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Lección 6: El Gerundio
Lesson 6: The Gerund
Nivel 3A: High School
Level 3A: High School Program
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El Gerundio
La migración de la mariposa monarca
Cuando el frío empieza a volverse penetrante en Canadá y las primeras muestras del invierno se adivinan en el ambiente,
las mariposas monarca saben que es hora de abandonar la seguridad de la vida que han conocido hasta entonces, para
emprender el vuelo a tierras lejanas, camino hacia el sur.
Millones de mariposas monarca, de 10 cm de extensión, viajan anualmente desde Canadá y el norte de Estados Unidos en
Julio en un viaje de 3000 km. Atraviesan todo Estados Unidos y siguen volando casi sin descanso por treinta y tres días,
cruzando más de la mitad del territorio mexicano encuentran finalmente su destino: los bosques de oyamel de Michoacán
y el Estado de México.
Se trata de uno de los viajes migratorios más largos del mundo, y las mariposas monarca aún tendrán fuerzas para vivir
ahí por cinco meses más, desde octubre hasta marzo, para finalmente regresar sobre sus pasos y volver a Canadá.
Los oyameles son enormes, frondosos y siempre verdes. En un primer vistazo creerás notar las hojas de los árboles en las
alturas, las ramas delgadas, incluso el pasto.
Pero después de un segundo una de las ramas se moverá en una parte y de pronto verás como el fragmento de rama
aletea y vuela hacia ti. Se trata de una enorme y hermosa mariposa, que con su tonalidad amarilla y negra, parece frágil
y pequeña, y sin embargo es fuerte como pocas.
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Lección 6: El Gerundio
Lesson 6: The Gerund
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Se aparean en primavera, y en Marzo las primeras ya están volando hacia el norte, poniendo los huevos a medida que
parten. Cuando terminan de desovar, mueren.
La manera en que la especie es capaz de volver a los mismos sitios de hibernación tras varias generaciones aún se investiga;
los patrones de vuelo son heredados, basados en una mezcla de ritmos circadianos y la posición del sol en el cielo que
están basados en sus antenas. Es uno de los pocos insectos que logra realizar travesías transatlánticas. Unas cuantas mariposas
monarca llegan al suroeste de Gran Bretaña y a España en los años de vientos favorables.
Formación del Gerundio
Gerundio Regular: (AR— ER — IR)
Se forma con la raíz del Infinitivo + la terminación “ando” para los verbos con terminación “AR” y “iendo” para los verbos que
terminan en “er - ir”.
Gerundios con modificación ortográfica
Si la raíz de un verbo de la 2ª y 3ª conjugación termina en vocal, la i del gerundio (iendo) cambia a y.
Caer
to fall down
to hear
Oír
Leer
to read
Construir to construct
to influence
Influir
cayendo
oyendo
leyendo
construyendo
influyendo
Gerundios con cambio vocálico e > i, o > u
Los verbos de cambio de vocal en la raíz que terminan en “ir” presentan también un cambio en el gerundio. E > i, O > U
Mentir
Sentir
Pedir
to lie
to feel
to ask
mintiendo
sintiendo
pidiendo
to sleep
to die
to be able
Dormir
Morir
Poder
El gerundio del verbo Ir
>
durmiendo
muriendo
pudiendo
yendo
Principales usos del Gerundio
Su función principal es la de un adverbio, puede expresar modo, condición, tiempo, motivo, concesión y otras circunstancias.
a) Se usa como adverbio de tiempo cuando la acción del gerundio es anterior o simultánea al verbo principal, nunca
posterior. ¿Cuándo?
Llegando el profesor, todos los alumnos entran en el aula.
Yendo para el banco encontré a mi amiga.
Pasando por tu escuela vi a tu maestra.
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Lección 6: El Gerundio
Lesson 6: The Gerund
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b) Adverbio de causa. ¿Por qué?
Sabiendo que llegaríais tarde, cené sola (= porque sabía)
Llegando tarde a la clase no oyó la explicación.
No sabiendo que hacer me puse a llorar.
c) Adverbio de modo. ¿Cómo?
Se alejaron corriendo por el camino.
Todos iban cantando y danzando con alegría.
Vino corriendo.
Hablando se entiende la gente.
d) Adverbio de condición. (if)
Manteniéndonos unidos, no debemos temer nada
Viviendo con una familia guatemalteca aprenderás su cultura.
Leyendo bien las instrucciones se hace bien el ejercicio.
e) Con valor concesivo con el adverbio aún:
Aún oponiéndose mi padre, iremos al concierto.
Aún siendo de familia humilde, Ana posee una buena educación.
Nota: El que un gerundio circunstancial se interprete como causal, temporal, condicional o concesivo depende
principalmente del contexto. Por tanto:
• Nunca se usa después de una preposición. En español se usa Infinitivo.
Después de despedirse de todos los presentes se retiró.
Ella insiste en comprar otros muebles.
• No se usa como adjetivo. Excepto: hirviendo y ardiendo.
Le eché agua hirviendo al té.
Los jóvenes llevan antorchas ardiendo.
El Gerundio adjunto al Objeto Directo
El gerundio puede modificar al objeto directo de un verbo finito, principalmente con los verbos que significan percepción
(ver, observar, oír, escuchar, notar, encontrar, etc.) o representación (representar, pintar, dibujar, mostrar, imaginar, etc.).
Además de estos, solo pocos verbos pueden llevar objetos directos modificados por gerundios, como en las construcciones
tener + OD + gerundio, y dejar + OD + gerundio.
Los dos primeros casos (con verbos de percepción y representación) pueden considerarse extensiones del uso del gerundio
con valor temporal; en los giros con tener y dejar, una derivación del gerundio circunstancial modal.
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Ejemplos:
Vimos a tu hermana caminando por el centro
(Como si se dijera: Vimos a tu hermana cuando ella caminaba por
el centro).
El ornitólogo observa la bandada de guacamayos
comiendo frutas en la copa de los árboles
(Como si se dijera: El ornitólogo observa la bandada de guacamayos
mientras comen frutas en la copa de los árboles).
Vi a mi vecina hablando con un desconocido.
Escuché por teléfono a mi familia felicitándome
por mi cumpleaños.
Los estudiantes no pueden imaginarse a la profesora
bailando reggaeton.
Tengo a mi hija mayor estudiando en el extranjero.
Dejó a la novia esperando en el altar.
Tarea: Homework
Parte A
Instrucciones: Dé el gerundio de los siguientes verbos.
Instructions: Give the present participle of the following verb.s.
0. Contribuir
Contribuyendo
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Poder
Querer
Sentir
Soñar
Reír
Competir
Dormir
Preferir
Echar
Leer
hacer
Sentarse
Ser
Ahorrar
Ir
Creer
Poner
Despedirse
Conducir
Tratar
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Colocar
Decir
Descubrir
Regañar
Afeitarse
Invertir
Respirar
Detener
Teñir
Oír
Divertirse
Vestirse
Traer
Escapar
Mentir
Venir
Reñir
Pedir
Morir
Sugerir
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Parte B
Instrucciones: Cambie las oraciones usando el gerundio como adverbio de tiempo, causa o condición
Instructions: Change the sentencces using the present participle with the adverb of time, cause or condition..
0. Si se observa la naturaleza, se aprecia lo maravillosa que es la vida.
Observando la naturaleza se aprecia lo maravillosa que es la vida.
1. Al llegar a la escuela encontré a mi amigo.
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2. Por no saber la dirección se perdió en la ciudad.
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3. Como no tenía dinero no pude comprar el libro.
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4. Mientras caminaba por el parque vi a mi amiga con su bebé.
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5. Al entrar a mi cuarto se fue la luz.
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6. Si sigues las instrucciones del manual podrás usar la máquina.
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7. Por no saber nadar se ahogó.
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8. Si cantas, te alegras el espíritu.
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9. Al bajar las gradas me caí.
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10. Si tienes el amor de tus padres, siempre serás feliz.
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11. Como eran muy pobres, no pudieron mandar a sus hijos a la escuela.
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12. Mientras hablaba con ella supe la noticia.
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Lección 6: El Gerundio
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13. Cuando llegamos a la cima del volcán nos sentamos a comer.
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14. Si lees en voz alta, mejorarás tu pronunciación.
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15. Al ver a la maestra, recuerdo mi niñez.
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Parte C
Instrucciones: Escoja un verbo de la lista y úselo en gerundio para indicar el modo como se hace o se hizo cada acción.
Instructions: Choose the verb in the list and use the present participle to indicate the mode of each action.
jugar escuchar correr
repetir llamar llorar
sonreír
huir
quitarse
cantar
saltar
hacer
0. El rey David regresó danzando después de la guerra.
1. La niña se acercó _____________le a su padre.
2. Ella memoriza el vocabulario ____________.
3. Los niños venían _____________de regreso de la escuela.
4. El profesor reunió a sus alumnos ____________los por su nombre.
5. El ladrón se fue ____________ después de robarle al señor.
6. Los turistas llegaron ____________ a la cima de la montaña.
7. Él aprendió el vocabulario ____________ muchas veces cada palabra.
8. El niño salió __________ del cine porque la película era de terror.
9. El zapatero trabaja ____________ canciones románticas.
10. Ella hace ejercicio físico _______________.
11. El señor me saludó ______________ el sombrero
12. Los niños entraron ____________ mucho ruido.
Parte D
Instrucciones: Sustituya el infinitivo por el gerundio. Luego identifique el uso.
!BGHFI7H=CBG+I6GH=HIH9H<9=B:=B=H9 for the present participle and identify its use.
0. Los estudiantes entraron a la escuela (cantar) cantando en español.
Adverbio de modo
1. (estar) ___________en España conocimos a la reina.
___________
2. No me gusta que me hablen (gritar) _____________.
___________
3. Ayer vi a Ernesto (estudiar) ____________ en la biblioteca.
___________
4. Don Pedro llegó a ser rico (trabajar) ____________ duro
___________
5. Elena vio a su hijo (ayudar) _____________ a Carlos.
___________
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6. Los muchachos volvieron de la fiesta (cantar) ___________ y (reír)__________
___________
7. La fonética se aprende (imitar) __________ los sonidos.
___________
8. Ayer oímos al jefe (instruir) ____________ a la recepcionista.
___________
9. No (tener) ________ más dinero, decidí regresar.
___________
10. Soñé que un oso me estaban (seguir)____________
___________
11. Encontramos a los niños (saltar) ___________ sobre la cama.
___________
12. (saltar) ___________ la cerca se dobló el tobillo.
___________
13. (repetir)_________ se aprende nuevo vocabulario.
___________
14. El pintó una montaña (quemarse) ____________.
___________
15. (ver) _________ esas fotos, recuerdo mi niñez.
___________
Parte E
Instrucciones: En algunas de las siguientes oraciones el gerundio está mal usado. Es necesario corregirlas.
Instructions: In some of the following sentences the present participle is use incorrectly. Make the necessary corrections.
1. Salieron atropellándose unos a otros.
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2. Hay muchos amigos felicitándome. Yo les agradezco.
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3. Recibí una carta relatando el incidente.
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4. Temiendo ser castigados, prefirieron callar.
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5. Hace un momento vi a Silvia llorando.
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6. El mismo estudiante llegando tarde como siempre.
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7. Leyendo en voz alta es un buen ejercicio.
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8. Mi hermana envió una caja conteniendo libros y revistas.
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9. Ayer llegaron varios heridos, falleciendo tres esta mañana.
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10. Caminando por el parque me encontré una billetera.
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Parte F
Instrucciones: Conteste las siguientes preguntas según el ejemplo. Use la imaginación
Instructions: Answer the following questions according to the example. Use your imagination..
0. ¿Cómo se hizo pobre Don Luis? - Malgastando el dinero.
1. ¿Cómo empezó la lección el maestro?
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2. ¿Cuándo vio el accidente?
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3. ¿Cómo se hizo famoso este niño?
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4. ¿Cómo bajaron al gato del árbol?
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5. ¿Cómo se conoce la cultura de un país?
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6. ¿Cómo se comprenden mejor las personas?
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7. ¿Cómo se ganaba la vida Miguel?
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8. ¿Cómo resolvieron el problema de tránsito en esa avenida?
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9. ¿Cuándo encontró a su amiga?
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10. ¿Cómo aprendes más?
Parte G
Instrucciones: Traduzca al español.
Instructions: Translate to Spanish.
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1. We are having a meeting next week.
2. There is no one solving that problem.
3. They want to do this by participating in politics.
4. We are going to solve this problem (by) using our imagination.
5. By solving this, we are going to close a cycle.
6. This is an activity for pet lovers people.
7. Returning home, I always like listening to music to relax.
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8. By studying, you will get better grades.
9. Finding a room is hard.
10. Throwing trash is prohibited here.
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