Download hum-070 - filosofía i - Universidad Central del Este

Universidad Central Del Este
U.C.E.
Facultad de Ciencias Y Humanidades
Escuela de Psicología
HUM-070 Filosofía I
Programa de la asignatura: _______________________________________________________
3
3
0
Total de Créditos: __________
Teórico: _________
Práctico: _________
Ninguno
Prerrequisitos: ______________
Correquisitos: _____________
********
DESCRIPCION GENERAL:
El programa de introducción a la filosofía tiene como propósito servir de guía para lograr en el estudiante una formación académica
crítica y globalizante. Se persigue que el estudiante reflexione en torno al qué, por qué y para qué de la filosofía. En tal sentido, la
asignatura analiza las categorías, corrientes y escuelas filosóficas básicas. Discutiendo los métodos y problemas filosóficos
fundamentales planteados desde la antigüedad (oriental y occidental) hasta nuestros días (edad contemporánea y post-capitalista). El
progreso y el desarrollo de conocimiento cada vez más especializado y la existencia en el mundo contemporáneo y post-capitalista de
estructuras sociales y por de más complejos, validan la necesidad del enfoque sistemático, crítico y multidisciplinario ofrecido por la
filosofía.
Esta asignatura facilitara al estudiante:
1) La comprensión de la realidad objetiva, rechazando las concepciones dogmática y fatalista aún vigentes en nuestra sociedad.
2) Las búsquedas sistemáticas y coherentes del conocimiento, así como el análisis critico de las diferentes corrientes filosóficas
distinguiendo aquellos que impulsan la compresión de la realidad objetiva.
El conocimiento de las practicas científicas, entendiéndolas social mente en su contexto histéricos filosóficos.
Sistema de Evaluación:
30 % Calificación Acumulada: Hasta la 6ta Semana
30 % Calificación Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana
40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final)
OBJETIVO(S) GENERAL(ES):
1) Describir la filosofía como un conocimiento que permite organizar una visión científica de la realidad entendida como
totalidad.
2) Reconocer la metodología y lógica necesaria para su formación profesional.
3) Analizar los diferentes y más importantes discursos filosóficos fundamentalmente modernos y contemporáneos, enfatizado
sobre las teorías del conocimiento y los aportes al quehacer científico-filosófico.
4) Interpretar los días filosóficos del hombre latino americano enfatizado sobre el antillanísimo y muy especial el dominicano.
5) Aplicar las categorías filosóficas al análisis de los problemas planteados en el aula.
Valorar la inclinación por la lectura de las fuentes directas del quehacer filosófico y la investigación.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
1.
2.
3.
Álvarez, José Luis. (****). Introducción a la Filosofía. (******). Ed. *********. *****************.
Arostegui, Antonio. (****). Historia de la Filosofía. (*****). Ed. *********. ****************.
María, Julián / Lain, Pedro. (****). Historia de la Filosofía y de Ciencias. (****). Ed. *****. *********.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Arostegui, Antonio. (*****). Curso de Concientización Filosófica. (*****). Ed. *****. ***********.
Océano. Mentor Enciclopedia de Ciencias sociales.
Félix Gómez. Ética y Moral.
Álvarez, Díaz Povedano. Introducción a la Filosofía.
Cordero, Armando. Panorama de la Filosofía en Santo Domingo.
La filosofía Hoy: Importancia, Problemas y Relaciones con las demás Ciencias.
Enciclopedia Encarta 2003.
Ediciones caribe Colier. (1999). Nueva Enciclopedia Cumbre. (*****). Ed. *******. Sanjuán, Puerto Rico.
o www.Elrincondelvago.com
o www.Altavista.com
o www.google.com
o www.yahoo.com
OBJETIVOS
-Analizar el origen de la
filosofía, conceptos y
naturaleza.
-Determinar las condiciones
socioeconómicas de la
sociedad esclavistas, que
hicieron posible el surgimiento
de la filosofía.
CONTENIDOS
I
Surgimiento y evolución de la filosofía.
-Que es la filosofía, etimología y origen de la
filosofía.
-Nociones históricas de filosofía.
-Naturaleza de una filosofía objeto y método.
-Características socioeconómicas de la sociedad
esclavistas. Condiciones sociales que
determinaron el surgimiento de la filosofía
-Evolución histórica de la filosofía, principales
problemas, corrientes, escuelas y filosofías
-Identificar los principales
problemas filosóficos
planteados desde el siglo V a.c
hasta nuestros días.
-Analizar en términos
generales el pensamiento
filosófico y sus enfoques de la
realidad.
-Diferenciar las concepciones
metafísicas y la concepción
materialista dialécticas.
II
Filosofía y Ciencia.
-Las categorías filosóficas en los distintos
enfoques
Metafísico
Racionalista
Empirista
Positivista
Materialismo dialéctico.
-Conocimiento vulgar o popular y el
conocimiento científico.
-El conocimiento pre filosófico y el filosófico.
La superstición
El mito
La religión
El feliduismo.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS DE APOYO
A LA DOCENCIA
-Lluvias de ideas.
-Exposición
-Discusión
-Socialización de
experiencias
previas
sobre el tema.
-Exposiciones
individuales y grupales.
-Charlas
-Proyectos
-Exposición de
conocimientos
elaborados.
-Problematización
-Programa de la asignatura
-Libros de textos y de
consultas
-Transparencias
-Proyectores
-Data Show
-Computadora
-Internet
-TV
-Lluvias de ideas.
-Exposición
-Discusión
-Socialización de
experiencias previas
Sobre el tema.
-Exposiciones
individuales y grupales.
-Charlas
-Proyectos
-Exposición de
conocimientos
elaborados.
-Problematización
EVALUACIÓN
-Reporte oral y
escrito del material
bibliográfico
analizado.
-Preguntas
y
respuestas.
-Reportes escrito
de las actividades
realizados
tanto
individual
como
grupal.
-Observación del
profesor,
del
progreso alcanzado
por cada alumno.
-Programa de la asignatura
-Libros de textos y de
consultas
-Transparencias
-Proyectores
-Data Show
-Computadora
-Internet
-TV
-Continúa a través
del reporte de
lecturas.
-Observación por
participantes en las
actividades durante
el desarrollo de las
clases.
OBJETIVOS
CONTENIDOS
-Analizar los tipos de
conocimientos, Pre científico
y científico.
-Explicar la metodología
empleada en la investigación
científica de los fenómenos
naturales con el método
marxista.
-Características del conocimiento científico:
Objetividad
Racionalidad
Comprobación
Validez
Veracidad
-Identificar las principales
corrientes filosóficas
modernas y contemporáneas y
sus problemas.
III
La filosofía moderna y contemporánea.
-Proceso gnoseológico.
Relación cognoscitiva sujeto –
objeto – problemas de las
teorías del conocimiento (posiciones)
-Definir el proceso científico
de la realidad.
-El empirismo Locke:
Negación de las ideas innatas Kant. Criticismo.
Fundamentación de la ciencia.
-Describir la relación teoríapractica en el pensamiento
moderno y contemporáneo.
-Los juicios sintéticos a priori critica
trascendental de la mente física.
Analizar la filosofía clásica
alemana identificando su
influencia en el desarrollo de
la ciencia moderna.
IV
Época Moderna y Contemporánea: Proceso
cognoscitivo.
-Hegel: la dialéctica hegeliana.
-La idea absuta: Principio supremo.
-La alineación.
-La relación Hegel - Marx.
-La inversión de la dialéctica hegeliana.
-La gnoseología Marxista.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS DE APOYO
A LA DOCENCIA
EVALUACIÓN
-Lluvias de ideas.
-Exposición
-Discusión
-Socialización de
experiencias previas
sobre el tema.
-Exposición
individuales y
grupales.
-Charlas
-Proyectos
-Expositivas de
conocimientos
elaborados.
-Problematización
-Programa de la asignatura
-Libros de textos y de
consultas
-Transparencias
-Proyectores
-Data Show
-Computadora
-Internet
-TV
1er Examen
Parcial
-Reporte oral y
escrito del material
bibliográfico
analizado.
-Preguntas y
respuestas.
-Reportes escrito
de las actividades
realizados tanto
individual como
grupal.
-Observación del
profesor, del
progreso alcanzado
por cada alumno.
-Programa de la asignatura
-Libros de textos y de
consultas
-Transparencias
-Proyectores
-Data Show
-Computadora
-Internet
-TV
OBJETIVOS
CONTENIDOS
-Analizar la filosofía
positivistas, presentando su
influencia en la ciencia
contemporánea.
V
El positivismo francés:
-A. Comte.
-El dato positivo como la sé del conocimiento.
La ley de los tres estadios. El rechazo de la meta
física.
-Reconocer los aspectos
básicos del pensamiento
contemporáneo y su incidencia
hoy día.
VI
Fenomenológica y existencialismo.
-Hussler Sastre.
-El existencialismo: sastre y la critica de la razón
dialéctica
-La existencia humana.
-Identificar las principales
causas que dieron origen a la
Fundamentación filosófica
latinoamericana.
-Identificar el surgimiento y la
influencia de las ideas
filosóficas la Republica
Dominicana.
VII
Que es América latina.
-Descripción fenomenológica del hombre
latinoamericano análisis e interpretación.
VIII
Ideas filosóficas en Republica Dominicana.
-El Positivismo Hostosiano, El pensamiento de
Andrés Avelino, Pedro Enrique Ureña. El
pensamiento Dominicano.
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
RECURSOS DE APOYO
A LA DOCENCIA
-Lluvias de ideas.
-Exposición
-Discusión
-Socialización de
experiencias previas
sobre el tema.
-Exposición
individuales y grupales.
-Charlas
-Proyectos
-Expositivas de
Conocimientos
elaborados.
-Problematización
-Programa de la asignatura
-Libros de textos y de
consultas
-Transparencias
-Proyectores
-Data Show
-Computadora
-Internet
-TV
-Programa de la asignatura
-Libros de textos y de
consultas
-Transparencias
-Proyectores
-Data Show
-Computadora
-Internet
-TV
EVALUACIÓN
2do. Examen
Parcial
-Reporte oral y
escrito del material
bibliográfico
analizado.
-Preguntas y
respuestas.
-Reportes escrito
de las actividades
realizados tanto
individual como
grupal.
-Observación del
profesor, del
progreso alcanzado
por cada alumno.
-Examen Final