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LISTADO DE APRENDIZAJE
4º GRADO
SEGUNDO BIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2016 - 2017
Asignatura: ESPAÑOL
Bloque II
Práctica social del lenguaje 4: Elaborar un texto monográfico sobre pueblos originarios de México
El alumno será capaz de:
 Reconocer los propósitos y las características de los textos monográficos.
 Elaborar un texto monográfico sobre una de las culturas mesoamericanas.
 Organizar sus ideas y expresarlas en forma escrita.
 Utilizar signos de puntuación y nexos para dar coherencia al texto.
 Conocer las características y usos de los adjetivos calificativos.
 Distinguir adjetivos calificativos en oraciones.
 Identificar adjetivos calificativos en una poesía.
 Conocer las características y usos de los adjetivos posesivos y demostrativos.
 Distinguir adjetivos posesivos y demostrativos en oraciones.
 Reconocer la estructura de un mapa conceptual.
 Elaborar mapas conceptuales sobre un tema de su elección.
 Recuperar información explícita e implícita a partir de un texto.
Práctica social del lenguaje 5: Escribir narraciones a partir de refranes
El alumno será capaz de:
 Reconocer las características de los refranes.
 Identificar los recursos literarios utilizados en los refranes (metáfora, analogía, rima, juegos de palabras).
 Comprender el mensaje implícito y el mensaje explícito de los refranes.
 Organizar sus ideas y expresarlas en forma escrita.
 Utilizar signos de puntuación y nexos para dar coherencia al texto.
 Identificar adverbios de tiempo, lugar y modo en oraciones.
 Utilizar adverbios y adjetivos al escribir una narración.
Práctica social del lenguaje 6: Escribir un instructivo para elaborar manualidades
El alumno será capaz de:
 Identificar las características y función de los instructivos.
 Reconocer y emplear verbos en infinitivo e imperativo en instructivos.
 Elaborar un instructivo.
 Organizar sus ideas y expresarlas en forma escrita.
 Utilizar punto, coma, punto y coma y paréntesis al redactar un instructivo.
 Utilizar signos de puntuación y nexos para dar coherencia al texto.
Asignatura: MATEMÁTICAS
Bloque II
Sentido numérico y pensamiento algebraico
El alumno será capaz de:
 Establecer relaciones entre las partes de una unidad, así como entre una parte y la unidad.
 Obtener fracciones equivalentes de una fracción dada a través de diversos procedimientos.
 Usar la equivalencia de fracciones al tener que representarlas gráficamente.
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Resolver sumas y restas de números decimales utilizando diversas estrategias.
Ejercitar el cálculo mental de sumas y restas de números decimales y aplicar estrategias que les faciliten dichos
cálculos.
Forma, espacio y medida
El alumno será capaz de:
 Reconocer el concepto de perímetro como el conteo de unidades lineales.
 Obtener el perímetro del cuadrado, el rectángulo, el rombo y el triángulo.
 Realizar cálculos mentales sencillos para obtener perímetros.
 Analizar cómo se elabora un transportador y cómo se utiliza para medir ángulos.
 Desarrollar la habilidad para usar el transportador al tener que reproducir diferentes ángulos.
 Usar el grado como unidad para medir ángulos.
 Medir ángulos con el transportador.
 Comparar dos superficies con base en el uso de unidades de medida no convencionales.
 Establecer, que para comparar dos superficies, se debe usar la misma unidad de medida.
 Identificar las formas que cubren totalmente el plano y, por tanto, facilitan el cálculo de áreas.
Asignatura: CIENCIAS NATURALES
Bloque II FAE: Ciudades Sustentables y GEAL: Fuerza
El alumno será capaz de:
 Reconocer los medios de transporte ideales para una ciudad sustentable.
 Relacionar la fricción con la fuerza y describir sus efectos en los objetos.
 Identificar que hay fuerzas que producen movimiento, aunque no siempre sean visibles.
 Reconocer el concepto de fuerza como un fenómeno que produce cambios en los cuerpos.
 Medir en grados la rotación que realizan las aspas de los rehiletes.
 Reconocer el concepto de fuerza como un fenómeno que produce cambios en los cuerpos.
Asignatura: HISTORIA
Bloque II Mesoamérica
El alumno será capaz de:
 Ubicar temporal y espacialmente las culturas mesoamericanas.
 Distinguir las características y reconocer los aportes de las culturas mesoamericanas: olmeca y maya.
 Distinguir las características y reconocer los aportes de las culturas mesoamericanas: teotihuacana, zapoteca y
mixteca.
 Distinguir las características y reconocer los aportes de las culturas mesoamericanas: tolteca y mexica.
Asignatura: GEOGRAFÍA
Bloque II La diversidad natural de México.
El alumno será capaz de:
 Localizar en mapas capitales, ciudades y lugares representativos de México a partir de los puntos cardinales.
 Identificar la diversidad de paisajes en México a partir de sus componentes naturales.
 Localizar España en mapas. Identificar sus límites y fronteras.
 Localizar en un mapa las Comunidades Autónomas de España.
 Reconocer las características principales (fauna, flora, relieve, clima) de las regiones naturales de las
Comunidades Autónomas de España.
 Reconocer las características distintivas de las formas de relieve: sierras, valles, mesetas y llanuras.
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Asignatura: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Bloque II El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos.
El alumno será capaz de:
 Reconocer sus emociones y canalizarlas sin agredir a los demás.
 Reconocer los límites en el ejercicio de su libertad.
 Reconocer situaciones en las que puede actuar con libertad.
 Conocer algunas leyes contenidas en la Constitución mexicana que protegen la libertad de las personas.
(Artículos 5°, 7°, 11° y 24°)
 Valorar la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas (Garantías
individuales).
 Valorar la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas.
Evaluación:
 Trabajo en clase, participación, ejercicios, tareas 60%
 Examen bimestral 40%
 Todo programa educativo es flexible con relación al avance particular de cada grupo.
Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA
Bloque II Pensemos antes de actuar
DESARROLLO PERCEPTIVO-MOTRIZ
Exploración de diferentes formas de equilibrio corporal.
El alumno será capaz de:
 Mantener el equilibrio corporal sin emplear la vista.
 Cerrar los ojos y desplazarse en un área determinada.
 Realizar cambios de posición: acostarse, sentarse, permanecer de pie e hincarse según se indique, vigilando el
equilibrio.
 Sostener en el aire una pelotita de papel al soplarle con un popote.
 Silbar repetidamente.
 Identificar el sentido del juego para anticiparse a trayectorias a partir de sus capacidades y habilidades motrices.
 Proponer diversas alternativas de solución a los problemas que enfrenta en los juegos motores para determinar
cuál es la mejor estrategia.
 Mostrar seguridad al expresarse durante las actividades, generando alternativas que contribuyen a la resolución
de los conflictos que se presentan.
APRENDIZAJES ACTITUDINALES
El alumno será capaz de:
 Mostrar respeto hacia las actividades, la clase y sus compañeros.
 Organizar con sus compañeros por equipos, y seguirá las reglas de la clase y del juego.
 Aprender a trabajar con orden, siguiendo una estructura de clase al realizar dentro de la misma diferentes
formaciones.
 Cumplir con la ropa adecuada para trabajar.
 Respetar las normas de la clase.
 Evitar juegos bruscos, agresivos o violentos.
 Escuchar, poner atención y seguir las indicaciones.
Asignatura: ARTES PLÁSTICAS
Bloque II
El alumno será capaz de:
● Fortalecer las habilidades motrices finas a través del trazado de líneas y grecas finas en la construcción de un
Mandala.
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●
●
Desarrollar habilidades de creatividad a través de ejercicios que estimularán su imaginación para encontrar
formas definidas a partir de la abstracción.
Aprender el proceso de elaboración de piñatas así como a la aportación de su trabajo para el beneficio de otros.
En un gran proyecto colaborativo de varias fases se requiere de la participación de cada uno donde cada tarea es
importante y aporta al resultado final.
Trabajar colaborativamente. En este proyecto los alumnos trabajan para otros grados y grupos además de para
el propio.
Asignatura: MÚSICA
Bloque II
El alumno será capaz de:
● Interpretar instrumental con varios sonidos.
● Reconocer de manera visual diferentes instrumentos.
● Interpretar de manera coral diferentes estilos de música.
● Reconocer auditivamente diferentes sonidos musicales.
● Interpretar piezas y ejercicios con las notas de sol5 a do6.
● Reconocer visualmente la familia de cuerdas.
● Repasar los signos musicales y sus valores.
● Interpretar villancicos de origen español y mexicano.
Asignatura: COMPUTACIÓN
Bloque: II
El alumno será capaz de:
 Dar formato a las imágenes: tamaño, recortar y color.
 Conocer los elementos de una URL.
 Identificar los principales buscadores.
 Identificar los métodos de búsqueda.
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