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Características educativas de la filosofía de Neill
1.
Características pedagógicas: implicaciones curriculares.
5. Consideraciones instruccionales: el rol del maestro.
2.
Posturas filosóficas.
6. Perfil requeridos por los alumnos.
3.
Consideraciones acerca del individuo.
7. Implicaciones para la administración escolar.
4.
Aplicaciones en la sociedad moderna.
8. Implicaciones para la administración curricular.
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-Curriculum de
Neill: maestro en
artes, literatura
inglesa, editor,
educador.
-Progresista
- Existencialismo
-Su forma de
enseñar hace
mucho hincapié en
la imaginación
- Los niños tienen
la libertad de dirigir
su vida
- Se educa
mediante el valor
de libertad.
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- Lo más importante
es que el individuo
este basado en la
libertad.
-La persona debe
tener una visión
diferente.
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- Que el niño fura
independiente.
-Que el alumno sea
proactivo.
- Que el individuo
no se cohíba y
pueda decir todo lo
que siente y piensa.
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- La libertad brinda
la paz incluso para
los maestros
- Que gocen la
libertad que se les
brinda mientras que
no se interfiera en
la libertad de los
otros.
- El grupo más
numeroso es de 35
niños y 30 niñas
-El sistema, sigue
apuntando al
estándar de
aprendizaje
mediante los libros.
-En Summerhill no
existe rivalidad
entre profesores
- Los maestros
deben tener un
buen sentido del
humor.
- La libertad es
sinónimo de
personalidad.
- Lo que más se
desea son
maestros que
tengan buen
sentido del humor y
el menor sentido de
dignidad posible; no
deben inspirar
temor ni ser unos
moralistas.
- Quien eres
importa más que lo
que sabes.
- Se invertía en un
buen de material
para los alumnos.
- Los niños tienen
la libertad de ser
ellos mismos
-En el sistema
Montessori, tan
bien conocido como
uno que permite el
juego directo,
constituye una
manera artificial de
hacer que el niño
aprenda haciendo
cosas, aunque no
hay nada de
creativo en el.
-Recortar la mayor
cantidad de
materias aburridas
e inútiles.
Referencias bibliográficas:

Lamb, A. (1994). El nuevo Summerhill. México, D.F.: Fondo de Cultura Económica.