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Colegio Schönthal A - 581
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PLANIFICACIÓN DEL PERÍODO DE ACOMPAÑAMIENTO-ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN
INSTANCIA DICIEMBRE
DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales y Humanidades
ASIGNATURA: Antropología Filosófica
DOCENTE: Rubé, Jorgelina Alicia
CURSO: 5to ABC-A
1) CONTENIDOS NODALES: Mínimos y Básicos. Los que el profesor juzga que no pueden no formar parte del
programa y que el alumno no puede no saber a los efectos de promocionar la materia.
Primer Trimestre: UNIDAD 1: La Filosofía como saber problemático . Ubicación histórica: edades históricas, hechos
históricos principales y grandes problemas filosóficos. Etimología de la palabra Filosofía. Orígenes de la Filosofía.
Comienzo y origen de la Filosofía según Jaspers. Problemas filosóficos y problemas científicos. La filosofía y su relación
con la vida ¿Por qué filosofar hoy? El sentido de la Filosofía y su enseñanza en el mundo actual. Filosofía como
concepción crítica del mundo. Los cafés filosóficos. UNIDAD 2: La Filosofía griega. Comparación entre las
características del mito y logos. El nacimiento griego de la filosofía como tradición crítica. Los filósofos presocráticos.
Segundo Trimestre:UNIDAD 2 (continuación): Giro antropológico: sofistas y Sócrates. Método socrático. Platón.
Teoría platónica de las Ideas. Mito de la Caverna: educación y filosofía. Aristóteles. Filosofía primera o metafísica
aristotélica. El ser: categorías, sustancia. La virtud. La crisis de la “polis” y el helenismo. UNIDAD 3: La Filosofía en la
Edad Media. Pensamiento Medieval. La relación fe-razón. Corrientes filosóficas medievales: Patrística y Escolástica.
Teocentrismo y antropología. San Agustín. Santo Tomás.
Tercer Trimestre:
UNIDAD 4: La Filosofía en la Edad Moderna Filosofía Moderna. Humanismo renacentista. El racionalismo. El método
en Descartes. Empirismo Ilustración. I.Kant. UNIDAD 5: La Filosofía en la Edad Contemporánea Romanticismo,
revoluciones. De Kant a Hegel.La filosofía de Hegel. Economía e ideología en Marx.. F. Nietzsche. Fenomenología.
Existencialismo. Neopositivismo. Posmodernidad.
2) BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:
La bibliografía se entrega en fotocopiadora al iniciar cada unidad didáctica.
Apuntes de clase.
Material audiovisual
Unidad 1
SZTAJNSZRAIBER, D; La filosofía en “Mentira, la verdad. Filosofía a martillazos”, Canal Encuentro.
www.encuentro.gov.ar o en www.youtube.com
ABAD PASCUAL, J; DÍAZ HERNANDEZ, C, Historia de la filosofía, Ed. Mc Graw Hill, Madrid, 1996
CAPUTO, C; MELO, A; Filosofía, Tinta Fresca, Bs As, 2006
CARPIO, A. Principios de filosofía. Edit. Glauco, Bs As, 2004.
FRASSINETI de GALLO, M. y SALATINO, G. Filosofía. Esa búsqueda reflexiva. A-Z Editora.
FRASSINETI de GALLO, M; FERNÁNDEZ AGUIRRE de MARTINEZ, E.; Filosofía viva: Antología, AZ
editora, Bs As, 1992
JASPERS, K, La filosofía, Fondo de Cultura económica, Bs As, 1953
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Unidad 2
ABAD PASCUAL, J; DÍAZ HERNANDEZ, C, Historia de la filosofía, Ed. Mc Graw Hill, Madrid, 1996
FRASSINETI de GALLO, M. y SALATINO, G. Filosofía. Esa búsqueda reflexiva. A-Z Editora.
FRASSINETI de GALLO, M; FERNÁNDEZ AGUIRRE de MARTINEZ, E.; Filosofía viva: Antología, AZ
editora, Bs As, 1992
Pintura: “La filosofía” de Rafael de Sanzio.
Unidad 3
ABAD PASCUAL, J; DÍAZ HERNANDEZ, C, Historia de la filosofía, Ed. Mc Graw Hill, Madrid, 1996
FRASSINETI de GALLO, M. y SALATINO, G. Filosofía. Esa búsqueda reflexiva. A-Z Editora.
FRASSINETI de GALLO, M; FERNÁNDEZ AGUIRRE de MARTINEZ, E.; Filosofía viva: Antología, AZ
editora, Bs As, 1992
Unidad 4
CAPUTO, C; MELO, A; Filosofía, Tinta Fresca, Bs As, 2006
DESCARTES, R, Meditaciones metafísicas, Ed. Derramar, Bs As, 2004
FRASSINETI de GALLO, M; FERNÁNDEZ AGUIRRE de MARTINEZ, E.; Filosofía viva: Antología, AZ
editora, Bs As, 1992
KANT, I, Crítica de la razón pura, Ed Losada. Bs As, 1981
SAVATER, F; I. Kant en “La aventura del pensamiento”, Canal Encuentro. www.encuentro.gov.ar o en
www.youtube.com
LOCKE, J, Ensayo sobre el entendimiento humano, Ed Aguilar, Bs As, 1977
Unidad 5
ABAD PASCUAL, J; DÍAZ HERNANDEZ, C, Historia de la filosofía, Ed. Mc Graw Hill, Madrid, 1996
CAPUTO, C; MELO, A; Filosofía, Tinta Fresca, Bs As, 2006
GARCÍA MORENTE, M; Lecciones preliminares de filosofía, Editores Unidos, Mexico, 1992
SZTAJNSZRAIBER, D; Dios en “Mentira, la verdad. Filosofía a martillazos”, Canal Encuentro.
www.encuentro.gov.ar o en www.youtube.com
3) PROCESO DE ACOMPAÑAMIENTO-ORIENTACIÓN Y EVALUACIÓN:
3.1 MARCO GENERAL
El marco general para todos los docentes durante este período de acompañamiento-orientación y evaluación,
implica que la totalidad del proceso, incluyendo la corrección y devolución de la/s evaluación/es, se llevará a cabo dentro
de la carga horaria de la asignatura entre los días 9 a 20 de diciembre.
Dentro de este marco general, cada profesor indicará la modalidad específica de trabajo para llevar adelante este
proceso, tal como se indica a continuación para la asignatura que aquí respecta.
3.2. ESPECIFICACIONES SOBRE ESTA ASIGNATURA
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Primera etapa: Orientación. Se asignarán las horas de clases que cada alumno necesite para orientación y
acompañamiento. En esta instancia, se repasarán los temas que corresponden a la situación de cada alumno. Se explicarán
los textos y las dudas que presenten, se darán pautas de lectura y ejercitación.
Segunda etapa: Evaluación. Se acordará previamente con cada alumno fecha y tiempos de la etapa evaluativa.
Se iniciará la etapa evaluativa. Corrección.
Tercera etapa: Devolución. Se tomará el último día de cursada para realizar las devoluciones y aclaraciones
correspondientes. Las evaluaciones aprobadas se entregarán en mano a cada alumno. Las evaluaciones que no alcancen
los objetivos propuestos serán documentadas.
3.3 RÉGIMEN DE ASISTENCIA
Este régimen requiere de la asistencia obligatoria, tanto a las clases de acompañamiento/orientación, como a las
de evaluación propiamente dicha.
Si se superan las inasistencias permitidas (25%), el alumno desaprobará la asignatura, sin poder presentarse en
la instancia de febrero-marzo. En su lugar, se evaluará la totalidad del programa en las mesas de exámenes pendientes
que disponga la Agenda Educativa, a partir de julio-agosto del ciclo lectivo 2014.
3.4 CRITERIO DE EVALUACIÓN
1. En la instancia de diciembre. Será documentada y en las condiciones que disponga cada docente en el punto 3.2.
2. Cada alumno rinde esa evaluación sobre contenidos mínimos y básicos del trimestre o los trimestres que no
aprobó durante el período marzo-noviembre. Es decir: si no aprobó un trimestre será evaluado sobre los
contenidos mínimos y básicos del programa confeccionado para el período diciembre, del trimestre adeudado.
3. Una vez que el docente corrige la evaluación, el alumno aprueba con seis puntos o más, o no aprueba (5,99 o
menos).
4. Si aprueba la evaluación, aprueba la materia. Si no, continúa el proceso en el período febrero-marzo.
5. En la instancia de febrero-marzo los alumnos participarán en los mismos términos de los puntos uno y dos, pero
rindiendo sólo los contenidos básicos del programa preparado por el docente para este período. Siempre de
los trimestres desaprobados originariamente.
6. Si el alumno obtiene una calificación de seis o más, aprueba la materia. Si el alumno obtiene una puntuación de 5,
99 o menos, no aprueba la materia y queda en carácter de pendiente previa. En ese caso, se evaluará la totalidad
del programa de contenidos básicos (los tres trimestres) en las mesas de exámenes pendientes que se dispongan
por Agenda Educativa del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, a partir de julio-agoto del ciclo lectivo
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