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FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
MAESTRIA EN COMUNICACIÓN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA (versión Oct. 15-2014)
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
No Clase: ____ Sección: ____
Período de Vigencia
Intensidad Horaria
Créditos Académicos
Prerrequisitos
Correquisitos
Departamento oferente
Profesor/a
Carácter de la Asignatura(s)
INFORMÁTICA PARA LA EDICIÓN
ID Curso _____
Catálogo:__________
III-2014
4 horas_________________________
2
____
____
Comunicación
Alcides Velasquez, alcides@javeriana.edu.co
Taller
OBJETIVO GENERAL
Los medios sociales pueden ayudar a la interacción entre personas y grupos de personas, facilitando la
colaboración, producción y comunicación entre estos. Estos medios pueden reducir los costos para
interactuar con otros y producir contenidos. Este curso discutirá a partir de lecturas cómo las
características de medios sociales específicos son útiles para colaborar en la creación y producción de
contenidos, así como para compartirlos y distribuirlos. Este es un curso taller teorico-práctico en donde
se mezclarán discusiones de las lecturas con actividades individuales y grupales sobre experiencias
prácticas con diferentes aplicaciones de medios sociales. Los estudiantes desarrollarán y aplicarán una
estrategia de medios sociales para una situación real.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Comprender las características de los medios sociales, y cómo pueden ser utilizados para la producción,
colaboración y difusión de contenidos.
Comprender el papel de los medios sociales para compartir, producir y colaborar alrededor de nuevos
contenidos.
Diseñar estrategias de uso de medios sociales para producir, compartir y colaborar en la creación de
contenidos.
Interconectar diferentes plataformas de medios sociales para producir colaborar y compartir contenidos.
1
COMPETENCIAS BÁSICAS A DESARROLLAR EN EL ESTUDIANTE
Comprender las características de los medios sociales, y cómo pueden ser utilizados para la producción,
diseminación y discusión de contenidos.
Comprender el papel de los medios sociales en la distribución, producción y consumo de contenidos
mediáticos.
Diseñar estrategias de uso de medios sociales para la producción, diseminación y discusión de
contenidos
Interconectar diferentes plataformas de medios sociales para producir información y contenidos.
DIA
Jul. 28


Jul. 31



Ago. 4



Ago. 11
Ago. 14
TEMA
Presentación del profesor y del programa.
Presentación de los estudiantes.
o
Sondeo de motivaciones, intereses y usos de medios
sociales.
Qué son los medios sociales?
Conceptualización y caracterización de medios sociales.
Clasificación y géneros de medios sociales: Colaborar, compartir y
producir.
Plataformas para la administración de medios sociales: Evaluación
de plataformas.
Creación de cuentas en plataformas de administración y en
aplicaciones de medios sociales.
Familiarización con las aplicaciones y características de
plataformas de administración.
 Introducción a sistemas de administración de contenidos (CMS),
tales como Joomla, Drupal y WordPress.
 Familiarización con uno de estos sistemas (WordPress),
identificación de sus propiedades y posibles ventajas para el uso
de diferentes aplicaciones de medios sociales.
 Fundamentos de arquitectura de información.
 Diseño centrado en las personas
LECTURAS
 Cardoso (2008) Capítulo 3.
 Kietzmann, Hermkens,
McCarthy y Silvestre
(2011).
 Crear una cuenta de Twitter
y publicar un tweet relevante
con el hashtag
#InfoEdJaveriana.
 Crear lista de Twitter de la
clase
 Montes de Oca (2004).
 Pruitt y Gruding (2006)
 Publicar tweets sobre de las
lecturas.
Ago. 21
 Taller de WordPress.
 Publicación de contenido.
 Arquitectura de información.

Exposición individual
aplicación o sitio
medios sociales
Laura Rojas
Estefania Veloza
Maria del Pilar Torres
 Diseño
de
interacción,
escenarios y personas.
Ago. 25
 Arquitectura de información.

Propuesta editorial para el
2
 Taller de WordPress.
 Publicación de contenido.
Ago. 28
 Manejo de identidad en redes sociales.
 Herramientas de LiveTweeting.
 Enlaces resumidos (bit.ly)
proyecto

individual.
Propuesta de arquitectura
de
información.
Durante la clase: Publicación de
contenido,
creación
de
estructura
de
navegación,
menú.
 Exposición
individual
aplicación o sitio medios
sociales
Jessica Ramirez
Sharon Pajoy
Ma Alejandra Carvajal
 Wallace (2001). Capítulo 2.
 Publicar tweet y entrada blog
sobre de la lectura.
 LiveTweet
de
clase
utilizando hashtag, etc.
Sep. 1




Redes sociales y herramientas de micro-blogging
Técnicas retóricas para involucrar a los usuarios
Evaluación de publicaciones en Facebook y Twitter
Búsqueda en medios sociales
 Teevan, Morris y Panovich
(2013).
 Bakhshi, Shamma y Gilbert
(2014).
 Burke, Joyce, Kim, Anand y
Kraut (2007)
 Publicar tweets y dos
entradas blog de al menos
dos lecturas.
 Exposición individual
aplicación o sitio medios
sociales
Paola Sarta
Ramiro Peña
Maria Camila Barrera
Sep. 8



Taller de WordPress
Integración de medios sociales y WordPress
Fundamentos de HTML y CSS
Sep. 11

Análisis de redes sociales en línea a través de NodeXL
 Smith (2013).
 LiveTweet de clase
utilizando hashtags, etc.
 Publicar tweet y entrada blog
de lectura.
Sep. 15


Herramientas para la medición en Wordpress y Tweetdeck
Google analytics.
 Exposición
individual
aplicación o sitio medios
sociales
Camilo Ruiz
Camila Santacruz
Angela Agudelo
 Análisis de interacciones en
medios sociales en NodeXL.
 Nicolás Ojeda y Grandío
Pérez (2012). Capítulos 1 y
3
2.
Publicar tweets y dos entradas
de blog sobre la lectura.
Sep. 18



Google analytics.
Taller de WordPress
Integración de medios sociales y WordPress
Sep. 29

Taller de WordPress
Oct. 2

Discusión y retroalimentación de proyectos, análisis de redes y
materiales individuales
Oct. 6
Oct. 9
Oct. 16
Entrega de trabajo individual
parcial.
 Exposición
individual
aplicación o sitio medios
sociales
Carlos Beltran
Adriana Mazzeo
Julieth Rojas
Taller individual
Taller individual



Colaboración y medios sociales
Comunidades en línea
Estrategias para contribución
 Kollock (2003). Capitulo
VIII.
 Rheingold (2002). Capítulos
2 y 5.
Publicar tweets y dos entradas
de blog sobre la lecturas.
 LiveTweet de clase
utilizando hashtags, etc.
Oct. 20

Retroalimentación y taller
Oct. 23



Colaboración y medios sociales
Marcadores sociales y agregadores
Mashups y taller con storify
 Norris (2005). 65-76
 Wallace (2001). Capítulo 4.
Publicar tweets y dos
entradas de blog sobre las
lecturas.
Oct. 27
Oct. 30

Integración de WordPress y herramientas de colaboración y
curaduría de contenidos
 Exposición
individual
aplicación o sitio medios
sociales
 Andrea Ramirez
 Maria
Fernanda
Villegas
 Alejandra Gomez

 Armar grupos para proyecto.
 Proyecto
individual
terminado
Taller individual
4
Nov. 6


Taller grupal para proyecto final.
Definición de temas
 Exposición
individual
aplicación o sitio medios
sociales
 Jose Jimenez
 Nicolas Ulloa
 Sebastián Pulido
 Exposición
individual
aplicación o sitio medios
sociales
Cristina Castro
Maria Gabriela Bonilla
Nov. 10

Trabajo grupal y sesión de laboratorio
Nov. 13
Nov. 20


Trabajo grupal y sesión de laboratorio
Presentación ante-proyectos
Nov. 24
Nov. 27


Asesoría de proyectos
Presentación de proyecto final
 LiveTweet de clase
utilizando hashtags, etc.
 LiveTweet de clase
utilizando hashtags, etc.
EVALUACIÓN
30%: Proyecto final
20%: Ante-proyecto
20%: Participación mediada/no mediada en discusiones de clase
30%: Proyecto individual
BIBLIOGRAFÍA
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Likes and Comments on Instagram. In Proceedings of the SIGCHI Conference on Human
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Pérez, M. del M. G., & Ojeda, M. Á. N. (2012). Estrategias de comunicación en redes sociales :
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Rheingold, H. (2004). Multitudes inteligentes: la próxima revolución social. Gedisa.
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