Download Análisis RSC Centros Asociados

Análisis práctico RSC del centro asociado
Con ente ejercicio ver la contribución del centro a la Responsabilidad Social Universitaria de la
UNED.
¿En qué consiste la actividad?
El objetivo de esta actividad es la identificación de los principales impactos positivos y
negativos que desde una perspectiva de Responsabilidad Social tienen los Centros Asociados
en sus grupos de interés y qué indicadores son clave para medir este impacto.
Para ello, partiendo de las actividades que realiza el Centro Asociado, su contribución a los
fines de la UNED y su impacto en los grupos de interés, identificaremos cuáles son los
principales grupos de interés de los Centros Asociados, cuáles son los principales impactos
generados por los Centros Asociados y qué indicadores de RS son relevantes para los Centros
Asociados.
Documentación de apoyo:
Si quieres profundizar en el tema puedes consultar los anexos que están en la sección de
publicaciones del proceso RSC, en este mismo Manual Virtual de Centros Asociados.
Anexo I. Principios para la Educación Responsable en Gestión (PRME) de Naciones Unidas
Anexo III Indicadores GRI de la UNED
Anexo IV Memoria de RS de la UNED
Anexo V Grupos de interés de la UNED
Anexo VI. Responsabilidad Social del sistema universitario andaluz
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Centro Asociado de…………………………………………………..Fecha…………………..
Preguntas y respuestas:
1. Incluya los grupos de interés que son relevantes para un Centro Asociado (p.ej: tutores,
Aytos. locales, …..):
2. En su opinión, los principales impactos generados por los Centros Asociados a lo
sociedad y sus grupos de interés son:
3.
Defina qué indicadores son clave para medir el impacto en RS de los Centros
Asociados. Puede utilizar como referencia los documentos contenidos en los Anexos
III, IV y VI
Indicador
Grado de
importancia
(alta, media,
baja)
Ejemplo: Nº de convenios de investigación firmados con entidades privadas
Baja
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4. Indique cuáles de los siguiente indicadores son relevantes desde una perspectiva de
Centros Asociados. Sólo en los indicadores que identifique para los Centros
Asociados, indique el grado de importancia del indicador: alta, media, baja.
Nº
DO1
DO2
DO8
DO9
DO12
DO13
GMA4
GMA16
GMA17
LA9
LA11
SO1
SO7
DO17
IDI7
GMA11
GMA20
SO4
SO10
SO11
DO10
Indicador
Aplica a Centros Asociados
(marcar con X e indicar grado
de importancia)
Lista titulación oficiales por área / titulaciones propias / capacidad
docente y oferta académica (nº catedráticos/prof por área)
Nº de titulaciones de postgrado con mención de calidad (máster y
doctorados) en relación al total de titulaciones similares de la propia
Universidad y al total de titulaciones de las Universidades españolas
(incluidas menciones de calidad Erasmus mundus).
nº alumnos/ratios de resultados, centros y medidas para facilitar la
inserción educativa de colectivos con especiales necesidades
Contribución a becas y otras ayudas para mejora de la accesibilidad de
la educación
Implantación de la RSC/desarrollo sostenible como tema transversal de
la formación: Generación de conocimiento y educación medioambiental.
Formación en ética y valores sociales.
Docencia en RSC/ desarrollo sostenible/medio ambiente: número de
titulaciones de grado, postgrados, cursos, expertos, seminarios y
actividades extraordinarias con contenido referido a la RSC y el análisis
de problemas del entorno, así como número y porcentaje de alumnos
participantes.
Evidencias que confirman la existencia de una política activa de
Comunicación para hacer frente a los retos de una Universidad
transparente, diferenciada y competitiva
Gestión energética: suministro y gasto por totales edificios y alumnos /
Consumo de agua (HUELLA ECOLÓGICA como indicador integrado de
impacto ambiental, con cálculo emisiones CO2)
Consumo total de materiales, totales y por alumno: papel, tóner, etc. (%
reciclado)
Programas de educación, formación, asesoramiento, prevención y
control de riesgos que se apliquen a los trabajadores
Promoción de la salud: campañas a trabajadores, sus familias o los
miembros de la comunidad, en relación con enfermedades graves.
Actividades de extensión universitaria (social y cultural) y premios
recibidos por ello
Evidencias de la contribución de la Universidad a la implantación de la
RSC en la empresa
Convenios con ONGs y Organizaciones de la sociedad civil para que los
alumnos puedan hacer prácticas en asuntos de contenido social y con
proyección educativa
Reconocimiento social del conocimiento aportado por la Universidad que
hacen de ella un referente
Establecimiento de códigos de conducta y criterios de RSC/ medio
ambiente (etiqueta verde, etc.) en la contratación de compras y servicios.
Porcentajes sobre total proveedores/ aprovisionamiento
Evidencias de medidas adoptadas que supongan mejoras en el impacto
medioambiental, mejora eficiencia y tecnología (materiales reutilizados,
volumen de agua reciclada, etc.)
Contribución al diseño de herramientas para dinamizar y evaluar
Políticas públicas que sirvan para conformar una ciudadanía
concienciada y exigente y alcanzar niveles más altos de sostenibilidad.
Convenios de colaboración docente, de investigación y de actividades
que contribuyan al desarrollo de proyectos socio sanitarios,
socioculturales, socio deportivos, de voluntariado etc.
Colaboración con estudios, campañas de divulgación etc. con
asociaciones de consumidores para impulsar el concepto de consumo
responsable.
Medidas para facilitar la inserción laboral de los alumnos.
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Nº
Indicador
DO11
GMA18
Porcentaje de alumnos con prácticas en empresas y promedio de
horas/alumno en prácticas
Realizaciones y apoyos logrados: subvenciones recibidas para la
realización de estudios y para las inversiones requeridas por las medidas
correctoras propuestas.
Cauces puestos en marcha o dinamizados para impulsar y /o obligar a la
participación en proyectos de desarrollo para la identificación y solución
de problemas sociales y medioambientales, así como el fomento de la
interdisciplinariedad
Gestión de residuos (producción total y % reciclaje)
SO6
Participación en cursos, jornadas, seminarios de empresa
SO12
nº y Porcentaje de estudiantes universitarios participando en proyectos
de voluntariado impulsados por la Universidad y promedio de horas
dedicadas
Número de estudiantes realizando prácticas en asuntos de gestión
medioambiental con proyección educativa.
Programas de investigación social iniciados, terminados, en marcha para
la contribución a la solución de problemas sociales/ medioambientales
generales o locales
Oferta de medidas para la conservación de espacios ecológicos
universitarios y coste
Relación pormenorizada de programas e iniciativas de sensibilización
ambiental destinados a la comunidad universitaria en general,
seguimiento y resultados.
Apoyos logrados: convenios con empresas e instituciones para la
realización de campañas de sensibilización sobre el impacto
medioambiental/ RSC/desarrollo sostenible y actividades realizadas
Número de estudiantes realizando prácticas en proyectos de contenido
social y porcentaje sobre el total
IDI6
IDI9
DO16
IDI8
GMA22
GMA23
GMA24
DO18
Aplica a Centros Asociados
(marcar con X e indicar grado
de importancia)
5. Indique cuáles de los siguiente aspectos son relevantes desde una perspectiva de
Centros Asociados. Sólo en aquellos que identifique para los Centros Asociados,
indique el grado de importancia del indicador: alta, media, baja.
Dimensión
Indicador
Aplica a Centros Asociados
(marcar con X e indicar grado
de importancia)
PAS
Plan de igualdad
Conciliación entre la vida familiar y laboral
Planificación de los Recursos Humanos a largo plazo
Transparencia en la gestión y en la divulgación de la información
Definición de un catálogo de servicios
Plan de carrera profesional
Procesos de gestión de los Recursos Humanos
Recocimiento e implicación en la toma de decisiones
Plan de Formación
Distribución justa y racional de los recursos materiales
Creación de conciencia social de la Universidad y acercamiento a la
sociedad
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Dimensión
Aplica a Centros Asociados
(marcar con X e indicar grado
de importancia)
Indicador
PDI
Universidad Modelo en el respeto de los derechos laborales: estabilidad,
evaluación, promoción, salarios, convenios colectivos, desarrollo
profesional, conciliación de la vida familiar, clima laboral…
Recursos materiales y su distribución entre áreas: Asignación racional de
recursos en docencia e investigación
Sistema de gestión medioambiental
Reconocimiento de la actividad desarrollada por el PDI
Salud y seguridad en el trabajo
Cumplimiento de la función social de la Universidad (independencia,
creadora de opinión…)
Fomentar entre el alumnado valores éticos, buen trato, respeto, educación…
Transferencia de la investigación a la sociedad
Medidas de promoción de la igualdad
Formación continua entre el profesorado
Docencia de calidad, práctica y adaptada a las nuevas realidades sociales
Orientar y facilitar el acceso al mercado laboral
Cooperación con otras universidades y facilitar los intercambios
Comunicación con el alumno. Difusión de las acciones realizadas por la
universidad
Participación del alumnado en la vida universitaria y en toma de decisiones
Formación en valores humanos: apertura mental, libertad, espíritu critico,
motivación…
Asignación eficiente de los recursos según las necesidades reales y mejora
de las infraestructuras
Fomentar la concienciación ética en la docencia y en la investigación
Investigación práctica según lo demandado por la sociedad
Vinculación permanente con alumnos y egresados. Formación de posgrado
adaptada a las necesidades del egresado
Dimensión
Aplica a Centros Asociados
(marcar con X e indicar grado
de importancia)
Indicador
Proveedores
Selección y contratación
responsabilidad social
de
proveedores
siguiendo
criterios
de
Agilizar procedimientos administrativos
Mayor información y transparencia sobre procedimientos
Canales de comunicación abiertos y ágiles
Colaboración para fomentar el concepto de consumo responsable y la
sensibilización ambiental
Mayor y mejor relación de la universidad con las empresas de su entorno
5
Dimensión
Aplica a Centros Asociados
(marcar con X e indicar grado
de importancia)
Indicador
Sociedad
Gestión interna de la universidad transparente,
Funcionamiento ejemplar en responsabilidad
eficaz
y eficiente.
Relación fluída y abierta con la sociedad civil (empresas, asociaciones)
Formar al alumno en capacidades y competencias. Mayor empleabilidad del
egresado
Formar al alumno en ética empresarial y responsabilidad social
Imponer a proveedores y clientes criterios de responsabilidad social
Investigación responsable de acuerdo a demandas sociales
Formación del alumno para poder integrarlo en la realidad social
Información sobre costes asociados a la formación
Mejor planificación de las estancias de profesores y alumnos en empresas
Conocimientos en gestión empresarial y habilidades sociales. Creación de
empresas y autoempleo
Formación continua
Transferencia de conocimiento generado por la investigación de la
universidad a la empresa
Formación integral en valores: sentido ético y compromiso social
Cumplir el papel de agente dinamizador y promotor de cambios en la
sociedad
Códigos de conducta y conducta ética asumida por toda la universidad
Dimensión social de la universidad: acceso, equidad y atención de minorías
Ahora puede decidir con qué acciones contribuye el centro a la responsabilidad social de la
UNED y qué acciones pueden desarrollar su aportación.
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