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FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
MAESTRÍA EN FILOSOFÍA SOCIAL
PROFESOR:
ASIGNATURA:
CORREO ELECTRÓNICO:
Juan José Manuel Velasco Arzac
Ética y Axiología
manuel.velasco@ulsa.mx
PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Analizar la vigencia de los valores y de la ética en diversos campos del actuar humano para
descubrir su importancia, su trascendencia, su actualidad. Deducir la trascendencia de una
auténtica educación en valores para todas las personas. Descubrir las posibilidades que cada
participante tiene de influir en las diversas situaciones en las que se mueve.
OBJETIVOS GENERALES
Al término del curso, el alumno será capaz de:
 Distinguir las bases ético-axiológicas de la vida social.
 Explicar problemas sociales, económicos, políticos y culturales con base en fundamentos
ético-axiológicos.
 Interpretar fenómenos sociales desde una perspectiva ético-axiológica.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Exposición de diversos temas por el catedrático y por los estudiantes. La utilización de diversos
recursos, electrónicos o no, enriquecerá la exposición.
Investigación dirigida o acompañada acerca de los diversos temas y sus aplicaciones cotidianas en
los diversos contextos o circunstancias.
Diversos ensayos que explicarán algunos problemas sociales, económicos, políticos o culturales
presentados al grupo para su enriquecimiento.
EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
 Mínimo de 3 evaluaciones parciales y una final
20%
 Evaluación de actividades efectuadas en sesiones con docente
20%
 Evaluación de actividades, tareas y trabajos efectuados fuera de clase
60%
SESIÓN
Y
FECHA
1
2
3
4
5
TEMAS
Y
SUBTEMAS
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INDEPENDIENTES
APRENDIZAJE
REALIZADAS POR EL
COORDINADAS POR EL
ESTUDIANTE FUERA DE
DOCENTE EN EL AULA
CLASE
I. ÉTICA
1. Filosofía de la conducta
humana: ética y axiología.
2. Ética personal, ética social.
3. Principales doctrinas éticas.
Exposición inicial
Investigación dirigida.
Análisis de las divisiones y
corrientes o teorías.
Cuadro sinóptico.
II. AXIOLOGÍA
1. Definiciones, división,
metodologías.
2. Problemas de la axiología.
3. Relaciones entre ética y
axiología. Vinculación con las
ciencias sociales.
Exposición. Discusión.
Investigación previa.
Cuadro compendio de los
valores.
Elaboración del cuadro
sinóptico.
III. ÉTICA Y VALORES SOCIALES.
1. Principios éticos y axiológicos
de la vida social.
2. Implicaciones de los valores
sociales en la convivencia
humana.
3. Aplicación de los valores en la
vida social.
Exposición.
Exposición. (equipo de
estudiantes)
IV. ÉTICA Y VALORES
ECONÓMICOS.
1. Principios éticos y axiológicos
en la economía.
2. Implicaciones de los valores
económico laborales en la
sociedad y en la empresa.
3. Aplicación de los valores en la
vida económica.
Exposición.
Cuadro de valores
económicos.
Ensayo: los valores de la
empresa. O bien: los valores
laborales.
V. ÉTICA Y VALORES POLÍTICOS.
1. Principios éticos y axiológicos
en la vida política.
2. Implicaciones en la sociedad
de los valores políticos.
3. Aplicación de los valores
políticos en la vida social.
Exposición.
Exposición (equipo de
estudiantes)
Comentarios, discusión
grupal y conclusiones.
Cuadro de valores sociales
de acuerdo a las teorías.
Discusión grupal y
conclusiones.
Comentarios y discusión
grupal.
Entrevista a algún líder
social.
Exposición (equipo de
estudiantes)
Discusión grupal.
Discusión y conclusiones.
Cuadro de valores políticos.
Discusión y elaboración de
conclusiones.
Análisis ético de las
propuestas de los
candidatos.
6
7
8
9
VI. ÉTICA Y VALORES
EDUCATIVOS.
1. Principios éticos y axiológicos
en la educación.
2. Implicaciones en la sociedad
de los valores educativos.
3. Aplicación de los valores
educativos en la vida social.
Exposición.
VII. ÉTICA Y VALORES
ECOLÓGICOS.
1. Principios éticos y axiológicos
en la ecología.
2. Implicaciones en el medio
ambiente, en la vida y en la
sociedad de los valores
ecológicos.
3. Aplicación de los valores
ecológicos para el desarrollo
sostenible.
Exposición
Cuadro de los valores
ecológicos.
Cartel para invitar a los
jóvenes a vivir los valores
ecológicos.
VIII. ÉTICA Y VALORES EN LA
COMUNICACIÓN HUMANA.
1. Principios éticos y axiológicos
en la comunicación humana.
2. Implicaciones en los medios de
comunicación y en la
sociedad de los valores de la
comunicación humana.
3. Aplicación de los valores de la
comunicación humana en la
vida social.
Exposición
Exposición (equipo de
estudiantes).
Discusión grupal y
conclusiones.
Cuadro de valores
educativos.
Discusión grupal y
elaboración de
conclusiones.
Discusión grupal,
elaboración de
conclusiones.
Cuadro de los valores de la
comunicación humana.
EVALUACIÓN FINAL
Exposición (equipo de
estudiantes)
Discusión grupal y
conclusiones.
Cuadro comparativo de las
diversas tendencias
educativas y “sus” valores.
Exposición (equipo de
estudiantes)
Discusión grupal y
conclusiones.
Discusión grupal y
conclusiones.
Artículo periodístico
acerca de cómo los
medios masivos respetan
o no los valores de la
comunicación humana.
Ensayo que resuma los
temas vistos en el período.
Comparación entre los
valores éticos y axiológicos
y el sentido de la vida.
FUENTES DE CONSULTA PARA EL APRENDIZAJE
Básicas
FRONDIZI, R. 1972. ¿Qué son los valores? Introducción a la axiología. México, FCE.
LARROYO, F. 1981. Los principios de la ética social. México. Porrúa.
MESSNER, J. 1967. Ética social, política y económica a la luz del derecho natural. Madrid. RIALP.
SAVATER, F. 1982. Invitación a la ética. Barcelona. Anagrama.
UTZ, A. F. 1965. Ética social. Barcelona. Herder.
Complementarias
AGUAYO CRUZ, E. 1997. ¿Cómo distinguir el bien y el mal? México. ULSA
BRAJNOVIC, L. 1969. Deontología periodística: ensayos en torno a la ética profesional del
periodista. España. EUNSA.
CORTINA, A. 1994. Ética de la empresa. Madrid. Trotta.
DACAL ALONSO J. A. 1985. Los valores educativos. En LOGOS, Revista de filosofía, VOL. XIII
(37). México. ULSA. Enero-abril.
FULLAT G. O., 2000. Filosofía de la Educación. Madrid. Síntesis Educación.
GÓMEZ HERAS, J. Ma. 2002. Ética en las fronteras. Madrid. Biblioteca Nueva.
GONZÁLEZ GRAF, J. 1997. Comunicación, ética y democracia. México. Instituto Mexicano de
Estudios Políticos.
KRINGS, H. 1979. Conceptos fundamentales de filosofía. Barcelona. Herder.
LARROYO, F. 1980. Sistema de la filosofía de la educación: ontología, hermenéutica,
axiopedagogía, teleo-pedagogía, personalística, praxiología. México. Porrúa.
LÓPEZ LLERGO, T. 2002. Valores y bienes. México. CECSA.
LLANOS CIFUENTES, C. 1998. Dilemas éticos de la empresa contemporánea. México. FCE.
McCLOSKEY, H. J. 1988. Ética y Política de la Ecología. Madrid. FCE.
MONZEL, N. 1969. Doctrina Social. Barcelona. Herder.
ORR, D. y MARVIN, S. 1983. Mundo y ecología: problemas y perspectivas. México. FCE:
SAVATER, F. 1997. El valor de educar. Barcelona. Ariel.
SOSA, N. 1990. Ética Ecológica: necesidad, posibilidad, justificación y debate. Madrid. Universidad.
UNIVERSIDAD LA SALLE. Escuela de Filosofía. 1980. Estudios sobre valores. México ULSA.
Software de apoyo
PROYECTO
SALON
HOGAR.
Problemas
www.proyectosalonhogar.com/Enclopedia/Etica/indice.htm
de
la
Ética.
www.axiologic.org/axiologia.html
Ética de los derechos Humanos. Tony Misfud.
http://etica.uahurtado.cl/documentos/EticaDerechosHumanos.pdf
Pedro
Francés
y
otros.
Definición
y
enfoque
de
la
ética
empresarial.
www.losrecursoshumanos.com/contenidos/297-definicion-y-enfoque-de-la-etica-empresarial.htm
Molina Vega. Participación Política. www.mercaba.org/FICHAS/Capel/participacion_politica.htm
Moroni, A. Ecología: ética social. En www.mercaba.org/DicTM/TM_ecologia.htm
Vizio,
Silvana.
Los medios
de
comunicación
aportan
valores
esenciales.
http://intelectiva.blogspot.com/2007/04/los-medios-de-comunicacion-aportan.html
SEMBLANZA DEL PROFESOR
Licenciatura en Pedagogía. UNAM. 1982.
Maestría en Educación Superior. ULSA. 1989.
Doctorante en Educación. ULSA. 1994.
Doctorado Honoris Causa. U. Mesoamericana. 2002.
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