Download integraciòn social y cultural en la ciudadela educativa y cultural

INTEGRACIÒN SOCIAL Y CULTURAL EN LA
CIUDADELA EDUCATIVA Y CULTURAL (CEC) EL LAGO
EN EL MUNICIPIO DE SONSON ANTIOQUIA
PAOLA MILENA BELLO
Trabajadora Social en formación, estudiante de 8vo semestre en la Universidad UNIMINUTO Seccional Bello
Correo electrónico: paolabellots@gmail.com
Celular: 311 406 62 16
RESUMEN:
La Ciudadela Educativa y Cultural el Lago en el municipio de Sonsón es un espacio que permite la
interacción de los sujetos sociales en cuanto a educación cultura tecnología e innovación por medio de
diferentes actividades: Sistemas de información loca, casilleros 7 cueros, alertas digitales, Pre escolar a la
Biblioteca, Hora del cuento, Ciclo del Cine, Clases de Sistemas para Adultos, Maletas Viajeras, Exposiciones,
Recorridos Guiados, Martes del Arte, Préstamo de texto y Semana programadas con el apoyo de la Biblioteca
Municipal Miryam Correa Palacio; programas creados para la articulación social de la comunidad Sonsoneña,
pero si estas actividades no tienen discriminación racial, creencia y/o económicas ¿Por qué no hay
apropiación de parte de esta?; Es entonces donde se planea un Diagnostico participativo con el objeto de
intervención (jóvenes, adultos y adultos mayores). en donde se concibe los factores sociales del contexto,
como un aspecto que impacta directamente la poca dinamización del CEC El Lago como; la poca o nula
circulación de las diferentes actividades que se realizan, la no existencia de programas culturales y
recreativos, el aspecto opaco y triste de la CEC, la falta de proyectos comunitarios, la falta de seguridad en el
lago espacio que se encuentra en la parte trasera de la CEC y lo lejos que se encuentra la Ciudadela del centro
del municipio, lo anterior son los hallazgos del Diagnostico realizado en un proceso desde las perspectiva
desde el Trabajo Social Unimitense. Es de allí donde se implementa diferentes actividades en la CEC como:
recorridos en el museo Pablo Jaramillo, actividades con las y los niños del Municipio, clases de sistemas al
adulto mayor, apoyo a las diferentes actividades desde las secretaria de educación y la biblioteca municipal;
todo lo anterior realizado desde los conocimientos, que poseen Tatiana Céspedes administradora de empresas
turística en formación y Paola Milena Bello Quiceno Trabajadora Social en formación.
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DIRECCIÓN DE DESARROLLO ORGANIZACIONAL
Calle 42B 52-106 Piso 6, oficina 610 - Tels: (4) 3838931
Centro Administrativo Dptal José María Córdova (La Alpujarra)
Medellín-Colombia-Suramérica
Palabras claves: Procesos sociales, comunidad, Sonsòn, Diagnostico social, articulación.
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Introducción.
colombiana, para su libre desarrollo cultural y
Para poder lograr un mejor entendimiento
étnico, es allí donde se ve reflejado también
referente a la propuesta desde la Gobernación
el segundo objetivo del milenio “Lograr la
de Antioquia “Practicantes de Excelencia” se
enseñanza primaria universal”; por ende es
debe primero hablar desde lo macro para
obligación
llegar a lo micro, para entender el trasfondo
implementar y ejecutar las políticas y leyes
social en el ámbito municipal, departamental,
de educación, para de esta forma generar
nacional e internacional; es así entonces
conciencia sobre el analfabetismo siendo una
como se trae entre líneas los objetivos del
realidad social que afecta a las personas más
milenio en donde para esta introducción y el
vulnerables en cuanto a recursos económicos,
resto del relato se basará en el segundo que es
ambientales, tecnológicos y territoriales.
Lograr la educación primaria universal.
Es así como el Plan de Desarrollo de
Los objetivos del Milenio son la base en
Antioquia la Más Educada del gobernador
donde la Cumbre de las Naciones Unidas
Sergio Fajardo Valderrama le ha dado
mide el avance o estancamiento de los países
continuidad al plan de desarrollo en cuanto a
la extrema pobreza a nivel mundial en donde
la
para el año 2015 se debe ver reflejado en
Aníbal Gaviria Correa y Luis Alfredo Ramos
cada país por medio de indicadores gracias a
como por ejemplo los espacios creados como
las políticas que tanto avance para eliminar
las Ciudadelas Educativas en donde el Señor
las desigualdades sociales.
Gobernador plantea “la educación como
A nivel nacional contamos con la Carta
motor de transformación”, como una línea
Magna en donde es importante mencionar los
estratégica del Plan de Desarrollo “Antioquia
siguientes artículos:
la más educada” en donde establece que “El
13, 27, 44, 45, 52, 13, 67, 68
eje de la transformación de nuestra sociedad
Los artículos citados de la Carta Magna
es la educación”; por ello es necesario llegar
colombiana son la base para el desarrollo de
a las poblaciones
las políticas públicas y sociales que sustentan
Antioquia por medio de nuevas propuestas
las necesidades educativas de todo Lograr la
desarrollando
del
Estado
y
la
sociedad
educación de gobernantes anteriores
más
vulnerables
pensamientos
educación primaria universal*a la población
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críticos,
de
no
criticones de la modalidad frente a la cultura
área
acompañado por la ciencia y la tecnología.
espacios por medio de propuestas sociales
Es así como el Gobernador de Antioquia le
invitando a la comunidad en general a ser
apuesta a los conocimientos de las y los
partícipes
universitarios del Departamento en donde el
existentes en dichos espacios y generados
proceso de prácticas apoyen a la articulación
desde los y las practicantes, según el
de los procesos sociales generados con base
diagnóstico social realizado previamente.
al plan de desarrollo de Antioquia la más de
Es importante traer en contexto el plan de
educada; para ello
desarrollo municipal en donde se habla de la
diferentes
tuvo en cuenta a
profesionales
de
dinamizando
programas
y
estos
proyectos
desarrollo
Ciudadela Educativa y Cultural el Lago, ya
dándoles la oportunidad de articular los
que de esta forma se termina de dar la
conocimientos
articulación propicia a todo lo anteriormente
y
en
metropolitana,
habilidades
adquiridas
dándole el enfoque de cada profesión, dicho
mencionado.
proyecto es ejecutado también en Ciudadelas
“PLAN DE DESARROLLO MUNICIPIO
y Parques Educativos por los practicantes que
DE
están ubicados en diferentes municipios del
SONSON COMPROMISO DE TODOS”
Departamento; de igual modo para el caso de
Al realizar la práctica en dicho espacio, se
las Ciudadelas Educativas ubicadas en diez
encuentra con el apoyo infraestructural,
municipios entre los cuales está el municipio
económico, humano y logístico para cumplir
de Sonsón.
con los objetivos de la práctica desde la
De esta forma, las Ciudadelas Educativas y
misma Secretaría de Educación Municipal y
culturales (CEC)
de la Biblioteca Municipal.
hacen parte de la
Secretaría de educación, en
donde lo
fundamental
presencia
está
en
hacer
SONSON
ANTIOQUIA
2012-2015
gubernamental en los municipios lejanos del
Alcance.
Las actividades realizadas por las practicantes y
Logros e impactos obtenidos.
el apoyo generado en la ciudadela, generan
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empoderamiento
de
la
comunidad
y
electrónico; también fue de impacto para ellos
dinamización de espacios a través de diferentes
saber prender y apagar el computador y saber
actividades, creando así un trasfondo social, ya
utilizar las herramientas básicas de Word e
que se ha generado confianza dentro del mismo
Internet.
recurso humano de la Ciudadela Educativa
Se crea un excelente ambiente laboral
(Secretaria de Educación y Biblioteca) como
entre todo el personal de la CEC y las
también en la comunidad sonsoneña, ya que lo
practicantes de excelencia, y así permitir
que se ha prometido se ha cumplido a cabalidad,
confianza en el mismo proyecto, manifestando
para forjar así credibilidad en los y las habitantes
siempre la
disponibilidad
del
practicantes
por
municipio,
permitiendo
interacción
e
medio
de las
de
las
jóvenes
diferentes
inclusión social por medio de las actividades con
realizadas desde las Secretaria de Educación y la
los niños
Biblioteca Municipal.
Practicantes de Excelencia de la
Gobernación de Antioquia permite la interacción
Conclusiones generales.
social; es así como las actividades realizadas
como:
Por medio de la experiencia de la
práctica profesional se dejara un proyecto
Actividades lúdicas con los y las niñas
articulado con el Trabajo Social realizado por
de los jardines del municipio permiten que estos
una Trabajadora Social en formación con el
sean experimenten lo que es un aula abierta en
enfoque
donde se incentiva el aprendizaje de muchas
Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO)
praxeologico
de
la
Corporación
formas, permitiendo también salir del aula
Se realiza diferentes procesos sociales
tradicional y así aprender la importancia que es
mediante el proceso de la práctica, dinamizando
compartir, cuidar la naturaleza, conocer el
la CEC con diferente población
cuerpo, el reconocimientos de diferentes figuras
Propuesta de mejoramiento.
y colores.
Desde
el Trabajo Social se observa la
Las clases de sistemas para el adulto
articulación de la comunidad dándole un enfoque
mayor se lograr romper con el miedo que esta
importante a la educación, acompañada de la
población le tiene a la tecnología y asi
recreación
vincularlos a los procesos de comunicación que
población, partiendo de la participación de la
actualmente
misma en lo público para la transformación del
se
utiliza
como
el
correo
sin discriminar a ningún tipo de
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entorno y contexto como: en lo social, lo
que existen en la comunidad, por ende desde la
político, económico y ambiental, dándose como
observación y diagnóstico social las sugerencias
una oportunidad la integración de la población
son las siguientes:
sonsoneña.
- Acompañamiento a las y los jóvenes y sus
El objeto de intervención en la práctica
núcleos desde las instituciones educativas en la
profesional
sensibilización frente al tema de las diferentes
que
se
desarrolló
con
la
Gobernación de Antioquia en el proyecto
sustancias psicoactivas.
Ciudadelas educativas y cultural (C.E.C) en el
- Formulación de talleres lúdicos recreativos y
municipio de Sonsón
estuvo enfocado a la
culturales dirigidos a todo tipo de población:
aquella de población niños, jóvenes adultos y
niños, adolescentes, madres cabeza de familia,
tercera edad que deseara participar de forma
tercera edad y hombres.
voluntaria en todas las actividades realizadas
- Realización de convocatorias abiertas en donde
desde lo educativo y cultual con el aval de la
el
Secretaría de Educación municipal, partiendo
comunitaria.
desde la inclusión social sin importar sexo,
- Planear y ejecutar actividades frente a la
creencias religiosas, edad e ideología política.
prevención
Se debe tener en cuenta a toda la comunidad
psicoactivas.
sonsoneña para identificar cómo desde las
- Realizar un trabajo articulado con todas las
fortalezas de cada población pueden aportar a la
dependencias municipales y gubernamentales.
transformación social, creando así
-
favorables y así
de este modo
entornos
alentar el
objetivo principal sea
Escrutar
del
consumo
Gestionar
la
participación
de
recursos
sustancias
para
la
recuperación del lago, espacio ubicado detrás de
desarrollo colectivo desde la recreación.
la Ciudadela Educativa, el cual es usado
Siendo la Ciudadela Educativa El Lago una
actualmente por los jóvenes para el consumo de
infraestructura construida con el fin de generar
sustancias psicoactivas.
interacción social, también se debe pensar desde
los
recursos
y
De esta forma, se busca desde la práctica
humanos. Con lo anterior se quiere decir que la
profesional con la Gobernación de Antioquia a
ciudadela
grupo
través de la Ciudadela Educativa y Cultural El
interdisciplinario para atender las necesidades
Lago dinamizar el espacio ofreciendo programas
no
tecnológicos,
cuenta
ambientales
con
un
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educativos, culturales y sociales; buscando así
mejores alternativas para la población sonsoneña
a través de la innovación, espacio físico, recurso
humano y tecnología.
Y la forma de darle continuidad al proceso ya
realizado a lo largo del semestre de práctica, es
realizar un empalme completo, no sólo de la
ubicación geográfica, transporte, vivienda y de
más, sino también del proyecto completo que se
ha venido realizando a los y las practicantes
entrantes.
REFERENCIAS
-(2008). Constitución Política de Colombia.
Bogotá-México DF – Buenos Aires: Legis.
-Santos, J.M. (2011).Plan nacional de
desarrollo 2010 – 2014
-Bedoya, D. (2011). Plan de desarrollo 2012
– 2015 compromiso de todos.
-(2013). Concejo municipal de Sonsón.
-(2014). Objetivos de Desarrollo del Milenio
Colombia.
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