Download Mejorando el entorno y entrenamiento

Universidad de Chile
Facultad de Ciencias Veterinarias y Pecuarias
Dirección Educación Continua
Curso - Taller de Actualización
“Introducción al Bienestar Animal”
Soluciones. Parte I:
Mejorando el entorno y entrenamiento
Andrea Caiozzi C.
Bióloga
Instituto de Ecología y Biodiversidad
Facultad de Ciencias, Universidad de Chile
acaiozzi@uc.cl
Naturaleza vs Cautiverio
•
•
•
•
•
•
•
Conseguir alimento
Huir de peligros
Búsqueda de pareja
Defensa territorial
Enfermedad / dolor
Impredecible
Ambiente controlado
por el animal*
•
•
•
•
•
•
•
Alimento es entregado
Protección (rejas)
Reprod. controlada
Territorio limitado
Tratam. veterinarios
Rutina predecible
Ambiente controlado
por el humano
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Bienestar animal en relación con los desafíos
medioambientales.
(Korte et al. 2007)
El entorno y las señales ambientales
• Los sistemas sensoriales varían según las especies
 recepción (diferenciada) de señales (distintas)
•
•
•
•
•
•
•
Ruidos, música, ventilador, electrodomésticos…
Iluminación, zonas oscuras, colores…
Textura,
Temperatura,
Humedad,
Olores,
Vibraciones…
2
(Burn & Mason, 2008)
Enriquecimiento Ambiental (E.A.)
Definición:
El E.A. es un método utilizado para mejorar los ambientes y el
manejo de animales en cautiverio, dentro del contexto de la conducta
e historia natural de sus habitantes.
Es un proceso dinámico en el cual cambios a las estructuras y
técnicas de cuidado animal son hechos con el objetivo de aumentar las
oportunidades conductuales a los animales y fomentar sus
habilidades y conductas naturales de su especie, aumentando así su
bienestar animal.
(AZA Behavior Advisory Group, 1999)
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Objetivos del E.A.
•
•
•
•
•
Aumentar la diversidad de conductas normales deseables,
Reducir la frecuencia y/o duración de conductas anormales,
Incrementar la frecuencia y/o duración de conductas normales deseables,
Incrementar el uso positivo del ambiente,
Aumentar la habilidad de enfrentar desafíos de una manera más natural.
(Shepherdson, 1989; Chamove & Moodie, 1990)
Contribuir a aumentar el bienestar físico y sicológico de los animales, así
como colaborar con la conservación mediante un incremento en las tasas
de reproducción y un mayor éxito de supervivencia en programas de
liberación y reintroducción.
Aportes del E.A.
• Herramienta de manejo animal
• Conservación
• Aumento del Bienestar a través de
estimulación física y mental, y a
través de otorgar control ambiental
• Mejor experiencia del visitante de
zoológico
• Parámetros “normales” en animales
de experimentación.
• Aportes a la producción animal
• Ética - opinión pública
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Consideraciones del E.A
• Seguridad – animales, personas
• Contexto – zoos, granjas, laboratorios, mascotas, rehabilitación.
• Historia natural de la especie
• Historial individual del animal
• Objetivos conductuales
• Economía – reciclaje
• Factibilidad – ¿es posible?
• Efectividad – registro de conductas, uso por el animal
• Proceso dinámico, ambientes no predecibles
• Timing – ¿cuándo aplicar E.A.?
Objetivos conductuales
•
En un programa de enriquecimiento ambiental, cada ítem o actividad
de enriquecimiento debe tener objetivos conductuales definidos.
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Argumentos en contra del E.A
• Demasiado caro (pe. Planteles productivos)
• Trabajo extra
• Es un lujo, no una necesidad básica
• Aumenta la variabilidad de los datos obtenidos de animales de
laboratorio
vs.
ICEE 2009
U.K.
6
Evidencia conductual de que el
enriquecimiento mejora el bienestar
Young, R.J. (2003)
Evidencia conductual de que el
enriquecimiento mejora el bienestar (cont.)
Young, R.J. (2003)
Young, R.J. (2003)
7
Evidencia fisiológica de que el
enriquecimiento mejora el bienestar
Young, R.J. (2003)
Evidencia neurológica de que el
enriquecimiento mejora el bienestar
Young, R.J. (2003)
8
Tipos de Enriquecimiento
1.
Físico o Ambientación
2.
Ocupacional
3.
Nutricional
4.
Sensorial
5.
Social
1. Enriquecimiento Físico
o Ambientación
• Depende del hábitat de la especie
• Modificación regular del recinto
• Complejidad y distribución de RR
• Refugios, fuentes de agua
• Tº, Hº, luz, sonidos
• Ejercicio
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2. Enriquecimiento Ocupacional
• Juguetes, no cualquier objeto
• Objetivo conductual específico
• Ejercicio
• Novedad
• Comederos complejos / puzzles
• Trabajo mental
• Espejos*
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3. Enriquecimiento Nutricional
• Variedad de alimentos
• Frecuencia de eventos de alimentación
• Presentación de los alimentos
• ¿Cómo obtiene la especie el alimento en la naturaleza?
• Carnívoros vs herbívoros
• Trabajar para obtener el alimento
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4. Enriquecimiento Sensorial
• Estimulación de los
sentidos:
• Visión, audición, olfato,
gusto, tacto...
• Precaución con estos
estímulos, por sistemas
sensoriales con distinta
percepción
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5. Enriquecimiento Social
• Especies sociales, especies no
sociales
• Estructura y estabilidad del grupo
social
• Intra-específico e inter-específico
• Interacción con humanos (p.e.
entrenamiento)
• Oportunidad de aislamiento
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Efectos
conductuales del
enriquecimiento
Control
Enriquecimiento
(Swaisgood et al, 2001)
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Porcentaje Uso del Espacio
Zorro Culpeo (Pseudalopex culpaeus)
Linea de Base
Enriquecimiento
*
*
LA: Sector “luz alto”
LB: Sector “luz bajo”
OA: Sector “oscuro alto”
OB: Sector “oscuro bajo”
Mann-Whitney U: p<0,05
Caiozzi A. & Cubillos G. (2004),
Jornadas de Etología, U. De Concepción
Efecto del enriquecimiento en las estereotipias
Swaisgood &
Shepherdson (2005).
Zoo Biology 24.
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Efectos del enriquecimiento
y los coping styles
• Conductas + y - (Bolhuis et
al, 2005)
• Respuesta inmune
humoral (Bolhuis et al, 2003)
• Respuesta a objeto nuevo
(Bolhuis et al, 2004)
• Úlceras gástricas (Bolhuis
et al, 2006)
Proactivos - Control
Reactivos - Control
Proactivos - EA
Reactivos - EA
Entrenamiento animal
• Estimulación mental
• Estimulación física
• Remoción de
hábitos/conductas negativas
• Manejo y cuidados rutinarios
• Procedimientos veterinarios
•
•
•
•
•
Enriquecimiento ambiental
Manejo de la colección
Propósitos económicos
Investigación científica
Aumento de la producción
(Young & Cipreste, 2004)
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Formas de aprendizaje
• Condicionamiento operante
– Con esta forma de aprendizaje, la ocurrencia de una
conducta (voluntaria) tiene consecuencias (refuerzos o
castigos), las cuales aumentan o disminuyen la
probabilidad de que el animal realice la conducta
nuevamente.
• Condicionamiento clásico (Pavlov)
– Asociación entre estímulo neutro (campana) y refuerzo
primario (alimento)
• Habituación
• Observación
La Consecuencia de la Conducta
Evento Deseable Evento Indeseable
(Aumenta la frecuencia) (Disminuye la frecuencia)
Se añade al
Ambiente
Se quita del
Ambiente
Refuerzo Positivo
Ej. Premios
Castigo Positivo
Ej. Golpes
Refuerzo Negativo
Ej. Riendas
Castigo Negativo
Ej. Quitar la TV
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Sept. 2004
Marzo 2007
“Jumbo” pata derecha
Gracias
•
www.ufaw.org
•
www.grandin.com
•
www.enrichment.org
•
www.animalenrichment.org
•
www.enrichmentonline.org
•
www.zcog.org
•
www.aza.org
acaiozzi@uc.cl
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