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R-RS-01-25-03
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
NOMBRE DE LA FACULTAD O UNIDAD ACADEMICA
NOMBRE DEL PROGRAMA
LICENCIATURA EN ENFERMERIA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
INGLES INICIAL MEDIO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
LUGAR Y FECHA
TAMPICO TAM. Última revisión diciembre de 2014
DATOS REFERENCIALES
NUCLEO DE
FORMACION
PERIODO
CLAVE
CREDITOS
Primero
M.EH47.
033.04-04
04
Básica
CARGA
HOR AS
HORARIA CONDUCIDAS
DE TRABAJO
POR
INDEPENDIENTES
PROFESOR
DEL ALUMNO
04
64
ANTECEDENTE
CONSECUENTE
ASIGNATURAS
INGLES INICIAL AVANZADO
DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura proporciona al alumno las bases para iniciar el estudio formal del idioma Inglés.
Así mismo, pretende fomentar en el alumno el uso del Inglés como un segundo idioma.
INTENCION EDUCATIVA
El programa institucional de ingles centra su interés en el desarrollo de habilidades en 4 áreas de
manejo del idioma: comprensión lectora, comprensión auditiva, expresión oral y expresión escrita.
Particularmente en el desarrollo, se hará énfasis en los aspectos prácticos del idioma Inglés en
comunicación, fomentando su pensamiento crítico y creativo.
OBJETIVO(S) GENERAL (ES)
1. Que el alumno inicie la comunicación oral y escrita en discursos cortos.
2. Que el alumno tenga una comprensión básica de textos en inglés en general.
3. Que el alumno comprenda diálogos cortos en inglés.
4. Que el alumno integre los conocimientos básicos de inglés adquiriendo habilidades y destrezas
que le permitan interactuar con un equipo multidisciplinario de salud, con responsabilidad y
confianza en sí mismo.
UNIDADES
UNDAD I
It’s nice to
meet you
CONTENIDOS TEMATICOS
gramatical:
1.1.- adjetivos posesivos
1.2.- verbo “to be” presente simple
1.3.- oraciones y contracciones con el verbo to be
vocabulario:
1.4.- alfabeto
1.5.- saludos y despedida
1.6.- nombres y títulos personales
1.7.- nombres y números telefónicos
OBJETIVOS PARTICULARES
Al termino de la unidad el alumno:
se presentará así mismo y a terceras personas
saludara y se despedirá
preguntara nombres y números telefónicos.
UNIDAD II
What’s this?
gramatical:
2.1.- artículos “a” “an” “the”
2.2.- pronombres demostrativos “this/these”
2.3.- pronombres “it/they”
2.4.- preguntas con “yes/no” y preguntas con “where”
utilizando verbo “to be”
2.5 formación de sustantivos plurales en inglés
2.6.- preposiciones de lugar
vocabulario:
2.6.- pertenencias
2.7.- objetos de salón
2.8.- artículos personales
2.9.- ubicación en una habitación
Al termino de la unidad el alumno:
identificará y nombrará objetos
preguntará y dará información de la localización de
algún objeto
utilizara los artículos determinados (the) e
indeterminados (a, an)
formara plurales de los sustantivos
UNIDADES
CONTENIDOS TEMATICOS
UNDAD III
gramatical:
Where are you 3.1.- oraciones afirmativas y negativas con verbo “to be”
from?
3.2.-preguntas “yes/no”
3.3.- preguntas con palabras interrogativas “wh-”
3.4.- respuestas cortas
vocabulario
3.5.- ciudades, países y regiones
3.6.-adjetivos de personalidad
3.7 adjetivos de apariencia
3.8.- números cardinales y edad
OBJETIVOS PARTICULARES
Al termino de la unidad el alumno:
hablará acerca de lugares con ubicación geográfica
pedirá y dará información acerca de su lugar de origen,
nacionalidad e idioma natal.
describirá la apariencia física y rasgos de personalidad
de la gente
UNIDAD IV
gramatical:
I’m not
4.1.- oraciones afirmativas y negativas con el presente
wearing boots. progresivo.
4.2.- conjunciones “and, but , so”
4.3.- colocación de adjetivos antes de los sustantivos
vocabulario
4.4.- prendas de vestir
4.5.- estaciones del año
4.6.- el clima
4.7. Adjetivos posesivos, pronombres posesivos y “whose”.
Al termino de la unidad el alumno:
identificará y describirá prendas de vestir propias y de
otras personas
hablará acerca del clima
preguntará por el dueño de un articulo
UNIDADES
UNIDAD V
What are you
doing?
UNIDAD VI
My sister
Works
downtown
CONTENIDOS TEMATICOS
gramatical:
5.1 .-formación de gerundios
5.2 -estructura de presente progresivo.
5.3.-preguntas con palabras interrogativas “wh- y con el
presente progresivo”
5.4.- la conjunción “ so”
5.5 Expresiones de tiempo
Vocabulario:
5.6.- partes de un día
5.7.- Decir la hora
gramatical:
6.1.-oraciones en presente simple con verbos regulares e
irregulares
6.2.- preguntas “yes /no” y “wh”
6.3.- expresiones de tiempo
6.4 .- actividades diarias y de tiempo libre.
vocabulario:
6.5.- medios de transporte
6.6.- relaciones familiares
6.7.- rutinas diarias
6.8.-días de la semana
OBJETIVOS PARTICULARES
Al termino de la unidad el alumno:
Dirá y pedirá la hora
describirá actividades en momentos específicos del día.
aplicara las reglas para la formación de gerundios
hablara de las acciones que se llevan cabo en el
momento en que se esta hablando.
Al termino de la unidad el alumno:
pedirá y dará información acerca de donde vive la gente
y como se transporta al trabajo y a la escuela.
hablará acerca de los miembros de su familia.
Hablara acerca de acciones cotidianas
Conjugara verbos en terceras personas del singular en
presente simple
UNIDADES
UNDAD VII
Does it have a
view?
CONTENIDOS TEMATICOS
gramatical:
7.1.- respuestas cortas del presente simple
7.3.- oraciones descriptivas afirmativas y negativas con
“there is/there are” there isn´t/there aren´t there is no/there
are no.
vocabulario:
7.4.- casas y departamentos
7.5.- habitaciones de una casa
7.6.- mobiliario
UNIDAD VIII gramatical
What do you
8.1.-Preguntas con”Wh” con “do” y “does”.
do?
8.1.-Colocacion de adjetivos después de “be” y antes de
sustantivos.
8.2.- adjetivos descriptivos para ocupaciones.
vocabulario
8.3.- ocupaciones y lugares de trabajo
OBJETIVOS PARTICULARES
Al termino de la unidad el alumno:
describirá y preguntará como esta distribuido el
mobiliario en las casas
describirá y preguntará acerca de la distribución de las
habitaciones en casas o departamentos
Al termino de la unidad el alumno:
dará información y preguntara lo que hace la gente
dará opiniones acerca de lugares y actividades de un
trabajo u ocupación determinado
UNIDADES
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO
CONDUCIDO POR EL PROFESOR
INDEPENDIENTE DEL ALUMNO
Unidades de la Metodología: Técnica expositiva, demostrativa, discusión en
grupo
I a la VIII
Recursos: Pizarrón, proyector, bocinas y equipo de cómputo
con acceso a Internet.
-
-
Lluvia de ideas, mediante la elaboración y utilizacion
de diagramas como introducción de la unidad.
Elaboración de ejercicios escritos
Juego de papeles, donde el alumno pueda practicar
un diálogo en base al vocabulario adquirido
previamente.
Formulación de preguntas directas.
Complemento de ejercicios escrito con material
auditivo.
Exposición de clase
Trabajo en equipo para el desarrollo de la habilidad
oral y comunicativa.
Acceder a los siguientes enlaces para ejercicios en
línea basados en las unidades temáticas del libro
http://www.cambridge.org/interchangearcade/
http://www.englisch-hilfen.de/en/
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/
SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION
BASICA
PARAMETROS DE
EVALUACION:
o
o
o
o
o
ASISTENCIA Y
PARTICIPACION EN
CLASE 20%
EXPOSICION EN CLASE
20% SEGÚN RUBRICA
EXAMENES PARCIALES
20%
EXAMEN FINAL 20%
PROYECTO FINAL 20%
SEGÚN RUBRICA.
RICHARDS, JACK C.
“Interchange-Intro”
Editorial Cambridge
Tercera Edición, 2005
BIBLIOGRAFIA
COMPLEMETARIA
MACMILLAN CASTILLO
“Diccionario Español-Inglés, InglésEspañol”
Editorial Macmillan
Primera Edición, 2007
COMISION ELABORADORA
NOMBRE
C.P. CLAUDIA RIVERA PEÑA
LIA. J. ROBERTO ALFARO DEL ANGEL
FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCION
FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO
FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO