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Pedagogía de pares
Modelo de aprendizaje para la sociedad red
Paola Ricaurte Quijano!
Departamento de Estudios Culturales!
Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México
La pedagogía de pares tiene como fundamento el aprendizaje
cooperativo entre pares (co-learners) de manera autoorganizada y utilizando tecnologías cooperativas.
Articula las aportaciones de las teorías de la
cooperación y el aprendizaje social con las
herramientas tecnológicas y el desarrollo de
competencias digitales.
Fundamentos pedagógicos
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Teorías sociales del aprendizaje
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Redes personales de aprendizaje (Personal Learning
Networks)
Teorías de la cooperación
Aprendizaje P2P
Aprendizaje distribuido
Modelo de los edMOOC conectivistas
Entornos abiertos de aprendizaje (Open Learning
Environments) El término pedagogía de pares (peeragogy) acuñado por
Rheingold tiene como fundamento el aprendizaje entre pares
(P2P) de manera auto-organizada y utilizando tecnologías
participativas o de cooperación.
P2P se puede definir como una relación entre personas que se
organizan por medio de una red para crear valores comunes y
contribuir con conocimientos. Michel Bauwens
Las tecnologías cooperativas permiten la comunicación y
colaboración entre personas, organizaciones o comunidades,
como el correo, redes sociales, blogs, wikis, mensajería
instantánea, videoconferencias, aplicaciones y juegos. Pueden
utilizarse personal o profesionalmente.
Imagen de Fabrizio Terzi
Fundamentos de la pedagogía
de pares
• El aprendizaje es social.
• Tod@s somos co-aprendices.
• Las responsabilidades son compartidas, las
decisiones se toman entre todxs.
• Los liderazgos son dinámicos y voluntarios.
• Reflexionamos sobre el propio proceso de
aprendizaje (metacognición/metaaprendizaje).
• Nos convertimos en una comunidad que establece
sus propias reglas, mecanismos de participación,
objetivos y entornos de aprendizaje.
Cambio de paradigma
El experto...
...la inteligencia colectiva
Algunas implicaciones
• Una dimensión social y ética del aprendizaje
• La construcción de inteligencia colectiva para el
bien común y el procomún (commons)
• La defensa del conocimiento abierto y el compartir
• La importancia de las redes personales de
aprendizaje (PLN)
• El aprendizaje como proceso distribuido y no lineal
• La selección de plataformas, recursos abiertos y
entornos abiertos de aprendizaje
• La amplificación de la acción colectiva y de la
dinámica social
Algunos ejemplos de pedagogía de pares
• El manual de Pedagogía de pares (Global)
• Curso de Competencias en medios sociales (Howard
Rheingold, Universidad de Stanford)
• Duke 21C Community Manifesto (Universidad de
Duke)
• Commons Abundance Network (Global) • Estudiantes SWAT (Students With Abilities in Technology)
(UNAM, México)
Referencias
The Peeragogy Handbook. Para descarga libre en http://
peeragogy.org/
Ricaurte, P. (25 de febrero de 2013). Pedagogía de pares.
Humanidades digitales. Blog post. http://
humanidadesdigitales.net/blog/2013/02/25/pedagogia-depares/
Ricaurte, P. (en representación del Peeragogy Team) (2013).
Pedagogía de pares. En Aranda, D., Creus, A. y Sánchez
Navarro, J. (Eds.). Educación, medios digitales y cultura de la
participación. Barcelona: UOC Press.
Lecturas recomendadas
•
Corneli, J. y Danoff, C (2012). Paragogy. Winnetka, Il.:Pub Dom Ed Press.
•
Rheingold, H. (2012). Net Smart: How to Thrive Online. Cambridge, MA: MIT Press.
•
Rheingold, H. (2012). Toward Peeragogy. http://dmlcentral.net/blog/howardrheingold/toward-peeragogy
•
Kollock, P. (1998). Social Dilemmas: The Anatomy of Cooperation. Annu. Rev.
Sociol. 24:183-214.
•
Saveri, A. Rheingold, H., & K.Vian. (2005). Technologies of Cooperation. Palo Alto,
CA: Institute for the Future. http://www.rheingold.com/cooperation/
Technology_of_cooperation.pdf •
Seeley, T. D. (2010). Honeybee Democracy. Princeton, NJ: Princeton University
Press.
•
Smith, E. A. (2010). Communication and collective action: language and the
evolution of human cooperation. Evolution and Human Behavior, vol. 31: 231–245.
Sitios
• http://peeragogy.org/
• http://paragogy.net/ • http://dmlcentral.net/
Comunidades en Google+
• Peeragogy in Action
• PxP Pedagogía por Pares en Acción
• Connected Learning
• Technology in Education
• E-Learning and Digital Cultures MOOC
• Education Revolution
Contacto
Paola Ricaurte Quijano
Departamento de Estudios Culturales
Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México
Twitter: @paolaricaurte
Correo: tierrazul@gmail.com