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GUIA DOCENTE
SAD021 - Historia Intelectual del Mundo
Contemporáneo
Curso académico
2010/2011
Titulación: Máster Universitario en Estudios Contemporáneos e
Investigación Avanzada
1. Información general de la asignatura
Carácter: Obligatoria
Semestre: 1º
Créditos: 3
Idiomas en los que se imparte la asignatura: Castellano
Profesor responsable: Imilcy Balboa Navarro
Horarios: Consultar apartado de horarios en el LLEU
2. Justificación
Con esta asignatura se pretende obtener una visión general de los principales
instrumentos analíticos de interpretación histórica de la sociedad. Al tiempo que los
alumnos acceden a una visión de conjunto de la historia intelectual, y de sus
principales etapas lo que les permitirá fomentar con los estudios de caso pertinentes,
la práctica y la aplicación de los principios teóricos de la historia intelectual.
3. Conocimientos previos recomendables
No son necesarios conocimientos previos
4. Competencias y resultados de aprendizaje
Competencias genéricas y específicas
MC2 - Ser capaz de buscar, seleccionar y hacer un uso intelectual de información y
documentación para el análisis de los problemas planteados y su presentación oral o
escrita.
MC2 - Desarrollar las habilidades del trabajo en equipo.
MC2 - Reflexionar sobre el papel del conocimiento histórico en el análisis de las
sociedades contemporáneas.
Resultados de aprendizaje
5. Contenidos
La asignatura realiza un recorrido por la historia de las ideas, las fases de construcción
de la historia cultural así como el nacimiento y desarrollo de la ciencia política. Al
propio tiempo profundiza en la comprensión de las estructuras sociales, la sociología
histórica, las categorías microsociales y los conflictos culturales y sociales.
6. Temario
TEMA 1.- Historia intelectual e historia cultural.
1. Historia de las ideas, historia intelectual e historia de los intelectuales.
2. Las fases de construcción de la historia cultural. Las definiciones de cultura
del siglo XVIII a los años 60 del siglo XX.
3. La historia cultural en Francia y Gran Bretaña. La renovación desde los años
80 en el ámbito norteamericano y el caso del contextualismo de la escuela de
Cambridge.
Tema 2.- Ciencia política e historia de la política.
1. La ciencia política. Nacimiento y desarrollo de una disciplina
2. El núcleo doctrinal de la Ciencia política. Las nociones de liberalismo y las
teorías del progreso democrático.
3. Nuevas y viejas historias de la política. La noción de cultura política de
Almond y Verba a Serge Berstein
Tema 3.- Pensar la sociedad. La comprensión de las estructuras sociales.
1. Estructuras y criterios de organización social. El cambio social.
2. Socialización, conformidad y desviación. El fenómeno del delito.
3. Sociología de la revolución y sociología histórica.
Tema 4.- Análisis microsocial y mundo simbólico. La construcción social y
simbólica del sexo, el género y la religión.
1. Interacción social y vida cotidiana.
2. Las categorías microsociológicas. Grupos y redes.
3. El sexo, género y religión. Conflictos culturales, sociales y simbólicos
7. Bibliografía
7.1. Bibliografía básica
BIBLIOGRAFÍA GENERAL DE LA MATERIA
BERAMENDI GONZÁLEZ, J., “La cultura política: La cultura política como objeto
Historiográfico: Algunas cuestiones de método”, en Culturas y civilizaciones: III
Congreso de la Asociación de Historia Contemporánea, Valladolid, Universidad,
1998.
BERSTEIN, S., “La historia política en Francia”, en R. Rémond, Hacer la historia del
siglo XX, Madrid, Biblioteca Nueva, 2004.
BURKE, Peter, Sociología e historia, Madrid, 1980.
CASANOVA, J., La historia social y los historiadores, Barcelona, 1991.
DELGADO, Juan Manuel, GUTIÉRREZ, Juan (Coords.), Métodos y técnicas
cualitativas de investigación en ciencias sociales, Madrid, Síntesis, 1999.
GIDDENS, Anthony, Sociología, Madrid, 1999
HERNÁNDEZ SANDOICA, E., Tendencias historiográficas actuales. Escribir historia
hoy, Madrid, Akal, 2004.
HIMMELSTEIN, J. L. y KIMMEL, M. S., “States and revolutions: the implications and
limits of Skocpol’s structural model”, American Journal of Sociology, 86 (1981).
Historia, Antropología y Fuentes Orales, 16 (1997) (monográfico: “Historia y
Sociología”)
Historia Social, 10 (1991) (monográfico: “Dos décadas de Historia Social”)
JULIÁ, Santos, Historia social/Sociología histórica, Madrid, 1989.
RITZER, George, Teoría Sociológica Contemporánea, Madrid, 1996.
SAAVEDRA, Luis, “La sociología histórica”, en E. Lamo de Espinosa/J. E. Rodríguez
Ibáñez eds., Problemas de Teoría Social Contemporánea, Madrid, 1993.
SMITH, Denis, The Rise of Historical Sociology, >Philadelphia, 1999.
R. STROMBERG, Historia intelectual de Europa desde 1789, Madrid, Debate, 1980
P. WATSON, Historia intelectual del siglo XX / Peter Watson, Barcelona : Crítica, 2006
- Ideas : historia intelectual de la humanidad,, Barcelona, Editorial Crítica, 2006
7.2. Bibliografía complementaria
7.3. Direcciones web de interés
Recursos en Internet:
Dialnet : http://dialnet.unirioja.es/
Copac Quick Search : http://copac.ac.uk/search
Persée : http://www.persee.fr/web/revues/home
Anthropology Resources in the Internet: www.aaanet.ort/resinet.htm
Sociology Internet-Resources: www.2.lib.undel.edu/subj/soc/internet.htm
Hispania Nova: http://hispanianova.rediris.es/
Cultural Studies it: www.culturalstudies.it/index_it_html
7.4. Otros recursos
8. Metodología didáctica
·
Lección magistral en la primera parte de cada una de las cinco sesiones
presenciales del curso.
·
Exposición a cargo del encargado de curso de un guión de contenidos de la
segunda parte de cada sesión.
·
Debate colectivo sobre los puntos desarrollados en la primera parte de las
sesiones presenciales.
·
Comentario de las lecturas críticas seleccionadas para cada una de las sesiones
presenciales del curso.
Lectura crítica y comentario escrito de uno de los libros seleccionados de entre la
bibliografía recomendada. El comentario será remitido al profesor encargado de curso
por vía de correo electrónico para su comentario y evaluación.
9. Planificación de actividades
Actividades
Horas presenciales
Horas no presenciales
Enseñanzas teóricas
30
0
Evaluación
10
0
Trabajo personal
0
35
40
35
Horas totales (núm. créditos * 25)
75
10. Sistema de evaluación
10.1. Tipo de prueba
Tipo de prueba
Evaluación continua
Ponderación
100
100
10.2. Criterios de superación de la asignatura
·
Para superar la asignatura será preceptiva la asistencia, al menos, al 70 por
ciento de las sesiones. Además los alumnos deberán participar en los debates y
entregar un comentario de texto de uno de los libros seleccionados de entre la
bibliografía orientada por el profesor.
11. Otra información
Los matriculados dispondrán de una dirección de correo electrónico a la que evacuar
consultas con el encargado de curso. Caso de ser necesario podrán optar por el
formato de videoconferencia.
Vicerectorat d'Estudiants, Ocupació i Innovació Educativa
Vicerectorat d'Estudis i Espai Europeu d'Educació Superior