Download Tarea verano 4º Div - IES Pablo Sarasate

4º DIVERSIFICACION
The results of the Diagnostic Test, and the development of the first sessions of the
course have shown significant differences of level amongst the students who make up the
group, and consequently the need of establishing a reinforcement program for those students
who have had serious difficulties to accomplish the tasks carried out in class, according to the
Curricular Design of the English Department for the group
The 20 point program proposed has been designed to provide a strong base on which
to build while, at the same time, providing learners with the most important language skills they
will need to get going.
The program provides a syllabus to take students from speaking no English at all, to
being able to fulfil basic communication needs including; giving personal information, and
describing their daily routines and the world around them.
REINFORCEMENT PROGRAM
Subject Pronouns - I, He, She / Present 'to be' - Positive and Question Forms - I, He, She OK
Subject Pronouns - We, You, They / Positive and Question Forms - We, You, They OK
This, That / Objects in the classroom
Negative statements with 'to be'
Possessive Adjectives - 'my', 'your', 'his', 'her'
Alphabet - Spelling Skills
Jobs vocabulary
Question words 'What' and 'Who'
Greetings - Review of spelling and object vocabulary
Question word 'Where', 'To be from' questions and answers
Nationalities
Numbers 1 - 100
Give Name & Personal Information
Everyday objects
There is, There are
Basic adjectives
Some, Any - Countable and Uncountable
Question Word 'How' - How Much, How Many?
Telling the Time
Present Simple
Basic verbs - go, come, work, eat, drive, etc. - Question word 'when'
Present simple question form
Present simple negative form
Adverbs of frequency
Talking about daily habits
1
SUBJECT PRONOUNS
(Pronombres de sujeto)
NAME ___________________________________
DATE ________________
1. Los pronombres de sujeto (subject pronouns) son las palabras que ponemos delante de los
verbos para indicar la persona que ejecuta la acción del verbo y a la que nos referimos.
Pronombres de sujeto
Ingles
Español
I
Yo
You
Tu
He
El
She
Ella
It
Ello (cosas y animales)
We
Nosotros/as
You
Vosotros/as
They
Ellos/as
2. Imagina que estas hablando con un amigo/a.
¿Qué pronombre de sujeto utilizas cuando te refieras a ti mismo? ____________________
¿Qué pronombre de sujeto utilizas cuando te refieras al amigo con el que estás hablando? ____________________
¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a una amiga que no esta presente? _____________
¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a dos amigos que no están presentes? ___________
¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a un amigo que no esta presente? _______________
¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a un coche? __________________
¿Qué pronombre de sujeto utilizas si quieres referirte a dos coches? _________________
¿Qué pronombre utilizas si quieres referirte al mismo tiempo a ti y a tu amigo/a? ____________________
3. Ahora que ya sabemos los pronombres de sujeto en ingles, vamos a ponerlos delante
del presente del verbo TO BE, que tiene dos significados: SER y ESTAR.
Presente del verbo TO BE (ser/estar)
Sujeto
VERBO
SIGNIFICADO
I
am
Yo soy / estoy
You
are
Tu eres / estás
He
is
Él es / está
She
is
Ella es / está
It
is
Ello es / está
We
are
Nosotros/as somos/estamos
You
are
Vosotros/as sois/estáis
They
are
Ellos/as son/están
2
4. Vamos a completar las frases con la forma correcta del presente del verbo TO BE
1. I _______________ happy
2. We _____________ Scottish
3. He _____________ a pilot
4. Samantha and Nigel ________________ angry
5. You _________________ clever
6. They _______________ in the kitchen
7. It ______________ a good car
8. She _____________in Madrid
9. The book ______________ on the table
10. Sarah and Rose ________________ cheerleaders
11. The table _____________ pink
12. Peter and I ______________ from London
13. I ________________ at school
14. He _____________ tired
5. En algunas de las frases anteriores el verbo TO BE lo traducimos por ser y en otras
por estar. Anota los números de las frases en la línea que corresponda
SER _________________________________________
ESTAR _______________________________________
6. Las frases del ejercicio 4 son todas afirmativas pero podemos ponerlas en forma
interrogativa para hacer preguntas. Para hacer preguntas con el verbo TO BE
cambiamos el orden:
Afirmativa:
Sujeto + verbo >> She is
Interrogativa: Verbo +sujeto + ? >> Is she?
Presente del verbo TO BE (ser/estar)
Forma Interrogativa
Forma del verbo
Pronombre de sujeto
am
I?
are
you?
is
he?
is
she?
is
it?
are
we?
are
you?
are
they?
3
7. Pon las frases en forma interrogativa
1. I _______________ happy: ______________________________?
2. We _____________ Scottish: ______________________________?
3. He _____________ a pilot: ______________________________?
4. Samantha and Nigel ________________ angry: ____________________________?
5. You _________________ clever: ______________________________?
6. They _______________ in the kitchen: _____________________________?
7. It ______________ a good car: ______________________________?
8. She _____________in Madrid: _____________________________?
9. The book ______________ on the table: ______________________________?
10. Sarah and Rose _____________ cheerleaders: __________________________?
11. The table _____________ pink: _____________________________?
12. Peter and I ______________ from London: _____________________________?
13. I ________________ at school: _____________________________?
14. He _____________ tired: _____________________________?
8. Para hacer frases negativas con el verbo TO BE, ponemos primero el pronombre de
sujeto, después el verbo y después NOT
Afirmativa: Sujeto + verbo >> They are cooks
Negativa: Sujeto + verbo + not >> They are not cooks
Presente del verbo TO BE (ser/estar)
Forma Negativa
Pronombre de sujeto
Forma del verbo
Negación
I
am
not
You
are
not
He
is
not
She
is
not
It
is
not
We
are
not
You
are
not
They
are
not
9. Pon las frases en forma negativa
1. I _______________ happy / ______________________________
2. We _____________ Scottish / ______________________________
3. He _____________ a pilot / ______________________________
4. Samantha and Nigel ________________ angry / _____________________________
5. You _________________ clever / ______________________________
6. They _______________ in the kitchen / ______________________________
4
7. It ______________ a good car / ______________________________
8. She _____________in Madrid /______________________________
9. The book ______________ on the table / ______________________________
10. Sarah and Rose ________________ cheerleaders / _______________________________
11. The table _____________ pink / ______________________________
12. Peter and I ______________ from London / ______________________________
13. I ________________ at school / ______________________________
14. He _____________ tired / ______________________________
10. Ordena las palabras para formar frases correctas ya sean afirmativas, interrogativas
o negativas. Ten a mano las hojas anteriores.
years old twenty-five am I
______________________________________
from Venezuela Are they?
______________________________________
name My student Anton a is I am and
______________________________________
my This not book is
______________________________________
day It is nice a
_______________________________________
Paul brother’s Her not name is
________________________________________
engineer. John is an?
________________________________________
Are at they park
_________________________________________
You not Chinese are
_________________________________________
at My not home parents home
_________________________________________
I in list Am the?
_________________________________________
the address at is My of letter top the
__________________________________________
11. Completa el siguiente párrafo
____________ Tom in class?
No. He __________________. He and Mary ______________ at the library. ____________
they studying? No, they _______________. They __________________ looking for a book.
That ____________ right. Thank you
5
DEMONSTRATIVES
1. Los demostrativos son adjetivos o pronombres que utilizamos para señalar personas
o cosas: este, esa, aquel, estas, esos, aquellos, etc.
2. En ingles solo hay 4 demostrativos
THIS (singular): lo utilizamos para referirnos a una persona o una cosa que esta cerca de
nosotros > AQUÍ
This girl / This pen / This dog
THESE (plural): lo utilizamos para referirnos personas o cosas que están cerca de
nosotros > AQUÍ
These girls / These pens / These dogs
THAT (singular): lo utilizamos para hablar de una persona o una cosa que esta alejada de
nosotros > ALLÍ
That old lady / That window / That tree
THOSE (plural): lo utilizamos para hablar personas o cosas que están más o menos lejos
de nosotros >> ALLÍ
Those old ladies / Those windows / Those trees
6
3. Completa las frases con demostrativos
_____________ is your book (cerca del hablante)
________________ flowers are very expensive (lejos)
________________ man is my dad (lejos)
_________________ are Jack’s shoes (cerca)
Is ________________ your house? (lejos)
Are _______________ your books? (lejos)
________________ apples are not good
______________ girl is my friend (cerca)
_______________ boy over there is a football player (lejos)
Are _________________ the teachers of the school? (cerca)
4. Pon en plural el demostrativo y el verbo to be
1. This orange is very nice. _________________________________________
2. That student is very good at maths _________________________________________.
3. That house is near the beach. _____________________________________________
4. This book is very thick ____________________________________________________.
5. That dog is not barking ___________________________________________________.
6. That computer is not old. __________________________________________________
7. Is this lesson very difficult? ________________________________________________
8. Is that boy singing? ______________________________________________________
9. This exercise is easy. ____________________________________________________
10. This man is not at my shop _______________________________________________
7
POSSESSIVES
Los adjetivos posesivos se utilizan para indicar de quien es el objeto del que hablamos. En ingles
no importa si el objeto es masculino o femenino. Tampoco si nos referimos a un objeto en singular
o en plural
I >> my
This is my book / This is my house / These are my shoes / These are my glasses
you >> your
This is your book / This is your house / These are your shoes / These are your glasses
he >> his
This is his book / This is his house / These are his shoes / These are his glasses
she >> her
This is her book / This is her house / These are her shoes / These are her glasses
it >> its
This is its back / This is its door / These are its buttons / These are its pages
we >> our
This is our book / This is our house / These are our shoes / These are our glasses
you >> your
This is your book / This is your house / These are your shoes / These are your glasses
they >> their
This is their book / This is their house / These are their shoes / These are their glasses
1. Haz tu propia de adjetivos posesivos. Son los que están en negrita.
Sujeto
Posesivo
I
my
You
He
She
It
We
You
They
2. Ahora escribe una frase con cada uno de ellos. No copies los ejemplos
1. __________________________________ 2. ___________________________
3.__________________________________ 4. ____________________________
5.__________________________________ 6. ____________________________
7.__________________________________ 8. _____________________________
8
3. Traduce al inglés las siguientes frases. Para ello tienes que utilizar el verbo to be, los
demostrativos y los posesivos que has aprendido hasta ahora y una palabra del
recuadro
home / class / football players / park / glasses / shoes / teacher / England / book /
important /
1. Tom está en la clase _______________________________
2. Ella no es profesora ________________________________
3. Nosotros no somos jugadores de fútbol __________________________________
4. Vosotros sois de Inglaterra ____________________________________
5. Es muy importante _________________________________________
6. ¿Están tus padres en casa? _______________________________________
7. ¿Es ese su libro (de el) ___________________________________________
8. ¿Estáis vosotros en el parque? _________________________________________
9. ¿Son esos vuestros zapatos? _________________________________________
10: Estas no son sus gafas (de ella) ______________________________________
9
4. VERB TO HAVE GOT (tener)
Lo primero que tienes que tener en cuenta es que este verbo está formado por DOS
PARTES: HAVE y GOT. Las dos partes deben aparecer siempre en cada frase.
Sujeto
Verbo
Significado
I
have got
Yo tengo
you
have got
Tu tienes
he
has got
El tiene
she
has got
Ella tiene
it
has got
(animal/cosa) tiene
we
have got
Nosotros/as tenemos
you
have got
Vosotros/as teneis
they
have got
Ellos/as tienen
La <e> final no se pronuncia y la <h> suena como una <J> suave. I have got >> ai jav got
EJERCICIOS
1. ¿Que formas verbales son diferentes a las demás?
_________________
_________________
_________________
2. Completa las frases usando have got / has got
1. They _____________ a beautiful house in Ireland
2. You ______________ many friends
3. I ________________ a headache
4. It _______________ many pieces
5. She ______________ a nice smile
6. You _______________ two dresses
7. He _________________ three horses
3. Ahora trata de escribir en ingles estas cuatro frases
Yo tengo un hermano _______________________________
El tiene dos coches ________________________________
Vosotros tenéis el pelo marrón ________________________
La casa tiene dos puertas ____________________________
FORMA INTERROGATIVA
La forma interrogativa se hace poniendo en primer lugar HAVE/HAS, después el sujeto (I, you,
he, etc.) y después la partícula GOT y la interrogación
Afirmativa:
sujeto + have/has + got >> She has got blue eyes
10
Interrogativa: have/has + sujeto + got +? Has she got blue eyes?
1. Pon las siguientes frases en forma interrogativa
1. Dany has got a new girlfriend: ___________________________________?
2. Sally and Liz have got broen hair: _____________________________________?
3. Ruben has got two brothers: _________________________________________?
4. Jessica has got a black cat: ___________________________________________?
5. You grandparents have got many grandchildren: _________________________________?
6. They have got a golden fish: ___________________________________?
FORMA NEGATIVA
La forma negativa se hace poniendo primero el sujeto, después HAVE/HAS y detrás NOT
Afirmativa: They have got a dog
Negativa: They have not got a dog
En la forma negativa es más normal unir el have/has con el not en una contracción:
I have not gor >> I haven’t got
She has not got >> she hasn’t got
1. Pon las siguientes frases en forma negativa
1. Dany has got a new girlfriend: ___________________________________
2. Sally and Liz have got broen hair: _____________________________________
3. Ruben has got two brothers: _________________________________________
4. Jessica has got a black cat: ___________________________________________
5. You grandparents have got many grandchildren: _________________________________
6. They have got a golden fish: ___________________________________
TO BE and TO HAVE GOT
1. Completa las frases con la forma correcta de los verbos to be o to have got
1.Our postman ________________ a big bag to carry letters
2. This _____________ my umbrella
3. Today _______________ Susan’s birthday
4. Susan ______________ a birthday party today
5. These _________________ his photos
6. We _________________ a small house
7. Sean ______________ a beautiful parrot
8. __________ John __________ much homework to do?
9. No, he _____________ much homework
10. _____________ your parents at the theatre?
11. No, they _______________ at the theatre but at the cinema
12. _________ you ____________ English class today?
11
.I
. She
. Anna
. We
13. ____________ Jimmy __________ a bike?
14. Jimmy __________________ a bike (neg.)
15. __________ she at the library?
16. No, she _____________ at the library. She’s at the canteen.
2. Inténtalo de nuevo completando la tabla
a taxi driver.
a new house.
a little girl.
a small farm.
1. I
2.Kate
3.The giraffe
4.The boys
in the classroom.
long hair.
a long neck.
hungry.
playing now.
3. That man
a teacher.
4. I and Ben
late.
my new friends.
5. The tomato
. Tom
short hair.
6. The door
brown.
6. My brother
7. I and Rita
in Paris.
7. We
. He
. Peter and I
0. You
1. He
cold today.
3. You
8. We
in the park.
a red pencil box.
riding a bike.
2. The children
5. She
8. Tamar
an old car.
many toys.
got a pink bag.
19 years old.
singing a song now
a pupil.
a black ball.
9. The girl
9. Dana
a puppy.
not a tall girl.
10. My father
10.The pupil
11. She
12. They
13. David and I
55 years old.
near the window.
11. Jack
policeman.
12. She
a pretty bedroom.
my young sister.
not at school today.
13. He
two cats.
not young.
2. The kids
. They
. It
red.
1. You
from Canada.
soldiers.
12
QUESTIONS WORDS (Partículas interrogativas)
Las partículas interrogativas son palabras que colocamos al principio de una frase que
contiene una pregunta. Es decir, de una oración interrogativa. Con ellas podemos hacer
preguntas sobre personas, tiempo, lugar, razón, cualidades, cantidad etc.
Las principales partículas interrogativas en inglés son las siguientes
INGLES
ESPAÑOL
What?
¿Qué/Cuál?(de muchos)
When?
¿Cuándo?
Which?
¿Qué/Cuál?(de unos pocos)
Where
¿Dónde?
Why?
¿Por qué?
Who?
¿Quién?
How?
¿Cómo?
How much?
¿Cuánto?
How many?
¿Cuántos?
1. Intenta aprenderlas de memoria. Tapa los recuadros de arriba y trata de contestar a las
siguientes preguntas
¿Cómo se dice cuándo en inglés? _________________________
¿Cómo se dice cuántos en inglés? _________________________
¿Cómo se dice qué/cuál en inglés? (de unos pocos) _________________________
¿Cómo se dice cómo en inglés? _________________________
¿Cómo se dice quién en inglés? _________________________
¿Cómo se dice cuál en inglés? _________________________
¿Cómo se dice dónde en inglés? _________________________
¿Cómo se dice cuánto en inglés? _________________________
¿Cómo se dice qué/cuál en inglés? (de muchos) _________________________
2. Muchas veces es más fácil aprendérselas con frases que podemos recordar. Trata de
completar las siguientes con la partícula interrogativa apropiada
¿Cuándo es tu cumpleaños? __________________ is your birthday?
¿Dónde está Lodosa? _________________ is Lodosa?
¿Cuál es tu nombre? __________________ your name?
¿Cómo estás? _______________ are you?
¿Quién es ese chico? _________________ that boy?
¿Cuántos libros hay en el pupitre? __________________ books are there in the desk?
¿Por qué están las ventanas abiertas? ______________ are the windows open?
¿Cuánto es? __________________ is it?
¿Cuál es tu nombre, Anne o Isabella? _______________ is your name, Anne or Isabella?
3. Las partículas interrogativas se usan frecuentemente para dar y pedir información
cuando conocemos a una persona. Vamos a empezar con un diálogo sencillo que debes
completar
Hi! Today is my first day at school. ____________ are you?
My name is _________________. ____________ is your name?
I am from Colombia. __________________ are you from?
I am sixteen years old. _______________ old are you?
My birthday is in July. ________________ is your birthday?
13
4. Cuando hayas completado el diálogo haz las preguntas a tu compañero/a y después
responde a las suyas.
5. Completa las frases con What, Where, Why, When, How, Who.
1. __________ do you like best, vegetables or pizza? I like pizza
2. __________ does Manolo get up in the morning? At seven o’clock
3. __________ don´t you go by bus, Cristina? Because I like walking
4. __________ is your favourite singer? David Bisbal
5. __________ do they go to every week? They go to do the shopping
6. __________ old are you Silvia? I am fifteen
7. __________ is Maria´s birthday? In May
8. __________ are my exercise books? On the table
9. __________ are you doing at the moment? I am studying English
6. Inténtalo de nuevo
1. __________ sits next to Dries? Mo.
2. __________ does the boy come from? From Madrid.
3. __________ old are her children? Three and five.
4. __________ is Lola´s birthday? In March, I think.
5. __________ much is the shirt? It´s twenty euros.
6. __________ is best at playing tennis? Johann.
7. __________ are you going? To my parents.
8. __________ much is an soda? It´s one euro.
9. __________ does the restaurant open? At ten o´clock.
10. __________ can I get some ice cream? At the snack bar.
11. __________ are you going to order? Pasta.
12. __________ are you going to do on Monday? I don´t know.
13. __________ has got my sunglasses? I have got them.
14. __________ is your name? Rita.
15. __________ is Helen´s party? On Friday.
14
ALFABETO INGLÉS
Las letras que forman el alfabeto inglés son muy parecidas a las del alfabeto español, pero se
pronuncian de forma diferente
Letra
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
N
M
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z
Pronunciación
Ei
Bi
Si
Di
I
Ef
Yi
Eich
Ai
Yei
Kei
El
Em
En
Ou
Pi
Kiu
Ar
S
Ti
Iu
Vi
Double iu
Eks
Guai
sed
En inglés es muy importante saber deletrear (spell) las palabras porque en muchas ocasiones
hay palabras que se escriben de forma diferente pero tienen una pronunciación igual o muy
parecida
Ex: sun / son
air / heir
aren’t / aunt
sea / see
bean / been
Y al contrario hay muchas palabras que se escriben de forma muy parecida y se pronuncian de
forma diferente. También hay muchas palabras con doble <t>, doble <s>, etc.
1. Este ejercicio es para hacerlo de forma oral pero puedes entrenarte antes. Después tendrás
que contestar a la pregunta: How do you spell __________________? ¿Cómo se deletrea ___
______________________?
Mississippi ______________________________________________
House __________________________________________________
Table __________________________________________________
Book ___________________________________________________
Pencil ___________________________________________________
Window _________________________________________________
Door ____________________________________________________
Desk ____________________________________________________
Name ____________________________________________________
Birthday __________________________________________________
Antonio ___________________________________________________
15
GREETINGS (presentaciones y saludos)
1. Cuando ya conocemos a la persona y queremos saludarla
FORMAL
Good morning Mr. Smith. How are you?
(gud mooning miste smiz. jau aa iu?)
I am fine, thank you, Mrs. Bell. How are you?
(aim fain, zank iu, misis Bell. jau aa iu?
Not too bad, Mr. Smith. Have a good day
(not tu bad, miste smiz. hav e gud dei)
You too, Mrs. Bell. Goodbye
(iu tu misis Bell. gudbai)
INFORMAL
Hi, Lynne. How are you doing?
(jau aa iu duin?)
Fine, thanks. What is new with you?
(fain, zanks. uots niu wid iu’)
Bye, see you later
(bai sii iu leite)
Bye. See you
(bai sii iu)
2. La primera vez que hablamos con alguien
Good morning, my name is Paul. What is your name?
(gud moonin, mai neim is Pol. Uots ior neim?
My name is Jane
(mai neim is jein)
Nice to meet you, Jane
(nais tu miit iu, jein)
Nice to meet you Paul. What do you do ?
(naiz tu miit iu, Pol. uot du iu du ?)
I am the English teacher. Andy ou ?
(aim di inglis tiche. end iu?
I am a six grade student.
(aim e siks greid student)
See you in class, the, Bye
(sii iu in clas den. bai)
See you. Bye
(sii iu. bai)
16
LOS ARTÍCULOS EN INGLES
En inglés sólo hay tres artículos. A / AN / THE. Pero para saber cómo hay que utilizarlos necesitamos
entender primero la diferencia entre sustantivos (nouns) contables(countable) y sustantivos
incontables (uncountable)
COUNTABLE NOUNS: Son fáciles de reconocer.
a) Se refieren a cosas que podemos contar como lápices, mesas, personas, etc.
b) Podemos usarlos en singular y en plural: house >> houses
c) En inglés cuando utilizamos un sustantivo contable en singular tiene que llevar siempre UN
ARTÍCULO delante: an orange / the orange; a book / the book
d) Cuando utilizamos un sustantivo contable en plural podemos poner delante el artículo THE o nada: I
like oranges / The oranges are on the fridge
UNCOUNTABLE NOUNS
a) Se refieren a sustancias, conceptos, sentimientos, etc que no se pueden contar. Por ejemplo, el
agua, la sal, la paciencia, la felicidad, etc.
b) A veces parece que sí podemos contarlos, pero en realidad estamos contando kilos, granos, tazas,
botellas, etc.: A glass of water; a kilo of sugar, two cups of coffee……
c) Los sustantivos incontables sólo se usan en singular
d) Los sustantivos incontables sólo pueden llevar delante el artículo THE o NADA
EXERCISES
1. Complete the sentences with a / an / ---________ umbrella
________ hour
________ chair
________ rain
________ bag
________ eye
________ actor
________ water
________ money
________ waiter
________ monkey
________ olive
________ concert
________ rice
2. Complete with the / ---________ boy
________ orange juice
________ aunt
________ butter
________ father
________ sugar
17
SOME and ANY
Los sustantivos contables pueden llevar delante SOME cuando se usan en plural
There are some books on thre shelf
Los sustantivos incontables, que sólo se usan en singular, también pueden llevar SOME
There is some butter in the cake
Cuando la oración es NEGATIVA o INTERROGATIVA en vez de SOME se usa ANY
There aren’t any books on the shelf
There isn’t any butter in the cake
a + singular countable noun beginning with consonant >> a potato, a carrot, a cake, a
restaurant
an + singular countable noun beginning with vowel >> an apple, an egg, an almond, an
artichoke
some + plural countable noun in affirmative sentences >> some potatoes, some carrots, some
cakes, some restaurants, some apples, some eggs, some almonds, etc..
some + (singular) uncountable nouns1 in affirmative sentences >> some water, some milk,
some smoke, some rice, some pasta
any + plural countable nouns in interrogative and negative sentences >> any eggs, any books,
any people, any oranges………
any + (singular) uncountable nouns in interrogative and negative sentences >> any water, any
milk, any flour, any butter, any bread……..
3. Complete with a / an / the / some / --There is ________ pasta in the fridge
There is ________ book on the desk
______ boy in black is my cousin
________ milk is very cold
There are ___________ books on the desk
There is _________ milk in the bottle
There is ________ apple in my bag
There is ________ water on the floor
________ book of maths is big
Put _______ sugar in the coffee
4. Complete with some/any/a/an:
1. There's
airport next to the city.
2. There are
beautiful gardens, but there aren't
3. There are
postcards on this table for you.
4. Are there
parents in that party?
5. There isn't
1
fountains.
shopping centre in this little town.
Uncountable nouns are always used in singular
18
6. Is there
7. There are
8. Is there
9. Are there
10. There aren't
11. There's
12. Are there
office near here?
good books that you should read.
orange in the fridge?
chocolates in the kitchen?
cookies left, sorry!
house next to the river. Some friends live there.
armchairs in your house?
5. Decide if these sentences are correct or incorrect. Correct the wrong ones.
1. There are any pictures on the wall.
2. There is a cat near the wall.
3. Are there some books in the shelves?
4. There aren't any dog in the garden.
5. There are some mistakes in your essay.
6. Is there some boy in the living room?
7. There are some apples in the kitchen.
19
ENGLISH VERBS**
En inglés hay DOS TIPOS fundamentales de VERBOS:
RARITOS: sólo hay unos pocos de los que ya hemos visto 2: TO BE y HAVE
GOT
NORMALES: son la mayoría, tantos que no podemos hacer una lista
Raritos (solo hay unos pocos)
Normales (hay miles)
Characteristicas
Characteristicas
1. La 3º persona del singular del presente
1. La 3º persona del singular del presente
no lleva <s>: I can swim / she can swim
tiene una <s>: I live / She lives.
2. NO tenemos que añadir DO o DOES
2. SÍ tenemos que poner DO o DOES
delante del sujeto para formar frases
delante del sujeto para formar frases
interrogativas. Simplemente cambiamos
interrogativas: She lives >> Does she
el orden: She can >> Can she?
live?
3. NO tenemos que poner DON’T o
3. SÍ tenemos que poner DON’T o
DOESN’T entre el sujeto y el verbo para
DOESN’T entre el sujeto y el verbo para
hacer las frases negativas. Simplemente
hacer frases negativas: She lives >> She
añadimos NOT al verbo: I can >> I can
doesn’t live. We live >> We don’t live
not (can’t).
Verbos raritos
4. Si utilizamos DOES o DOESN?T ya no
BE
tenemos que ponerle <s> a la 3ª persona
CAN
del singular: He plays >> Does he play? /
SHOULD
He doesn’t play
HAVE GOT
(y todos los demás modales)
ANSWER THE QUESTIONS
1. Which verbs do not have <s> in the 3rd person singular?
2. Which verbs change the order subject/verb to form interrogative sentences?
3. What distinguishes the 3rd person singular of “normal verbs?”
4. Does the verb TO BE need auxiliary to form interrogative sentences?
5. Does the verb LIKE need auxiliary to form interrogative sentences?
6. Which type of verbs adds do/does at the beginning of interrogative sentences?
7. Is the sentence “Alice likes not fish” right or wrong?
8. What happens to the 3rd person singular of the main verb when we use does/doesn’t?
20
QUESTION WORDS – PROGRESS TEST
12-02-2010
NAME _________________________________________________
1. Completa las frases en inglés con la “question word” adecuada
¿Cuándo es tu cumpleaños?
__________________ is your birthday?
¿Dónde está Lodosa?
_________________ is Lodosa?
¿Cuál es tu nombre?
__________________ your name?
¿Cómo estás?
_______________ are you?
¿Quién es ese chico?
_________________ that boy?
¿Cuántos libros hay en el pupitre?
__________________ books are there in the desk?
¿Por qué están las ventanas abiertas?
______________ are the windows open?
¿Cuánto es?
__________________ is it?
¿Cuál es tu color favorito, el azul o el rojo?
_______________ is your favourite colour, blue or red?
¿Cómo deletreas “house”?
___________________ do you spell house?
QUESTION WORDS – PROGRESS TEST
12-02-2010
NAME _________________________________________________
1. Completa las frases en inglés con la “question word” adecuada
¿Cuándo es tu cumpleaños?
__________________ is your birthday?
¿Dónde está Lodosa?
_________________ is Lodosa?
¿Cuál es tu nombre?
__________________ your name?
¿Cómo estás?
_______________ are you?
¿Quién es ese chico?
_________________ that boy?
¿Cuántos libros hay en el pupitre?
__________________ books are there in the desk?
¿Por qué están las ventanas abiertas?
______________ are the windows open?
¿Cuánto es?
__________________ is it?
¿Cuál es tu color favorito, el azul o el rojo?
_______________ is your favourite colour, blue or red?
¿Cómo deletreas “house”?
___________________ do you spell house?
21
PROGRAMA DE REFUERZO
PROGRESS TEST – 2010/11/09
Completa el recuadro con las formas correctas del verbo TO BE
I
You
He/she/it
We
You
they
Afirmativa
am
Negativa
I
You
He/she/it
We
You
they
Interrogativa
I?
You?
He/she/it?
We?
You?
They?
Completa el recuadro con las formas correctas del verbo have got
I
You
He/she/it
We
You
they
Afirmativa
Have got
Negativa
Interrogativa
I
You
He/she/it
We
You
they
?
?
?
?
?
?
Traduce al inglés las siguientes frases. Utiliza los handouts que hemos estado
estudiando
1. ¿Dónde está vuestra casa?
_______________________________________
2. Nuestra casa es ésta
_______________________________________
3. ¿Quién está en la ventana?
_______________________________________
4. Esos son sus (de él) hermanos
_______________________________________
5. ¿Qué están haciendo?
_______________________________________
6. Yo no estoy en mi clase
_______________________________________
7. La clase tiene dos ventanas
_______________________________________
8. ¿Tienes su (de ella) libro de inglés?
_______________________________________
22
23