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XI CONGRESO NACIONAL DE RECREACIÓN:
“MIRADAS RENOVADAS Y MUNDOS POSIBLES”
LUDOTECAS EN LA DIVERSIDAD
“Una opción de desarrollo comunitario”
MARCELA QUIRAMA
Estudiante X semestre
Lic. Etnoeducación y Desarrollo Comunitario
Semillero de Investigación Territorio, Cultura y Ambiente
Universidad Tecnológica de Pereira
DESARROLLO DE LA PRESENTACIÓN
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Introducción
Dimensión Contextual y marco legal
Dimensión Conceptual
Conclusiones
Bibliografía
“La identidad espacial de un ser humano o
de grupos sociales y étnicos se fija a la
trama social, en tanto que el ser está
sujeto, y la identificación con el sitio en
que habita” (Motta, 2006)
INTRODUCCIÓN
Con la idea de re-inventar lo inmediato y lo naturalmente cotidiano, de pensar en un
sentido más amplio la Recreación y el juego hablando en términos culturales, se crea
esta propuesta que trata de un acercamiento al entendimiento de la realidad social de
contextos sustentados en interacciones que son manifestadas en el juego.
En la presente ponencia se sustentará una alternativa a la manera de organizar como
iniciativa de desarrollo comunitario para los diversos grupos étnicos, asentados en la
ciudad de Pereira por causa del desplazamiento forzado o voluntario, un espacio para
el disfrute en la recuperación de la memoria cultural y social, es este un espacio donde
se potencie la participación de las comunidades en general, y de los niños y las niñas
en particular, siendo estos últimos los principales gestores de procesos de cambios
para el “desarrollo”, es en este espacio donde nos encontraremos para convivir con
otros diferentes, este espacio donde los niños-niñas y adolescentes sean reconocidos
como agentes de transformación a partir de la práctica de una educación inclusiva.
DIMENSIÓN CONTEXTUAL
¿Y qué realidad social nos convoca?
Pereira como realidad local
•
Procesos migratorios internos a causa, en este caso, por desplazamiento
forzado o voluntario de grupos étnicos, campesinos y población urbana,
Personas y hogares incluidos en el Registro Único de Población Desplazada RUPD según departamento de expulsión,
departamento de llegada y departamento en que se presentó declaración
Fuente: SIPOD - Fecha de Corte: Diciembre 31 de 2009
EXPULSION
DEPARTAMENTO
RISARALDA
Total Nacional
RECEPCION
DECLARACION
Hogares PersonasHogares PersonasHogares
4521
19773
11095
Personas
45974
11073
45884
750881 3303979 750881 3303979
750881
3303979
FUENTE:http://www.accionsocial.gov.co/Estadisticas/publicacion%20diciembre%20de%202009.htm
Comprendiendo el fenómeno social del desplazamiento
¿Qué acciones legales e institucionales
amparan la propuesta?
Constitucional
Ley 181 de 1995
Declaración de los Derechos
del Niño
UNESCO
DIMENSIÓN CONCEPTUAL
Ludoteca
“… espacios de expresión lúdica, creativa,
transformados por la imaginación, fantasía y
creatividad de los niños, jóvenes, adultos y abuelos
donde todos se divierten con espontaneidad,
libertad y alegría”
Objetivo general:
Potenciar la participación ciudadana de la comunidad en general, y de los
niños y niñas en particular en espacios de construcción de la interculturalidad
mediante el buen uso del tiempo libre y el sano esparcimiento.
Objetivos específicos:
• Promover el juego como derecho y como posibilidad de solución de
problemas y conflictos.
• Desarrollar habilidades sociales en los niños y niñas fortaleciéndolos como
sujetos de cambios.
• Facilitar la inclusión social y cultural de los niños y niñas de los diferentes
grupos étnicos a partir de la manifestación y respeto de saberes.
• Afianzar por medio de actividades lúdicas, encuentros comunitarios.
• Recuperar la memoria colectiva, la tradición y practicas culturales de las
comunidades
• Rescatar el juego como una actividad fundamentado en una temporalidad y
espacio en los niños y comunidades
• Iniciar o afianzar los procesos de desarrollo a escala humana en las
comunidades.
• Proporcionar a los niños la escogencia de los juguetes en función de sus
gustos, aptitudes y posibilidades
• Favorecer la relación y comunicación del niño-adulto, niño-comunidad, niñosociedad
• Desarrollar de la creatividad y la imaginación
• Promover la Convivencia y la tolerancia
Funcionalidad según su intencionalidad
Socioculturales: Las ludotecas tienen la posibilidad de generar
espacios intergeneracionales para el compartir de valores y
tradiciones propias de cada uno de los grupos étnicos y en
interacción con otros, esto se hace a partir de las diferentes
practicas de juego y diversos elementos lúdicos
Comunitaria: las ludotecas serán la alternativa para sentir lo propio
a partir de procesos de identidad social, la convivencia podrá ser
articulada a un proyecto de vida colectivo entre las diversas formas
de expresión de la cultura, lo comunitario se verá pues expresado
en una ludoteca que se consolide bajo los principios de
autonomía, equidad, solidaridad, autogestión y autosostenibilidad.
Los espacios que habitamos…
“Más que tener una identidad étnica única e inequívoca, mucha
gente tiene múltiples identidades según con quiénes interactúen y
en qué contexto. Sin embargo la identidad se relaciona con el
sentido de comunidad, de pertenencia a un grupo étnico, sea que
su localización espacial esté en un mismo territorio o por migración
se halle en otros espacios geográficos y que tengan una comunidad
de intereses.” (Motta, 2006)
“El desplazamiento forzado entonces es un proceso de
desterritorialización y reterritorialización, donde se transforman
espacios significativos físicos y simbólicos. Constituye un proceso,
complejo encuadrado histórica y espacialmente, que involucra
diversas dimensiones de la realidad, que van de lo puramente
material a lo simbólico y de lo colectivo a lo subjetivo, que altera y
propicia la reelaboración del sentido de la realización del ser mismo.
No es un evento estático sino un cambio continuo de las condiciones
vitales que afecta a individuos y poblaciones heterogéneas que
responden a él de acuerdo con sus condiciones personales,
geográficas, sociales, políticas y económicas particulares”. (Serrano)
BIBLIOGRAFIA
Motta G. Nancy., “territorios e identidades”. Artículo de Investigación Científica
tipo 2: de reflexión, según clasificación de Colciencias. Del grupo de
investigación: Centro de Estudios de Genero, Mujer y Sociedad, reconocido por
Colciencias Fecha de recepción: 09/04/06. Aceptado para su publicación:
18/05/06. Archivo PDF.
Cano E. Margarita, Rodríguez V. Luisa., Percepciones sobre actitudes de
convivencia en población en situación de desplazamiento forzado en Pereira,
identificados en un programa de ludoteca itinerante. Universidad Tecnológica de
Pereira.
Bello, Alvaro. (2004). Etnicidad y ciudadanía en América Latina “La
Accion colectiva de los pueblos indígenas”., Cap II Conceptos y
acercamientos teóricos., CEPAL-GTZ. Chile,
“Descripción
cultura”.
Gertz,
Clifford., La interpretación de las culturas,
densa: hacia una teoría interpretativa de la
Grimson, Alejandro. (2001), Interculturalidad y
comunicación. Editorial Norma.
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Elizalde, Antonio y Donoso, Patricio.,
Formación en cultura ciudadana,
Conferencia preparada para el Primer Seminario Nacional de Formación Artística
y Cultural organizado por el Ministerio de Cultura y realizado en Santafé de
Bogotá del 27 al 29 de julio de 1998.
Castells Manuel y Borja Jordi., La Ciudad multicultural.
Constitución Política de Colombia de 1991
Ley 181 de 1995 del deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre
y la educación física.
Declaración de los Derechos del Niño. Aprobada por la Asamblea General de las
Naciones Unidas el 20 de noviembre de 1959
http://www.accionsocial.gov.co/Estadisticas/publicacion%20diciembre%20de%
202009.htm
http://www.funlibre.org/documentacion.html
http://www.funlibre.org/documentos/ludotecas/Ludotecas.htm
GRACIAS…