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Copa de Ciencias 2014
Título del Proyecto: “Dime qué escuchas y te diré cómo eres. La música como
generadora de identidad”
Nombre: Martha Adriana Tello López
Edad: 17 años
Domicilio: Calle Zapotecas #18 Col. Los Pinos Mayorazgo
Teléfono: 044 22 26 75 36 40
Correo Electrónico: marthahola2008@hotmail.com
Nombre del Asesor: Ana Rosa Ramírez Sánchez
Correo-e del Asesor: ana.rox31@hotmail.com
Área correspondiente: Ciencias sociales
Descripción
Problema: Los adolescentes son los más propensos a ser influenciados por los
nuevos estilos musicales que construyen su identidad con el vestuario, el peinado,
el lenguaje, y la música. Cuando los jóvenes se unen a grupos por influencia de
los amigos o gente conocida (por moda, para entrar a un círculo social o para no
desentonar en un determinado grupo) se forman los patrones de conducta que
sigue el adolescente. Algunas industrias culturales a través de la moda han
impactado a los adolescentes para beneficio de dichas industrias puesto que la
música es un factor influyente en la vida cotidiana.
La música es un elemento que influye cada día más en la vida de los jóvenes, ya
los adolescentes no escuchan lo que sus padres le dicen que es correcto, sino que
escuchan lo que a ellos les gusta, lo que sus amigos les dicen o lo que los hace
sentirse cómodos en un determinado lugar con determinados aspectos y
personas.
Hipótesis: la música afecta de manera considerable al desarrollo del
adolescente, a la construcción de su identidad tanto personal como de grupo y por
supuesto impacta también en su comportamiento, esto a través del propio sonido
de la música o de algunos mensajes que son las letras mismas de las canciones.
Cabe señalar que no se pretende generalizar este hecho.
Considero que el rock y sus derivados, el pop, el reggaetón,
son los más
escuchados por los jóvenes solo por mencionar algunos géneros, ya que por lo
regular todos los estilos musicales poseen características las cuales ocasionan
que los jóvenes se sientan identificados ya sea con el propio cantante, con su
comportamiento, con sus gestos o ademanes, parecido físico, con la vestimenta
que utilizan, con la ideología etc.
De esta manera crean una identidad con sus propios ideales y los ideales que la
música y su entorno les influyen. Los jóvenes son capaces de reconocerse con
algún género en especial y al mismo tiempo crean lazos con personas que
comparten características similares a ellos, esto es, crean una identidad de grupo.
Planteamiento del estudio o investigación: este proyecto surgió de la idea o el
interés de descubrir el porqué se genera una identidad en los adolescentes a partir
de los diversos géneros de música. Investigando lo que se le conocen como
“tribus urbanas” que son círculos donde varias personas comparten gustos
similares como la música, la forma de vestir, pensamientos y adoptan ciertas
actitudes que caracteriza dicho grupo. Buscando en varias fuentes de información
(principalmente internet) me he dado cuenta que el principal problema en la
identidad musical es el tiempo que los jóvenes escuchan su determinado gusto
musical, también se ha investigado acerca de los proyectos ya existentes
relacionados con este tema puesto que su extensión es variada pero no con el
mismo enfoque y se ha descubierto que los jóvenes son más propensos a cambiar
de identidad si se les ponen otros estímulos en este caso otro tipo de música. No
todos los jóvenes responden de igual forma, por lo tanto en este proyecto se
pretende trabajar con un grupo de 32 adolescentes aproximadamente de entre
15 y 16 años, pertenecientes al tercer grado de secundaria del Instituto Arnaiz
ubicado en Av. Municipio libre no. 631 Col. Loma linda. Puebla.
Objetivos
específicos:
Determinar
cuáles
son
los
elementos
que
los
adolescentes toman de la música, del cantante, de la vestimenta y de su ideología,
para reconocerse e identificarse a nivel personal y de grupo.
Identificar ciertos comportamientos, frases y formas de vestir, accesorios etc. y
tratar de relacionarlos con el género musical preferido de cada adolescente.
-Buscar que otros factores influyen en la elección de identidad y relacionarlos con
el proyecto.
-Preguntar a los alumnos cuál es su género predilecto y averiguar por qué razón la
prefieren en relación a otros géneros existentes.
Procedimientos-metodología de estudio
Para la realización de este proyecto se utilizarán herramientas y técnicas utilizadas
frecuentemente en las ciencias sociales, en específico en Antropología Social.
Entre ellos se encuentran los cuestionarios y encuestas enfocadas a conocer la
información que se requiera a fin de confirmar y apoyar la hipótesis planteada.
Además se utilizarán entrevistas personales que puedan dar cuenta de alguna
experiencia personal relacionada con la elección de cierto género musical.
Y por último se utilizará la fotografía como apoyo para reconocer los elementos
visibles compartidos por grupos específicos de alumnos.
Resultados obtenidos y conclusiones
Los resultados se tendrán de manera clara al término del proyecto, buscando
tener resultado positivo para la confirmación de la hipótesis de este proyecto.
Considero que el acercamiento personal, así como la observación a realizar
reforzarán lo que
se plantea, además quedará una brecha abierta
para la
continuación de la investigación de este tema que podría utilizarse a fin de
propuesta para la mejora del comportamiento de los adolescentes planteando la
invitación a escuchar algunos géneros específicos que en base a la presente
investigación demuestran ser de mejor impacto a los jóvenes.
Fuentes de información:
http://www.redalyc.org/pdf/3050/305024678009.pdf
http://www.revistasbolivianas.org.bo/pdf/rpc/v17n25/v17n25a07.pdf
http://www.suplementoregiones.com/suplementos/044/a05.html