambio de significado: árbol / fruto
el manzano / la manzana, el naranjo / la naranja
n
Sustantivos invariables: el género se sabe por el artículo
- Casos aislados
el / la guía, el / la colega, el / la testigo
UNIDAD 2. MÁS CULTURA (CONOCIDA CANTANTE)
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 2, MÁS EJERCICIOS 4
UNIDAD 10. MÁS CULTURA
1.3.
El número de los sustantivos
n
Singularia tantum
Norte, Sur, Este, Oeste, sed, salud
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 2 (Norte, Sur, Oeste, Este)
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 4 (salud)
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 2 (sed)
n
Pluralia tantum
ganas, facciones, ojeras
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 4 (ganas)
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 9 (gafas)
n
Palabras que terminan en –ay, -ey, -oy, -uey. /y/ consonante en plural
rey / reyes, ley / leyes, buey / bueyes
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 4 (ley/leyes)
n
Apellidos de familias o estirpes actuales: singular
los Machado, los Pérez, los García
[v. Gramática 3.1.]
2.
EL ADJETIVO
2.1.
Clases de adjetivos
2.1.1. Adjetivos calificativos
n
Posibilidad de prefijación en los adjetivos evaluativos o valorativos
agradable / desagradable, útil / inútil…
2.2.
El género del adjetivo
2.3.
[-]
2.4.
Posición del adjetivo
n
n
Anteposición
Apócope
buen, mal, gran…
Anteposición de mejor, peor, mayor, menor
mayor seguridad
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 4. MÁS EJERCICIOS 8
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 9
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 6
2
B1
2.5.
Grados del adjetivo
n
Comparativo
Expresiones comparativas de igualdad
igual de
[v. Gramática 15.3.8.]
Superlativo
n Superlativo absoluto o elativo regular.
Sufijo –ísimo
guapísimo, buenísimo
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.1.1.]
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 1, G
n
Superlativo relativo
el más / menos… de
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 8
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 1
2.6.
Metábasis del adjetivo
n
Sustantivos mediante determinanate
el grande, el azul
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.]
UNIDAD 9. MÁS EJERCICIOS 7
3.
EL ARTÍCULO
3.1.
El artículo definido
Valores / significado
Uso anafórico
- Asociativo
Cogió un libro y miró el índice.
n
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 3 (En todas las empresas... los empleados...)
- Segunda mención de carácter discursivo
Viajaremos a Marruecos. El viaje será en barco.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 4 (acaba de nacer su primera hija (...) la niña lleva dos horas llorando)
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 4 (ha empezado a viajar. Con los viajes para la tercera edad...)
n
Usos endofóricos o de primera mención, con modificadores restrictivos
Dibujó una cara. / Dibujó la cara de un niño.
Distribución sintáctica
n Restricciones debidas al tipo de sustantivo
- Obligatorio con apellidos para designar familias y en accidentes geográficos
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 1 (El Atlántico, el Pacífico)
- Topónimos que pueden llevar artículo
[v. Gramática 1.1.1]
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 9 (Las Antillas, el País Vasco, las Islas Baleares, el Perú)
UNIDAD 3. MÁS EJERCICIOS 4 (la India)
3
B1
n
Restricciones por la presencia de otros determinantes
- Coaparición con posesivo postnominal
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 3
- Compatibilidad con otro y demás
los otros compañeros
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 6
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 7
n
n
Imposibilidad de interpretación genérica
*Gatos son inteligentes
Como complemento de otro sustantivo para formar compuestos sintagmáticos
silla de ruedas, profesor de
universidad, lápiz de labios, libro de reclamaciones
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 1, 9 (una película de amor/aventuras)
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 8 (un curso de inglés)
4.
LOS DEMOSTRATIVOS
n
Valores / significado
El referente es una oración o enunciado dicho antes
No pienso eso.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.7.2.]
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 11 (Eso es lo peor...)
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 3 (Eso o ir desnuda...)
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 4 (Eso no es verdad)
Distribución sintáctica
n Posibilidad de combinación con determinantes
estos otros
UNIDAD 5. MÁS EJERCICIOS 8
5.
LOS POSESIVOS
n
Forma
Oposición posesivo tónico con artículo / sin artículo
Ese bolso es mío. / Ese bolso es el mío.
(TRATADO EN AULA 2)
n
Oposición posesivo tónico / átono
mi amigo, un amigo mío
(TRATADO EN AULA 2)
Valores / significado
TRATAMIENTO IMPLÍCITO GENERAL EN MUESTRAS DE LENGUA
n
n
Sustitución obligatoria del posesivo por un pronombre (dativo posesivo) con posesión inalienable
en general
Le cortaron el pelo al cero / *Cortaron su pelo al cero
Sustitución del posesivo por un pronombre (dativo posesivo)
¿Te hago la cama?
Me han reparado el coche.
4
B1
n
n
Con sustantivos que pueden seleccionar argumentos
mi cuadro [poseedor: de mi propiedad]
mi cuadro [agente: el que yo he pintado]
mi cuadro [tema: el que han hecho de mí. Yo soy la figura del cuadro]
Posesivo diferenciador o contrastivo
Este es mi libro [no el tuyo].
Distribución sintáctica
Combinación con otros elementos
- Con adjetivo (posesivo detrás)
un amigo suyo muy simpático /*un amigo simpático suyo
n
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 4. MÁS EJERCICIOS 7
UNIDAD 3. ACTIVIDADES 1, 6
- Con determinantes delante del sustantivo
tres discos míos, algunos discos míos, esos discos míos
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 5 (unos amigo tuyos)
- Compatibilidad con el verbo haber
Hay una carta tuya.
6.
LOS CUANTIFICADORES
6.1.
Cuantificadores propios
n
Numerales
Ordinales, a partir de 11.º
Universales
Cada
- Distribución invariable
cada uno por su camino
n
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1
- Consideración de los elementos de un grupo uno por uno
Reparte una hoja a cada alumno.
UNIDAD 8. MÁS CULTURA 1 (cada detalle, cada mueble…)
n
No universales
Afirmativos
Varios
Variación de género (siempre en plural)
UNIDAD 5. ACTIVIDADES 5, 8
UNIDAD 10. G
Algo, alguien, alguno
- Referencia a personas. Invariable alguien; con variación de género en singular: alguno / alguna
alguna persona
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 6
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 1, 3
UNIDAD 3. G
- Referencia a cosas. Invariable algo; con variación de género en singular: alguno / alguna
alguna cosa
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 4
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 1 (ALGUNO/ALGUNA)
5
B1
- Diferencia semántica algo / alguien; alguien / alguno
Como algo [- humano]. / Llama alguien [+humano].
Ha venido alguien [primera mención]. / Ha venido alguno [segunda mención].
ALGUIEN
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 6
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 3
ALGO
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 1, 5
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 4
ALGUNO
UNIDAD 8. MÁS EJERCICIOS 4
n
Negativos
Nada, nadie, ninguno
- Condiciones de aparición de las palabras negativas
No vino ninguno. / * Vino ninguno.
- Referencia a personas. Invariable nadie; con variación de género en singular: ninguno / ninguna
ninguna persona
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 3
UNIDAD 2. G
- Referencia a cosas. Invariable nada; con variación de género en singular: ninguno / ninguna
ninguna cosa
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 3, G
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 8
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 2
- Diferencia semántica nada / nadie; nadie /ninguno
No tengo nada [- humano]. / No tengo a nadie [+ humano].
No me ha llamado nadie [ primera mención]. / No me ha llamado ninguno [segunda mención].
UNIDAD 2. G
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.]
Nada, nadie, ninguno en combinación con más.
No ha venido nadie más.
No quiero nada más.
[Hispanoamérica] Distinta distribución sintáctica: más nada, más nadie
n
Gradativos o de grado
Comparativos
En comparación de cantidad, con términos introducidos por de
Cuesta más / menos de 20 euros.
No cuesta más de 20 euros.
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 2, 4, 5, 6, 9, G
UNIDAD 11. MÁS EJERCICIOS 7
n
Proporcionales cuantificativos
- Decrecientes o reductores: un poco, poco, algo
Lee poco [valor negativo]. / Lee un poco [valor positivo].
Lee algo [= un poco].
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
UNIDAD 4. MÁS EJERCICIOS 9 (reírse un poco)
UNIDAD 7. MÁS EJERCICIOS 3 (estudiando un poco)
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 4 (participáis poco en clase)
6.2.
Cuantificadores focales o presuposicionales
Excluyentes
6
B1
n
Solo
Solo voy yo.
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 2, 5, 9
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 11
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 2
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.1.]
6.
ESTRUCTURAS CUANTIFICADAS
n
Estructuras partitivas
Con mayoría
La mayoría de los alumnos prefiere ir a clase por la mañana
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 5, 9
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 3
n
Partitivos no intrínsecos: grupo, montón…
Acudió un montón de gente.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1
7.
EL PRONOMBRE
7.1.
El pronombre personal
7.1.1. Pronombre sujeto
Presencia / ausencia
n Sujeto de proposiciones con verbo conjugado
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 7
UNIDAD 3. ACTIVIDADES 1, 2, 4, 6
UNIDAD 4. ACTIVIDADES 5, 8
- Presencia cuando son distintos sujetos
Él quiere que vayas.
UNIDAD 5. ACTIVIDADES 3, 6, 7
- Ausencia con referente inespecífico
Llaman a la puerta.
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 4, G
n
Ausencia en proposiciones de infinitivo cuando el sujeto de infinitivo coincide con algún
argumento de la oración superior.
Él quiere ir [coincidencia con el sujeto].
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 3, 7, G
Le prohibieron ir a la fiesta [coincidencia con el OI].
UNIDAD 2. G (Prohibir/permitir + Infinitivo)
Le invitaron a ir a la fiesta [coincidencia con el OD].
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1 (invitar a visitar)
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 5 (invitar a tomar)
7.1.2. Pronombres átonos de OD
n
Presencia / ausencia
Presencia en oraciones afirmativas cuando el antecedente está en otra oración y es sustantivo sin
determinante ni cuantificador (interpretación inespecífica)
Tengo coche, pero no lo uso nunca.
UNIDAD 4. G
7
B1
n
Posición
Enclisis y proclisis: alternacia con la mayoría de las perífrasis de infinitivo y de gerundio
Empiezo a entenderlo. / Lo empiezo a entender.
MÁS GRAMÁTICA
n
Restricciones: siempre enclíticos
- El pronombre OD es complemento solo del infinitivo
Conviene aprenderlo. / *Lo conviene aprender.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1 (te invita a visitarlo)
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 3 (promete averiguarlo)
- Verbos fácticos: lamentar, sentir…
*Te siento molestar.
- Impersonales
* Lo parece entender
7.1.3. Pronombres átonos de OI: serie me, te, le
n
Valores / significado
Valor anafórico (recurso para la tematización)
A Luis le doy el libro.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.2.]
UNIDAD 4. G
n
[México, Centroamérica y Chile] Pronombre le muchas veces enclítico y usado únicamente como
enfático
¡Ándale!
¿Qué le haces?
7.1.4. Valores de se
Valores / significado
n Pronombre OI ante otro clítico de 3ª persona de OD
Se lo doy.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 4. ACTIVIDADES 3, 5, G
n
n
Pronombre recíproco (admite el incremento el uno al otro)
Se quieren.
Forma se en impersonales y pasivas reflejas
En este restaurante se come bien.
Se venden pisos.
[v. Gramática 13.3.]
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 1, 2, G
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 10
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 4, G
7.1.5. Combinación de los pronombres átonos
n
Jerarquía en la ordenación según la persona gramatical: OI + OD
Te las di.
Me lo dio.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 4. ACTIVIDADES 3, 5, G
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 7
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 2
8
B1
n
Pronominalización obligada del OI con la presencia de un átono clítico de OD
Se lo di a Juan / *Lo di a Juan
UNIDAD 4. G
n
Los clíticos de OI y OD deben aparecer juntos si el OI está seleccionado por un verbo que ha
seleccionado otro de OD
Voy a decírselo. / Se lo voy a decir. / *Le voy a decirlo. / *Lo voy a decirle.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 11
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 3
n
Restricciones: siempre enclíticos escríbesela, escribírselo, escribiéndoselo
[v. Ortografía 2.1.]
MÁS GRAMÁTICA
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 2
7.1.6. Pronombres tónicos complementos preposicionales
Forma
n Excepciones con las preposiciones entre, hasta, según
según tú / *según ti
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 1 (texto)
UNIDAD 2. MÁS CULTURA (texto)
(TRATADO EN AULA 2)
7.2.
Los relativos
n
Que
Restricciones con antecedente expreso en relativas especificativas
[v. Gramática 15.2.]
n
Oposición que / quien (antecedente + humano)
La profesora que tengo / *la profesora quien tengo
el chico que saludaste / el chico a quien saludaste
UNIDAD 2. MÁS CULTURA
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 10
UNIDAD 8. G
Adverbios relativos
[v. Gramática 8.8.]
7.3.
Los interrogativos
n
Qué
Precedido de preposición
¿Con qué escribes?, ¿A qué juegas?
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 4
n
Oposición qué / cuál
(TRATADO EN AULA 1)
n
Pregunta por complementos con preposición
¿Con qué escribes?
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 4
9
B1
n
n
Quién / quiénes
Precedido de preposición
¿Con quién trabajas?
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 7
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 2
Pregunta por el OD / OI, precedido de preposición a
¿A quién ves?, ¿A quién le das el libro?
UNIDAD 3. ACTIVIDADES 2, 7
UNIDAD 6. ACTIVIDADES 2, 6
n
Pregunta por complementos con proposición
¿Con quién trabajas?
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 7
UNIDAD 6. ACTIVIDADES 2, 6
n
Cuál / cuáles
Tónico con acento gráfico. Posición inicial. Variación de número. Concordancia con el sustantivo
no expreso
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 5
n
Aislado, seguido de verbo. Incapacidad para ir seguido de sustantivo
*¿Cuál libro quieres?
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 1 (ENUNCIADO, PERO IMPORTANTE)
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 6
n
Deixis ad oculos
Adverbios interrogativos
[v. Gramática 8.8.]
Los exclamativos
7.4.
Qué
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
n
n
Con adverbio y verbo predicativo
¡Qué bien habla español!
Con sustantivo seguido de adjetivo intensificado
¡Qué amigo más simpático tienes!
UNIDAD 8. G
8.
EL ADVERBIO Y LOCUCIONES ADVERBIALES
8.1.
Adverbios en –mente
n
8.2.
Restricciones: adjetivos que no pueden formar adverbios en –mente
Relacionales
*alemanamente
(Ver comentario 1)
Adverbios nucleares o de predicado
Circunstanciales facultativos
10
B1
n
De tiempo
- Distancia temporal indefinida, sin preposición de
anteriormente, últimamente
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.2.]
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 4
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 4
UNIDAD 6. MÁS EJERCICIOS 5
- Complementos temporales orientados deíctica o anafóricamente
dentro de dos días [deíctico]
la semana anterior, un día antes, dos días después [anafórico]
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.3.2.]
UNIDAD 1. MÁS EJERCICIOS 5
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 2, MÁS EJERCICIOS 6
UNIDAD 9. ACTIVIDADES 2, 7
- Nunca en combinación con más
Ha sido horrible. Nunca más montaré en globo.
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 3 (texto)
[Hispanoamérica] Distinta distribución sintáctica: más nunca
n
De cantidad
- Posibilidad de movimiento dentro del SV
Has trabajado mucho hoy. / Has trabajado hoy mucho.
- Poco / un poco
He estudiado poco. / He estudiado un poco.
CUADERNOS DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA A1
n
De modo
- De acción
fácilmente, difícilmente
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 4 (RADICALMENTE)
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 8 (TRANQUILAMENTE)
UNIDAD 8. ACTIVIDADES 1 (COMERCIALMENTE), 8
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 8 (CIENTÍFICAMENTE)
- De acción de apreciación subjetiva.
Posición postverbal o final
Estupendamente
UNIDAD 7. G (PERFECTAMENTE)
- Resultativos. Posición postverbal obligatoria
totalmente
UNIDAD 9. MÁS EJERCICIOS 7
- Agentitos. Posición postverbal o final
atentamente
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 1. MÁS EJERCICIOS 5
8.3.
Adverbios externos al dictum
8.4.
Adverbios del modus
Relacionados con la modalidad
n Indicadores y reforzadores de la modalidad
Posiblemente lleguemos a tiempo.
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 9. G, 1 (TEXTO), 9 (TEXTO)
n
Indicadores y reforzadores de la actitud
- Dubitativos aislados, en respuesta a una pregunta o un enunciado previo
seguramente, probablemente, posiblemente
11
B1
- Dubitativos integrados en una oración con indicativo o presente de subjuntivo
Seguramente no está / esté
UNIDAD 9. ACTIVIDADES 3, 4, 6, G
n
Escala en el grado de duda (seguramente –difícilmente). Equivalencia con construcciones
impersonales
Seguramente… [=Es probable que…]
UNIDAD 9. ACTIVIDADES 3, 4, 6, G
8.5.
Adverbios conjuntivos
n
Reforzadores y matizadores de la coordinación. Movilidad dentro de la coordinada
Era un título corto y además bonito
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 1, 2
UNIDAD 3. ACTIVIDADES 1, 5, 8
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 5, G
n
Matiz adversativo: menos. Equivalencia con excepto. Movilidad en la posición
Fueron todos menos yo.
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 3 (texto)
8.6.
Focalizadores
n
Particularizadores
sobre todo
Posición
Me gustan todos los barrocos, sobre todo Boccherini.
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 8
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 10
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 4
n
Excluyentes
solo, solamente
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.3.]
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 2, 5, 9, G
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 2, 7, 11
UNIDAD 3. MÁS CULTURA
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 2
8.7.
Intensificadores
n
Totalmente, realmente, verdaderamente
Eso no fue lo que ocurrió realmente. / Me encuentro realmente mal.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 8. G
8.8.
Adverbios relativos e interrogativos
n
Relativos como, con indicativo
Lo he hecho como dijiste
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 2 (no era como les habían prometido)
n
Relativo cuando con indicativo y subjuntivo
Me fui cuando llegaron.
Me iré cuando lleguen.
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 7, G
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 1 (cuando viajas)
12
B1
n
n
Relativo donde con indicativo y antecedente pronominal demostrativo de lugar
Allí es donde voy.
Interrogativo adónde
Con verbos que rigen la preposición a
¿Adónde vas? / *¿Adónde bailas?
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 10
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 6
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 4
n
Contraste como nexo subordinante / cómo interrogativo o exclamativo
[v. Ortografía 2.2. ]
n
Contraste donde nexo subordinante / dónde interrogativo o exclamativo
[v. Ortografía 2.2.]
n
Contraste cuando nexo subordínate / cuándo interrogativo o exclamativo
[v. Ortografía 2.2.]
8.9.
Locuciones adverbiales
9.
EL VERBO
9.1.
Tiempos verbales de indicativo
9.1.1. Presente
Forma
n Irregularidades del presente de indicativo. Sistematización
[v. Ortografía 1.3.2., 1.3.9.]
(TRATADO EN AULA 1 Y AULA 2)
Valores / significado
Valor de presente
- Presente gnómico, permanente o general
Dos y dos son cuatro.
n
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 1, 4, 5
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 8, 11
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 10
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 1
- Presente de las condicionales con valor actual
Si lloras [ahora] será porque has hecho algo.
[v. Gramática 15.3.6.]
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1 (TEXTO), G
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 11 (TEXTO)
n
Valor de futuro
- Presente de las condicionales con valor de futuro
Si vienes, te digo un secreto.
[v. Gramática 15.3.6.]
UNIDAD 2. G
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 1
9.1.2. Pretérito imperfecto
TRATAMIENTO GENERAL EN UNIDAD 6
Valores / significado
Valor descriptivo
- Acción interrumpida o modificada por otro verbo explícito
n
13
B1
Iba por la calle y me encontré con él.
UNIDAD 6. MÁS EJERCICIOS 7 (IBA POR LA CALLE Y, DE REPENTE, ME PARA UN REPORTERO)
- Imperfecto de conato
Iba a salir cuando sonó el teléfono.
UNIDAD 6. MÁS EJERCICIOS 3 (CUANDO ME ESTABA BAJANDO DEL TAXI ME PREGUNTÓ…)
- Coincidencia con una acción pasada
Cuando llegué, estaba afeitándose.
n
Imperfecto de cortesía
Quería un jersey rojo.
[v. Funciones 4.3., Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.3.]
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 6
UNIDAD 8. G
UNIDAD 3. MÁS EJERCICIOS 1
n
Estilo indirecto con verbos de lengua, habla o comunicación, de percepción física y mental,
de pensamiento. Correlación de tiempos y modos
Dijo que tenía sueño.
Pensé que estabas cansado.
Vi que te querías ir.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.5.2.]
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 1
9.1.3. Pretérito indefinido
n
Forma
Irregularidades vocálicas y consonánticas
vestir, dormir, leer, tocar
[v. Ortografía 1.3.2.]
UNIDAD 6. ACTIVIDADES 2, 3
n
Irregularidades fonéticas y ortográficas
huir, apagar
[v. Ortografía 1.3.5.]
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 5
n
Perfectos fuertes con a, i, u
traer, decir, poner
UNIDAD 6. ACTIVIDADES 2, 3
Valores / significado
n Significado básico: acciones pasadas enmarcadas en momento temporal preciso.
Con verbos no perfectivos
Lo supe.
UNIDAD 6. ACTIVIDADES 2, 3, G
9.1.4. Futuro imperfecto
n
Forma
Paradigma de los verbos regulares
MÁS GRAMÁTICA
n
Irregularidades
- Síncopa de –e- y de –i- en las terminaciones –er, -ir. Interposición de –d-: tener, poner, salir…
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 8
MÁS GRAMÁTICA
- Síncopa de vocal sin interposición de consonante: saber, querer, poder…
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 4, MÁS EJERCICIOS 7
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 4
14
B1
- Pérdida de vocal –e-, -i- y de consonante final de la raíz: hacer, decir…
UNIDAD 7. G
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 3
Valores / significado
n Acciones futuras absolutas
Iré mañana.
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 2
n
n
n
[Hispanoamérica] Preferencia de uso de otras estructuras para expresar futuro: perífrasis
ir a + infinitivo, presente de indicativo
vamos a decir [= diremos]
[América Central y Colombia] haber de + infinitivo, querer + infintivio, ir y + presente
vamos a decir [=diremos]
¿Tú has de saber llegar? [=¿Tú sabrás llegar?].
Va y se cae [= Se caerá].
[Hispanoamérica] Las formas del futuro en –ré se usan para expresar otros valores: probabilidad,
suposición o conjetura, duda, en frases exclamativas…
¿Estarán vacías estas cajas?
Será bonita, pero no me gusta.
No sé quién escribirá mejor.
¡Ay, cómo serás!
Futuro de probabilidad
Serán las once.
[v. Funciones 2.15., 2.16. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.2]
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 4, G
9.1.5. Condicional simple
TRATAMIENTO GENERAL EN UNIDAD 11
Forma
n Paradigma de los verbos regulares
UNIDAD 11. G
n
Irregularidades
- Síncopa de –e- y de –i- en las terminaciones –er, -ir. Interposición de –d-: tener, poner, salir…
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 3
- Síncopa de vocal sin interposición de consonante: saber, querer, poder…
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 3
- Pérdida de vocal –e-, -i- y de consonante final de la raíz: hacer, decir…
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 3
Valores / significado
n Condicional de cortesía
¿Podría hablar contigo?
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.]
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 3, G
n
Condicional de modestia
Yo diría que eso no era así.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.]
n
Valor de sugerencia con verbos modales: deber, poder
Deberías acostarte.
[v. Funciones 4.13., 4.18.]
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 3, G
15
B1
9.1.6. Pretérito perfecto
Forma
n Participios irregulares fuertes compuestos
reabierto, descrito, devuelto
UNIDAD 4. MÁS EJERCICIOS 7
Valores / significado
n Presencia de dos marcadores: explícito existencial e implícito
Nunca he estado allí [en mi vida]. / Nunca estuve allí [en aquella época].
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 2
n
Noción del presente psicológico o presente ampliado aplicado a marcadores como hace, hace que
Hace media hora que se ha ido. / Hace media hora que se fue.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 2.5.4.]
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 3, 6
9.1.7. [-]
9.1.8. Pretérito pluscuamperfecto
TRATAMIENTO GENERAL EN UNIDAD 6
n
Forma
Conjugación del verbo haber en este tiempo
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 4, G
n
Valores / significado
Valor general: anterioridad respecto de una acción pasada
Cuando llegamos ya se había ido.
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 4, G
9.2.
Tiempos verbales de subjuntivo
9.2.1. Presente
n
Forma
Paradigma de los verbos regulares en las tres conjugaciones
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 3, G
n
Irregularidades heredadas del presente de indicativo
cierro > cierre / cerremos
pido > pida / pidamos
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 3, G
n
Irregularidades en el tema y en la raíz: estar, ser, dar, ir
[v. Ortografía 1.3.1.]
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 3, G
Valores y significado
n En oraciones independientes, orientado al presente o al futuro
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 3, G
- Con expresiones desiderativas (o para expresar deseos)
Ojalá que tengas suerte.
[v. Funciones 3.8., 3.22.]
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 3, 4, 6
- Con expresiones de duda
Quizá / tal vez vaya.
[v. Funciones 2.16.]
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 2, 3, G
16
B1
n
En oraciones compuestas por subordinación. Coordenadas de presente y de futuro
[v. Gramática 15.1.1., 1.3.1., 15.3.5.]
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 5, G
UNIDAD 8. G
UNIDAD 9. G
- Con verbo principal desiderativo, en subordinadas sustantivas (valor desiderativo)
Quiero que vengas.
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 3, G
[v. Funciones 3.8.]
- Estilo indirecto en presente (consecutio temporum)
Siéntate [imperativo]. > Dice que me siente [presente de subjuntivo].
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.5.2.]
- Construcciones impersonales que suponen juicio valorativo
Es bueno que estudies.
[v. Funciones 2.4.]
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 4, G
- En subordinadas adverbiales temporales introducidas por antes de que, después de que,
cuando (con valor de futuro)
Me voy antes de que llueva.
Llámame después de que hablen con él.
Cuando llegues…/ *cuando llegarás…
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 2, G
- En subordinadas adverbiales finales introducidas con para que
Te lo doy para que lo uses.
9.3.
El imperativo
Forma
n Colocación de los pronombres personales (enclíticos)
díselo, decídselo, dámelas, comprémoselas
[v. Gramática 7.1.5.; Ortografía 1.3.9, 1.3.10., 2.1.]
MÁS GRAMÁTICA
n
Imperativo negativo: coincidencia con el presente de subjuntivo (proclisis de los pronombres)
No te vayas.
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 5, 11
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 5, G
n
n
Valores / significado
Valor de ruego o petición
Perdóname, por favor.
Valor de sugerencia o consejo
Acuéstate pronto.
[v. Funciones 4.13., 4.18.]
MÁS GRAMÁTICA
n
Valor de aceptación, invitación o concesión. Duplicación del imperativo y otros recursos
de carácter repetitivo o enfático
- ¿Se puede?
- Sí, claro, pasa, pasa
Come, come, que está muy rico.
[v. Funciones 4.9., 4.14.]
n
Valor de orden o mandato
Sal de aquí.
[v. Funciones 4.1.]
MÁS GRAMÁTICA
17
B1
- Contextos no estigmatizantes
Camarero, póngame un cortado.
MÁS GRAMÁTICA
9.4.
Formas no personales del verbo
9.4.1. Infinitivo
Forma
El sujeto de los infinitivos
- Sujeto tácito: control ejercido por el sujeto
Yo quiero [yo] ver una película.
n
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 2, 3, 7
n
Colocación de los pronombres personales (enclíticos)
decírselo
[v. Gramática 7.1.5.]
UNIDAD 3. G
UNIDAD 6. ACTIVIDADES 2 (TEXTO), 3
UNIDAD 8. MÁS EJERCICIOS 1
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 2
Valores / significado
Valor verbal
- Independiente: infinitivos imperativos con valor generalizador
No fumar [en carteles]
Introducir 1 € en la ranura y apretar el botón [en textos con instrucciones]
n
[v. Funciones 4.11., Tácticas y estrategias pragmáticas 3.1.2.]
- En subordinadas sustantivas, con verbos que seleccionan dos argumentos
Andar (le) ayuda a adelgazar
[v. Gramática 15.1.1.]
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 5
- En subordinadas interrogativas indirectas
No sé si ir.
No sé qué hacer.
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 6, G
UNIDAD 9. MÁS EJERCICIOS 6
UNIDAD 11. MÁS EJERCICIOS 4
9.4.2. Gerundio
n
Forma
Colocación de los pronombres personales (enclíticos)
Hablé con Laura y estuvo explicándomelo todo.
[v. Gramática 7.1.5., Ortografía 2.1.]
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 7
MÁS GRAMÁTICA
Valores / significado
Valor verbal
- Independiente: fragmentario, como respuesta a una pregunta sin preposición
- ¿Qué haces?
- Estudiando
n
- Adjuntos internos
La cafetería está saliendo a la derecha [de localización].
18
B1
n
Valor adverbial
- Pospuesto, con valor modal
Aprende leyendo.
UNIDAD 11. ACTIVIDAD 1 (EN EL TEXTO: introduciendo tinta)
9.4.3. Participio
Valores / significado
n Complemento predicativo, sin complementos
Me miró satisfecho [del sujeto].
Encontré la tienda cerrada [del objeto].
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 2 (tener el móvil desconectado, mantener el cinturón abrochado)
10.
EL SINTAGMA NOMINAL
10.1. El núcleo
[v. Gramática 1.]
n
SN con núcleo elíptico Coordinación de sintagmas
Mi libro y el de Juan
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2 (dirige la cocina del café Atlántico y la de...)
10.2. Complementos y modificadores
n
Complementos adjuntos o modificadores de carácter restrictivo
Sintagma preposicional con núcleos que expresan posesión inalienable
la chica de los ojos azules / *la chica de los ojos
(Ver comentario 1)
n Complementos argumentales
Sintagma preposicional
la construcción del edificio
n
TRATAMIENTO IMPLÍCITO GENERAL EN MUESTRAS DE LENGUA
Complementos no argumentales
- Aposición explicativa, separada por comas
Juan, mi hermano, es ingeniero.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1 (me fui a vivir a Montanilla, un pueblecito...)
10.3. [-]
10.4. Concordancia del SN con el verbo
n
[América Central, Colombia, Perú, Chile] Verbo en plural con sujeto en singular elidido cuando
el sujeto de la acción está unido a otro por la preposición con
Cantamos con él [=Yo canté con él]
Fuimos con vos [= Yo fui contigo.]
10.5. El vocativo
11.
EL SINTAGMA ADJETIVAL
11.1. El núcleo
[v. Gramática 2.]
11.2. Complementos y modificadores
n
Complementos adverbiales o locuciones adverbiales
vacío por dentro
19
B1
n
Modificadores
- Multiplicadores: el doble de
- Incompatibilidad de los adjetivos elativos y los cuantificadores
enorme, gigantesco / *muy enorme, *muy gigantesco
- Adverbios en –mente
increíblemente bueno
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 10
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 2
- Expresiones cuantificadoras del tipo un / una + sustantivo + de + sustantivos
un montón de, un grupo de…
[v. Gramática 6.3.]
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 8
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 12. ACTIVIDAD 3
12.
EL SINTAGMA VERBAL
12.1. El núcleo
Verbos auxiliares
Perífrasis verbales
- Aspectos formales: identificación de las perífrasis verbales (conmutación por otros elementos,
transformación en interrogativa, selección de los complementos del verbo no conjugado)
Deseo viajar por todo el mundo.
¿Qué deseo? /Lo deseo.
Tengo que viajar por todo el mundo.
*¿Qué tengo? / *Lo tengo.
n
n
Perífrasis modales de infinitivo soler [con verbo modal]
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 1, 3, G
n
n
Perífrasis aspectuales de infinitivo
volver a [reiterativas]
dejar de [perfectivas]
ponerse a [ingresivas]
estar a punto de [incoativas]
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 4, G
Perífrasis aspectuales de gerundio
seguir
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 4, G
Verbos copulativos o atributivos
n Ser sin adjetivo
- Construcciones impersonales
Es de noche.
Es tarde.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 1 (SON LAS NUEVE DE LA NOCHE)
- Construcciones frecuentes con sujeto oracional
Es una pena que no vengan a la fiesta
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 4, G
n
Estar sin adjetivo
- Criterio distribucional, con el pronombre lo, que representa a un atributo identificable
discursivamente
Lo está.
20
B1
- Profesión eventual (con la preposición de)
Está de telefonista.
Está de médico en La Paz.
- Cantidades y precios fluctuantes (con preposición a)
El euro está a…
n
Variantes sintácticas con el verbo parecer
- Atributivas
Los niños parecen cansados.
UNIDAD 9. MÁS EJERCICIOS 1, 7
UNIDAD 1. MÁS CULTURA
- Con oración subordinada (solo en 3ª persona de singular)
Parece que los niños están cansados.
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 2, 5
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 4
12.2. Complementos
12.2.1. Atributo
n
Concordancia verbo en singular-atributo plural
Lo que más me gusta son las vacaciones.
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 11 (texto: una de las cosas que más me gusta... son las vacaciones)
12.2.2. [-]
12.2.3. Objeto indirecto
n
Reduplicación del OI
Le he regalado un bolso a María.
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 5, G
12.2.4. Complementos circunstanciales
El complemento circunstancial es una proposición en indicativo o subjuntivo
Viene cuando puede.
Vendrá cuando pueda.
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 7, G
12.2.5. Complemento preposicional regido
n
Con verbos de uso frecuente seguidos de pronombre o de un SN
hablar de él, pensar en problemas
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 2 (texto: hablando de nuestras cosas...)
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 2 (texto: pensar en alguien que...)
n
Doble complementación: OD + complemento preposicional
Me invitó a cenar.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 1, 5
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 5
13.
LA ORACIÓN SIMPLE
13.1. Concordancia
21
B1
n
Concordancia de los colectivos
Ese grupo de alumnos de español es muy bueno.
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 1
13.2. Orden de los constituyentes
n
Posición del sujeto cuando es información nueva
Esta mañana ha llegado una carta.
[v. Tácticas y estrategias pragmáticas 1.4.1.]
TRATAMIENTO IMPLÍCITO GENERAL EN MUESTRAS DE LENGUA
13.3. Tipos de oraciones simples
Según la actitud del hablante
n Dubitativas con indicativo
A lo mejor viene.
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 3, G
n
n
Según la naturaleza del predicado
Recíprocas
Se quieren mucho.
Impersonales con verbos unipersonales y de fenómenos atmosféricos
Nieva.
Llueve.
CUADERNOS DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA A1
n
Impersonales y pasivas reflejas
En este restaurante se come muy bien.
Se vende piso.
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 3, 9
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 1, 2, G
n
Desiderativas
¡Ojalá venga!
ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIÓN
14.
14.1. Copulativas
14.2. [-]
14.3. Adversativas
n
Con sin embargo
Acepté; sin embargo, no estaba seguro.
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 3
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 7
n
Con aunque
Entiendo todo aunque no sé hablar [cuando equivale a Entiendo todo, pero no sé hablar y no Entiendo
todo, a pesar de que no sé hablar].
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 11
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 1
22
B1
15.
ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN
15.1. Oraciones subordinadas sustantivas
15.1.1. De infinitivo
- Con verbos transitivos que seleccionan dos argumentos: animar, ayudar, invitar…
Leer te ayuda a mejorar el vocabulario [interpretación referencial con especificación del destinatario].
Leer ayuda a mejorar el vocabulario [interpretación genérica sin especificación del destinatario].
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 5
- Con locuciones que forman predicados psicológicos con OI
Me da miedo hablar.
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 3, G
- Con atributos que seleccionan una oración de infinitivo
Es malo comer tanto.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2
- Con verbos transitivos de valor causativo y sujeto preverbal de significado genérico
Leer mejora el vocabulario.
n
En función de OD
- Con verbos de influencia transitivos de dos argumentos como complementos, excepto los verbos
de ruego y petición aconsejar, permitir, prohibir…
El profesor aconseja estudiar más [interpretación genérica sin especificación del destinatario].
El profesor le aconseja estudiar más [interpretación referencial con especificación del destinatario].
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 2, G
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 5, 10
15.1.2. Flexionadas
n
En función de sujeto
- Con verbos intransitivos de afección (gustar, encantar, interesar) que seleccionan OI. Selección del
modo (subjuntivo). Orden lineal (sujeto postverbal). Equivalencia con subordinadas de infinitivo
Me encanta que me llames.
Me encanta ir al cine.
[v. Funciones 3.2.]
UNIDAD 7. ACTIVIDADES 2, 3, G, MÁS EJERCICIOS 7
- Con verbos atributivos (ser, estar, parecer…). La selección del modo depende de valores externos al
verbo. Orden lineal (tendencia a la posición postverbal)
Es seguro que lo sabe. / Es probable que lo sepa [valor semántico del atributo].
Es seguro que vino. / No es seguro que venga [ presencia de la negación].
UNIDAD 5. ACTIVIDADES 4, 5, G
UNIDAD 9. G
n
En función de OD
- Con verbos de pensamiento (creer, pensar…) en forma afirmativa y negativa
No creo que tengas razón.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 7
UNIDAD 3. ACTIVIDADES 2, 6, G
UNIDAD 5. ACTIVIDADES 1, 2
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 6, G
- Con verbos desiderativos (querer…), Selección del modo (subjuntivo)
Quiero que vengas.
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 7, G
- Con verbos de emoción o sentimiento ( sentir…). Selección del modo (subjuntivo)
UNIDAD 7. ACTIVIDADES 3, 6, G
- Pronominalización de la subordinada
Me lo dijo
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 2
23
B1
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 7
UNIDAD 9. ACTIVIDADES 3, 8, G
15.2. Oraciones subordinadas adjetivas o de relativo
Tipos (en relación con el antecedente)
n Especificativas o restrictivas, con antecedente expreso. Restricciones
(Ver comentario 1)
- Incompatibilidad con nombres propios y pronombres tónicos
*Juan que vive aquí, *Yo que vivo aquí.
- Incompatibilidad con los posesivos átonos
* su libro que leo
- Incompatibilidad con antecedentes oraciones
*El lugar estaba lejos, que era un problema.
Pronombres relativos
n Que
Oposición que / quien
[v. Gramática 7.2. ]
MÁS GRAMÁTICA
Naturaleza del antecedente
n Antecedente sustantivo
El libro que leo
UNIDAD 1. ACTIVIDADES 1, 2, 6, 9
UNIDAD 3. G
UNIDAD 8. ACTIVIDADES 3, 4
n
Modo
Indicativo (en todos los tiempos)
UNIDAD 8. G
MÁS GRAMÁTICA
15.3. Oraciones subordinadas adverbiales
15.3.1. Temporales
Anterioridad
n Introducidas por antes de
Con infinitivo. Correferencialidad de los sujetos. Interpretación no factual
Antes de [yo] salir, [yo] te llamo.
UNIDAD 1. MÁS EJERCICIOS 11
UNIDAD 4. MÁS EJERCICIOS 7
UNIDAD 6. MÁS EJERCICIOS 4
MÁS GRAMÁTICA
n
Introducidas por antes (de) que
Con verbo finito en presente de subjuntivo (coordenadas de presente o de futuro). Interpretación
no factual
Me voy antes de que llueva.
Posterioridad
n Introducidas por después de
Con infinitivo. Correferencialidad de los sujetos. Interpretación no factual
Después de [yo] comer, [yo] la llamo.
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 2
24
B1
n
n
Introducidas por después (de) que
Con verbo finito en presente de subjuntivo (coordenadas de presente y de futuro)
Llegaré después de que empecéis.
Simultaneidad
Introducidas por al + infinitivo
Neutralización con cuando con verbo finito. Correferencialidad de los sujetos
Al llegar, lo vi [=Cuando llegué lo vi].
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 7. G
n
Introducidas por cuando
- Con indicativo y presente de subjuntivo (coordenadas de presente, pasado y futuro)
- Interpretación secuencial o de sucesión
Me fui cuando llegó él.
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 4
UNIDAD 2. ACTIVIDADES 2, 3
UNIDAD 4. ACTIVIDADES 3, 5
UNIDAD 5. ACTIVIDAD 7, G
- Interpretación de simultaneidad (con tiempos imperfectivos)
Llegó cuando yo dormía.
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 10
n
Introducidas por mientras
Con indicativo, con predicados que implican duración
UNIDAD 7. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 1
Delimitación
Introducidas por hasta que
- Con indicativo y presente de subjuntivo (coordenadas de pasado y de futuro)
Estuve en casa hasta que llegó.
Estaré en casa hasta que llegues.
n
UNIDAD 2. MÁS EJERCICIOS 9
UNIDAD 4. ACTIVIDAD 2
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 5
- Restricciones temporales y aspectuales: incompatibilidad con predicados principales
con interpretación puntual
Estuve en casa hasta que llegaste. / *Me caía hasta que llegaste.
Cuestiones relacionadas con las temporales
n Movilidad de las temporales
Cuando llegó, Juan estaba borracho. / Cuando Juan llegó estaba borracho. / Juan estaba borracho cuando
llegó.
n
Interpretación del sujeto nulo de la subordinada
- Con verbo conjugado
Cuando llegue [yo / él ] llámame.
- Con verbo en infinitivo
Al llegar [yo/ los invitados] llámame.
15.3.2. De lugar
Destino
n Introducidas por donde, con antecedente adverbio pronominal demostrativo deíctico de lugar.
Modo indicativo
Allí es donde voy.
25
B1
15.3.3. De modo
n
Introducidas por como
Valor de conocimiento,
Lo he hecho como dijiste.
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 2, G
15.3.4. Causales
Nexos y conectores de causalidad
n Como
En causales del enunciado. Siempre delante de la principal
Como no venías, empecé a cenar.
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 6, G
n
Por (+infinitivo)
En causales del enunciado
Lo hizo así por no saber otra manera.
UNIDAD 6. ACTIVIDAD 7
UNIDAD 10. ACTIVIDAD 4
Modo
n Siempre en indicativo
15.3.5. Finales
Tipos
Integradas
- Complementarias de un sustantivo: X sirve para Y
He comprado las pastillas para adelgazar de la farmacia.
n
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 3
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 3
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 5, 8, G
- Complementarias de un adjetivo
un libro muy útil para estudiar
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 1 (texto: pensados para relajarse...)
UNIDAD 6. MÁS EJERCICIOS 3
- Complementarias de un verbo o de todo el SV
Lo uso para fregar los platos [con verbos de utilidad o necesidad; subordinada obligatoria].
Me he levantado temprano para terminar el trabajo [subordinada no obligatoria].
UNIDAD 3. G
UNIDAD 8. ACTIVIDADES 1, 8, G
Valores / significado
Objetivo: utilidad
- Como complemento argumental (con verbos como servir, usar…)
*La cuchara sirve. / La cuchara sirve para comer.
- Como modificador de un SN
pastillas para no toser
n
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 3
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 3
UNIDAD 8. ACTIVIDADES 5, 8, G
n
Objetivo: consecuencia de condiciones de la principal
- Con sustantivo abstracto y verbos de posesión
Tengo ilusión para seguir [=Tengo ilusión, luego puedo seguir].
26
B1
n
Nexos y conectores finales
Para + infinitivo
Me ha dado [él] esto para revisar [yo] [referencia disjunta].
UNIDAD 3. G
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 1, 8, G
[El Caribe] Tendencia a usar el pronombre antepuesto a infinitivos subordinados con para con
sujetos no coincidentes
Ella cuidó al niño para yo ir a la reunión.
n
Para que
- Con presente de subjuntivo (coordenadas de presente y de futuro), detrás de la principal
Lo he traído para que lo leas [ahora / mañana].
UNIDAD 5. MÁS CULTURA
UNIDAD 9. MÁS EJERCICIOS 7
- Contraste de modo en interrogativas y afirmativas
- ¿Para qué es esto?
- Para que estés mejor.
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 7
n
Cuestiones relacionadas con las finales
Causalidad / finalidad: por / para
Llevo gafas para ver mejor. / Llevo gafas por mi miopía.
UNIDAD 3. ACTIVIDADES 2, 5, G
15.3.6. Condicionales
n
n
Prótasis en indicativo
Presente de indicativo. Incompatibilidad con tiempos futuros
Si viene Carlota iremos al cine. / *Si vendrá Carlota…
Apódosis en presente o futuro imperfecto de indicativo
Si tengo tiempo, voy
si tengo tiempo, iré
UNIDAD 2. G
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 3
n
Apódosis en imperativo
Si puedes, ayúdame.
Tipos
n Condicionales reales en presente o futuro
Si tienes tanto dinero, puedes comprarte un coche.
Si tienes tanto dinero, podrás viajar.
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1, G
UNIDAD 3. ACTIVIDAD 3
15.3.7 Consecutivas
Tipos
n Coordinadas
Introducidas por entonces, o sea que, así (es) que
Tengo mucho trabajo o sea que no podré salir.
No había entradas, así (es) que no la vimos.
UNIDAD 6. ACTIVIDADES 2, 3, 7, G, MÁS EJERCICIOS 10
UNIDAD 7. MÁS EJERCICIOS 5
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 10
27
B1
Nexos y conectores consecutivos
O sea que, así (es) que
- Valor de consecuencia
Mañana es sábado, o sea que / así es que no hay clase
n
UNIDAD 6. ACTIVIDADES 2, 3, 7, G, MÁS EJERCICIOS 10
UNIDAD 7. MÁS EJERCICIOS 5
UNIDAD 8. ACTIVIDAD 10
- Valor de deducción
- Voy todas las semanas a la discoteca.
- Así que te gusta bailar.
- Posibilidad de ser omitidos
Mañana voy al médico, no voy a clase.
n
n
Modo
Indicativo
Imperativo (con coordinadas y yuxtapuestas)
No soy tonto, así que háblame normalmente.
15.3.8. Comparativas
n
De igualdad o equivalencia
Introducidas por igual de… que (invariable). Con adjetivos y adverbios. Término de la
comparación: sustantivos con determinante, adverbios, pronombres sujeto, cuantificadores
igual de alto que la luna, igual de bien que antes
Es igual de listo que cualquiera.
CUADERNOS DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA B1
De superioridad
n Introducidas por más…que (invariable)
Comparación entre clases distintas de individuos u objetos. Con sustantivos. Segundo término
de la comparación sin determinante ni cuantificador
He comprado más libros que revistas.
CUADERNOS DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA B1
n
Introducidas por el más /menos… de.
Carácter superlativo. Escala más alta o más baja en la gradación
Comparación de cualidades. Con adjetivos y adverbios
el amigo más fiel de todos
UNIDAD 12. ACTIVIDADES 1, 5
UNIDAD 9. ACTIVIDAD 1
De inferioridad
n Introducidas por menos…que (invariable)
Comparación entre clases distintas de individuos u objetos. Con sustantivos. Segundo término
de la comparación sin determinante ni cuantificador
He comprado menos libros que revistas.
CUADERNOS DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA B1
n
De cantidad
Introducidas por más…de, menos…de
Cantidad límite excluida. Con cantidad expresa
Cuesta más / menos de 20 euros
UNIDAD 1. ACTIVIDAD 5
UNIDAD 7. MÁS EJERCICIOS 10
28
B1
n
Introducidas por no más…de, no menos …de
Cantidad límite incluida. Con cantidad expresa
No cuesta más / menos de 20 euros
CUADERNOS DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA B1
15.3.9. Concesivas
Tipos
n Propias
Factuales
Aunque me encuentro mal, voy al trabajo.
UNIDAD 1. MÁS EJERCICIOS 8
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 5. MÁS EJERCICIOS 7
UNIDAD 7. MÁS EJERCICIOS 5
n
Nexos y conectores concesivos
Aunque
Factual con indicativo
Aunque me encuentro mal, voy al trabajo.
UNIDAD 1. MÁS EJERCICIOS 8
UNIDAD 2. ACTIVIDAD 1
UNIDAD 5. MÁS EJERCICIOS 7
UNIDAD 7. MÁS EJERCICIOS 5
Modo
n Indicativo: concesivas que aportan información nueva
Aunque está lloviendo pienso ir a correr.
CUADERNOS DE GRAMÁTICA ESPAÑOLA B1
29