Download diplôme national du brevet session 2012 option internationale

DIPLÔME NATIONAL DU BREVET
SESSION 2012
OPTION INTERNATIONALE
ÉPREUVE D’HISTOIRE EN LANGUE ESPAGNOLE
ÉPREUVES D’ÉDUCATION CIVIQUE
ET DE REPÉRAGE EN FRANÇAIS
Durée de l'épreuve : 2 heures
Coefficient : 2
Histoire : /18 points
Analyse de documents : /8 points
Paragraphe argumenté : /10 points
Education civique : /12 points
Analyse de documents : /4 points
Paragraphe argumenté : /8 points
Repérage : /6 points
Expression écrite et orthographe :
Note finale :
/ 4 points
/40 points
ATTENTION : La page 10/10 est à agrafer à votre copie.
L’usage du dictionnaire et de la calculatrice n’est pas autorisé.
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PREMIÈRE PARTIE: HISTOIRE (18 points)
Vous traiterez l’un des deux sujets au choix
Sujet 1 :
Las reformas de la Segunda República y los bandos de la Guerra civil
Documento 1 : La necesidad de una reforma agraria
[La Segunda República] se instauró sin causar víctimas ni daños. Una alegría desbordante
inundó todo el país. La República venía realmente […] a satisfacer las exigencias más urgentes
del pueblo. […] La sociedad española ofrecía los contrastes más violentos. En ciertos núcleos
urbanos, un nivel de vida alto […], y a los pocos kilómetros, aldeas que aparecen detenidas en
el siglo XV. […] Provincias del noroeste donde la tierra está desmenuzada en pedacitos, que no
bastan para mantener al cultivador; provincias del sur y oeste, donde el propietario de 14.000
hectáreas detenta en una sola mano todo el territorio de un pueblo. […] El paro que afectaba a
todas las industrias españolas, era enorme, crónico, en la explotación de la tierra. […]. La
explotación lucrativa de las grandes propiedades rurales se basaba en los jornales mínimos y
en el paro periódico durante cuatro o cinco meses del año, en los cuales el bracero campesino
no trabaja ni come.
Manuel AZAÑA: Causas de la guerra de España, Collonges-sous-Salève, 1939
Documento 2: La constitución española de 1931.
Artículo 1
España es una República democrática de trabajadores de toda clase, que se organiza en
régimen de Libertad y de Justicia.
Los poderes de todos sus órganos emanan del pueblo.
La República constituye un Estado integral, compatible con la autonomía de los Municipios y
las Regiones. […]
Artículo 3
El Estado español no tiene religión oficial. […]
Artículo 7
El Estado español acatará las normas universales del Derecho internacional […]
Artículo 26.
Quedan disueltas aquellas Ordenes religiosas que estatutariamente impongan [… un voto]
especial de obediencia a autoridad distinta de la legítima del Estado. […] Los bienes de las
Órdenes religiosas podrán ser nacionalizados.
Artículo 44. […] La propiedad de toda clase de bienes podrá ser objeto de expropiación
forzosa por causa de utilidad social […].
Artículo 48. […] La enseñanza primaria será gratuita y obligatoria. […] La enseñanza será
laica […].
http://www.icsi.berkeley.edu/~chema/republica/constitucion.html
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Documento 3: Los dos bandos en la Guerra civil (Izquierda: República; Derecha:
Sublevados o franquistas)
Ilustración holandesa. Iet Attema, Marja Kaptein y Chris Van Asperen . “El franquismo en
la opinión pública y la enseñanza nederlandesas”. Tiempo y Tierra nº6, Madrid 1999.
Preguntas : 8 puntos
Documento n°1 : Según este texto, ¿cuáles eran los problemas más urgentes a los que
se enfrentaba la República ? (2 Points)
Documentos nº1 y 2 : Enumera al menos tres contenidos reformistas de la Constitución
de 1931.(3 Points)
Documentos nº2 y 3 : Según la ilustración, ¿con qué apoyos contaba la República, y
que fuerzas se oponían a ella? (3 Points)
Párrafo argumentado : (10 puntos)
À partir de las informaciones extraídas de los documentos y de sus conocimientos personales,
redacte un párrafo argumentado de unas veinte líneas que muestre como los intentos
reformistas de la Segunda República provocaron la división de los españoles en dos
bandos enfrentados.
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SUJET 2 : El franquismo
Documento 1 - Evolución del Producto Nacional Bruto en España de 1936 a 1970
(“Historia de España” SANTILLANA).
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Documento 2 - Emigrantes españoles en la década de los sesenta y playas de
Torremolinos, Málaga
( “Historia de España” SANTILLANA).
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Documento 3 - J. HARRISON, “Historia económica de la España contemporánea”
(adaptación)
[…] es materia discutible el que el crecimiento (llamado el “milagro español”) fuera
debido a la planificación […]. Sin duda alguna, la aceptación de unos planes era preferible a la
autarquía […]. Por otra parte, la misma existencia del “plan” sirvió de excusa al régimen para
no llevar a cabo ni las más elementales reformas estructurales […]. Se ha defendido incluso
que el espectacular crecimiento económico de esta década tuvo lugar “a pesar” de los
planificadores, y que el verdadero motor del progreso de la economía fue el turismo, que
proporcionó las divisas necesarias para pagar las importaciones de materias primas y de
alimentos.
CUESTIONES - 8 PUNTOS
Documento 1 (3 puntos)
1. Diga cuál fue la evolución de la economía durante el franquismo, señalando las dos
fases de la política económica del régimen.
Documento 2 (2 puntos)
2. Indique qué fenómenos aparecen y qué significaron en el extraordinario crecimiento
económico español de los sesenta.
Documentos 2 y 3 (3 puntos)
3. Explique la incidencia que tuvieron los planes de Estabilización y Desarrollo y el turismo
en el crecimiento de la economía de la década de los sesenta.
TEXTO ARGUMENTADO - 10 PUNTOS
Con la ayuda de las informaciones seleccionadas y de sus conocimientos, redacte un texto
argumentado de una veintena de líneas sobre “La evolución económica a lo largo de la
dictadura franquista”.
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DEUXIÈME PARTIE : ÉDUCATION CIVIQUE (12 POINTS)
La citoyenneté imbriquée : la citoyenneté française et la citoyenneté européenne.
Document 1 : Etudier en Roumanie.
Contrée historique du célèbre comte Dracula, la Roumanie entre Carpates et Mer Noire, semble
pleine de mystère. Véritable carrefour de civilisation, la Roumanie est sans contexte l’un des
territoires les plus connus et à la fois les plus curieux d’Europe. La Roumanie est l’un des pays
de l’Est qui attire le plus les Français. En échange, les Roumains adorent les Français et vous
devrez très vite vous sentir à votre aise car son hospitalité est légendaire. […] Chaque année, la
Roumanie est une destination qui attire de plus en plus de curieux. Alors, jouez l’originalité et
partez sur les traces du célèbre vampire Vlad l’Empaleur. ERASMUS est l’une des aides qui
vous y aidera. Mais renseignez-vous d’abord auprès de votre établissement. La Roumanie
accueille chaque année plus de 657 étudiants de la bourse ERASMUS. […] Haute en couleur, la
Roumanie attire de plus en plus de jeunes de l’Europe entière. Des aides existent pour vous
faciliter le départ. Vous n’avez plus à hésiter, grâce à la bourse d’études ERASMUS ! Une aide
assez conséquente pour vous aider à payer votre billet d’avion.
Site internet www. Expat-etudiant.fr/etude/erasmus-roumanie.php. du 16 juillet 2010.
Document 2 : Passeports européen Français, Polonais et Espagnol.
Document 3 : La citoyenneté européenne.
II est institué une citoyenneté de l'Union.
Est citoyen de l'Union toute personne ayant la nationalité d'un État membre. Tout citoyen de
l'Union a le droit de circuler et de séjourner librement sur le territoire des États membres.
Tout citoyen de l'Union résidant dans un État membre dont il n'est pas ressortissant a le droit de
vote et d'éligibilité aux élections municipales dans l'État membre où il réside, dans les mêmes
conditions que les ressortissants de cet État.
Tout citoyen de l'Union résidant dans un État membre dont il n'est pas ressortissant a le droit de
vote et d'éligibilité aux élections au Parlement européen dans l'État membre où il réside, dans
les mêmes conditions que les ressortissants de cet État.
Tout citoyen de l'Union a le droit de pétition devant le Parlement européen. Tout citoyen de
l'Union peut s'adresser au médiateur.
Extraits de l'article 8 du traité de Maastricht, 7 février 1992.
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Questions sur les documents : (4 points)
Document 1 :
1°) Quel est le nom du programme européen décrit et quel droit donne-t-il ?
2°) Combien de personnes furent concernées en 2010 ? Donnez un exemple d’aide que ce
programme leur a apporté.
Document 2 et 3 :
3°) A quel droit du citoyen européen le document 2 correspond-il ?
Document 3 :
4°) Relevez trois autres droits des citoyens français dans l’Union européenne.
PARAGRAPHE ARGUMENTE : (8 points)
A l’aide des documents et de vos connaissances montrez, en une quinzaine de lignes que la
citoyenneté européenne donne de nouveaux droits aux citoyens français.
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TROISIÈME PARTIE : REPÈRES CHRONOLOGIQUES ET SPATIAUX
(6 POINTS)
PAGE À AGRAFER À VOTRE COPIE
Karl Marx
Karl Marx en 1875
Marx nait le 5 mai 1818 à Trèves, en Prusse Rhénane (Allemagne actuelle). Il suit des études
universitaires à Bonn puis à Berlin. En 1842, il rencontre Friedrich Engels. De 1843 à 1845, il
réside à Paris. En 1845, il subit un premier exil (en Belgique) à Bruxelles. L’année 1847, voit la
publication, à Londres, de son premier texte important : Manifeste du parti communiste. En
1861, il se rend aux Pays-Bas. En 1864, il va en Suisse afin de participer à la Première
Internationale des travailleurs. Au cours de l’année 1867, il publie le livre premier du Capital. Il
assiste en 1870 à la victoire de la Prusse sur la France. En 1870/1871, il prête une grande
attention aux événements de la Commune à Paris. Le 14 Mars 1884, il meurt à Londres.
1) Placez sur la carte les pays et les villes qui sont soulignés dans le texte.
2) Durant sa vie, Marx fut témoin des nombreux changements de régime politiques de la
France durant cette époque.
- Entre 1843 et 1845 Marx réside en France, donnez le nom de ce régime politique.
- A quel régime politique français met fin la guerre de 1870 ? Qui dirigeait alors ce régime
politique ?
- Quel est le nom du régime politique qui émerge en France suite à la défaite de 1870 ?
3) A quelques mois près, alors qu’il meurt en 1884, Marx aurait pu assister à une grande
découverte médicale. De quelle découverte s’agit-il et qui en est l’auteur ?
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Etap.ac-orleans-tours.fr.
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