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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
MASTER EN SOSTENIBILIDAD Y RESPONSABILIDAD SOCIAL
CORPORATIVA
GUIA DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA:
MEDIO AMBIENTE
Coordinadora: Luisa Alamá
1
Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
FICHA DE LA ASIGNATURA
TITULACIÓN / PROGRAMA DE POSGRADO
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
1.1. Nombre: MEDIO AMBIENTE
Cuatrimestre: 1º
Créditos totales ECTS: 15
Créditos teóricos: 50%
Créditos prácticos: 50%
1.10. Descriptores: Economía y medio ambiente. Sistemas de gestión ambiental. Gestión de la
sostenibilidad.
2. DATOS DEL PROFESORADO
2.1. Aurelia Bengochea Morancho
Universitat Jaume I
Horario de tutoría: Tutoría virtual con un tiempo máximo de respuesta de 72 horas.
Primer Cuatrimestre
E-Mail: bengoche@eco.uji.es
Teléfono: 964728598
Presentación: Profesora titular de Economía Aplicada. Líneas de investigación: Economía ambiental y de
los recursos naturales, Economía regional y desarrollo local.
2.2. Luisa Alamá Sabater
Universitat Jaume I
Horario de tutoría: Tutoría virtual con un tiempo máximo de respuesta de 72 horas.
Primer Cuatrimestre
E-Mail: alama@eco.uji.es
Teléfono: 964728612
Presentación: Profesor Contratado Doctor. Doctora en Economía, Líneas de investigación: Economía
aplicada, economía regional y desarrollo local.
2.3. Nombre: Guillermo Monrós Tomás
Universitat Jaume I
Horario de tutoría: Tutoría virtual con un tiempo máximo de respuesta de 72 horas.
1r Cuatrimestre
E-Mail: monros@qio.uji.es
Teléfono: 964728250
Presentación: Catedrático de Química Inorgánica. Director del Proyecto de L'Oficina Verda. Líneas de
investigación: Química del medio ambiente, Materiales Cerámicos.
2.4. Nombre: Juana Mª Rivera Lirio
Universitat Jaume I
Horario de tutoría: Tutoría virtual con un tiempo máximo de respuesta de 72 horas.
Primer Cuatrimestre
E-mail: jrivera@cofin.uji.es
Teléfono: 964387140
Presentación: Profesor Contratado Doctor. Doctora en Gestión Empresarial. Líneas de investigación:
Responsabilidad social corporativa.
La atención al estudiante se hará a través de los foros abiertos en la plataforma virtual.
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
1.- CONTEXTUALIZACION
1.- Perfil de la materia
El módulo consta de tres partes: I) Economía y medio ambiente, II) Gestión de la sostenibilidad
medioambiental y III) Sistemas de gestión medioambiental
I)
II)
III)
Economía y medio ambiente: Su objetivo es analizar la relación entre actividad
económica y medio ambiente. Para ello, se exponen los problemas ambientales
globales y locales, se estudian los instrumentos económicos de control de la
contaminación y se comentan las medidas tomadas a escala mundial para afrontar
los problemas ambientales globales. La última parte trata con mayor detalle la
política ambiental de la Unión Europea.
Sistemas de gestión medioambiental: Aporta los conocimientos necesarios para
integrar aspectos medioambientales en la contabilidad de la organización. Trata el
marco normativo de los sistemas de gestión ambiental y las semejanzas y
diferencias de las normas ISO y el Reglamento EMAS. Expone cómo elaborar un
manual de sistema de gestión adaptado a una empresa concreta y cómo realizar
una auditoria medioambiental.
Gestión de la sostenibilidad medioambiental: Su objetivo es identificar las tres
dimensiones del desarrollo sostenible, así como profundizar en el Programa 21 de
Naciones Unidas. Se analizan las fases de la implantación de una Agenda 21
Local, con especial atención a los elementos que integran una ecoauditoría
municipal y se describen algunas experiencias ilustrativas en pro del desarrollo
sostenible. La última parte se dedica a los instrumentos de gestión de la
sostenibilidad, bien de carácter preventivo (evaluación de impacto ambiental y la
evaluación ambiental estratégica), bien de tipo normativo (regulación de usos en
espacios protegidos) o de planificación y ordenación de la actividad económica
(planes territoriales y planes sectoriales).
2.- Relaciones con el resto de materias del posgrado
Este módulo amplía los conceptos tratados en el módulo “Introducción a la sostenibilidad y la
RSC” (obligatorio para todos los estudiantes) y se complementa con los contenidos
correspondientes al módulo “Gestión de la RSC” (obligatorio únicamente para quienes elijan
esta especialidad).
3
Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
Examinar la relación entre actividad económica y medio ambiente.
X
Inspeccionar la interdependencia existente entre economía y medio ambiente.
X
Describir los instrumentos económicos de control de la contaminación.
X
Informar de los programas comunitarios sobre medio ambiente y debatir sobre sus
resultados.
X
Exponer las Directivas europeas con mayor incidencia en las empresas.
X
Examinar los planes nacionales de asignación que afectan a la industria española
Identificar las tres dimensiones del desarrollo sostenible.
X
X
X
Diferenciar un proceso de crecimiento económico de un proceso de desarrollo.
Informar y debatir sobre el Programa 21 de Naciones Unidas.
X
X
Planificar las fases de implantación de una Agenda 21 Local.
Identificar y diferenciar los elementos integrantes de una ecoauditoría municipal.
Actitudes
Objetivos y competencias a desarrollar
Habilidades y
destrezas
Conocimientos
2.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJE y COMPETENCIAS
X
X
X
Examinar diferentes instrumentos de gestión de la sostenibilidad.
X
X
Identificar y diferenciar distintos niveles de incorporación de cuestiones
medioambientales en la contabilidad de la organización.
X
Revisar los actuales planteamientos en discusión en relación a la contabilidad de
costes medioambientales.
X
Examinar diferentes modelos de integración de los aspectos medioambientales en el
sistemas de costes de la organización
X
X
Saber el sistema de costes basado en actividades y relacionarlo con la gestión
medioambiental de una organización.
X
Exponer el marco normativo de los sistemas de gestión ambiental.
X
Saber cómo implantar un sistema de gestión medioambiental en una organización.
X
X
X
Organizar una auditoría medioambiental.
X
Proponer un manual de sistema de gestión ambiental adaptado a una empresa
concreta.
X
Relacionar e interpretar lo aprendido de tal manera que pueda ser adaptado a
situaciones nuevas y rápidamente cambiantes.
X
Autoaprendizaje.
X
X
Capacidad de organización y planificación del tiempo.
X
Capacidad de debate y de síntesis (concluir).
X
Capacidad crítica
X
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
3.- PRERREQUISITOS
Los conocimientos previos para cursar la materia son los correspondientes al módulo de
formación complementaria para quienes procedan de estudios no relacionados con la
economía y la gestión empresarial.
4.- CONTENIDOS DEL MÓDULO
A) ECONOMÍA Y MEDIO AMBIENTE
A1.- La relación entre actividad económica y medio ambiente
1.
2.
3.
Concepto de medio ambiente
Funciones del medio ambiente
La economía circular
A2.- Problemas ambientales globales y locales
1.
2.
Problemas ambientales globales
Problemas ambientales locales
A3.- Instrumentos económicos de control de la contaminación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Conceptualización económica de la contaminación
Las normas
Los impuestos y las subvenciones
Soluciones de mercado: el enfoque de Coase
Los permisos de contaminación transferibles
Los acuerdos voluntarios
A4.- Acuerdos mundiales para afrontar los problemas ambientales globales
1.
2.
3.
Las Cumbres de Naciones Unidas
El Protocolo de Montreal
El Protocolo de Kioto
A5.- La política ambiental de la Unión Europea
1.
2.
3.
4.
La política medioambiental de la Comunidad en las dos últimas décadas
El V Programa de Acción Ambiental
El VI Programa de Acción Ambiental: áreas prioritarias
Implantación de la política ambiental comunitaria en España
B) SISTEMAS DE GESTIÓN MEDIOAMBIENTAL
B1.- Marco conceptual y normativo de los sistemas de gestión ambiental
1.1. Concepto.
1.2. Gestión integral e integrada.
1.3. Ecología industrial: análisis de ciclo de vida y de sistemas.
1.4. Elementos de un sistema de gestión ambiental: identificación de aspectos,
procedimientos, responsabilidad, registros, programa, sistemas de control.
2. La serie UNE EN ISO 14000.
2.1. ISO 14001:2004 Sistema de gestión ambiental (SGA): especificaciones y
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
directrices para su utilización.
2.1.1. Política Medioambiental.
2.1.2. Planificación
2.1.3. Implantación y Funcionamiento.
2.1.4. Comprobación y acción correctora.
2.1.5. Revisión de la dirección.
2.1.6. Integración sistemas ISO9011, ISO14001 y OSHAS 18001.
Estudio comparado.
2.2. ISO 14020 Etiquetado y declaraciones ambientales. Ecoetiqueta y ecotasa.
2.3. ISO 14041. Gestión ambiental - Análisis del ciclo de vida.
3. El reglamento europeo EMAS 761/2001
B2.- Contabilidad de Gestión Medioambiental.
4. Contabilidad de gestión medioambiental. Marco conceptual.
4.1. El medio ambiente en la contabilidad.
4.2. Contabilidad medioambiental y contabilidad de gestión
medioambiental.
5. Una aproximación a la contabilidad de costes en un contexto medioambiental
5.1. Contabilidad de costes y medio ambiente
5.2. Análisis de metodologías y sistemas de costes para la protección
medioambiental
5.3. El sistema de costes basado en las actividades como herramienta
para la gestión medioambiental de la organización
5.4. El Life-Cycle Assessment/ Life-Cycle Costing
5.5. Total Cost Assessment
5.6. Full Cost Accounting
6. Integración de la contabilidad de gestión medioambiental con otras
herramientas de gestión medioambiental
C) GESTIÓN DE LA SOSTENIBILIDAD
C1.- El desarrollo sostenible
1.1 Concepto de desarrollo sostenible
1.2 Criterios de sostenibilidad
1.3 Indicadores de sostenibilidad y cuentas ambientales
C2.- El Programa 21 de Naciones Unidas
2.1 La Agenda 21 a nivel mundial
2.2 El papel de la Administración Local en el desarrollo sostenible
C3.- La Agenda 21 Local
3.1 La implantación municipal de una Agenda 21 Local
3.2 Algunas experiencias ilustrativas: los premios Habitat, la carta de Aalborg
3.3 Experiencias españolas
C4.- Instrumentos de gestión de la sostenibilidad
4.1 Preventivos: la evaluación de impacto ambiental, la evaluación ambiental
estratégica
4.2 Normativos: la regulación de usos en espacios protegidos
4.3 Ordenación de la actividad económica: planes territoriales, planes sectoriales
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
5.- METODOLOGÍA y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Dado que el Máster en Sostenibilidad y RSC se va a impartir online, en este módulo se
utilizarán las herramientas didácticas propias de la enseñanza virtual. Para ello se dispone de
la plataforma virtual desarrollada por la UNED.
Desde el aula virtual se tendrá acceso al material didáctico, a bibliotecas virtuales y a distintos
foros, se enviarán los trabajos, comentarios y preguntas al profesorado.
La metodología de trabajo se adaptará al sistema de créditos europeos. En consecuencia, el
pilar fundamental residirá en el trabajo autónomo del estudiante. Este trabajo se realizará
siguiendo la guía de actividades de aprendizaje propuesta por el profesorado. Asimismo se
proporcionará material para preparar adecuadamente las materias que integran el módulo y se
darán las orientaciones necesarias sobre su utilización en aras de alcanzar los objetivos
señalados en el apartado 2 de esta guía.
Las actividades a realizar son diversas y abarcan distintas tareas tales como:
Estudio de los contenidos del módulo.
Búsqueda de fuentes e informes sobre el estado de determinada cuestión.
Estudio de casos.
Resolución de problemas y ejercicios.
Comentario de lecturas complementarias.
Ejercicios de autoevaluación.
Realización de un examen final presencial.
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
6.- PLAN DE TRABAJO
Examinar la relación entre
actividad económica y medio
ambiente
Inspeccionar la
interdependencia existente
entre economía y medio
ambiente
Describir los instrumentos
económicos de control de la
contaminación.
ACTIVIDADES
Horas
MATERIAL DIDÁCTICO
Horas
Habilidades y
destrezas
Actitudes
OBJETIVOS Y
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Conocimientos
6.1. Bloque temático “Economía y medio ambiente”
X
X
1.- Concepto y funciones del medio ambiente (material
elaborado por la profesora Aurelia Bengochea)
25
2.- Problemas ambientales globales y locales (material
elaborado por la profesora Aurelia Bengochea)
Caso ficticio: Los residuos del valle del Terje
Aplicación al caso ficticio:
a) Identificar los stakeholders del caso
b) Describir el impacto ambiental de la
actividad desarrollada por la empresa
Limp S.A. Listar los impactos
20
X
3.- Instrumentos económicos de control de la contaminación
(material elaborado por la profesora Aurelia Bengochea)
4.- Acuerdos mundiales para afrontar los problemas
ambientales globales (material elaborado por la profesora
Aurelia Bengochea y actualizados por la profesora Luisa
Alamá)
30
•
•
•
8
¿Qué instrumentos económicos de los
estudiados podrían aplicarse para reducir el
impacto ambiental de la actividad
desarrollada por la empresa Limp S.A.?
¿Considera factible la propuesta de Coase?
Indicar pros y contras y de cada
instrumento y opinar sobre su viabilidad, en
particular sobre la factibilidad de llegar a un
acuerdo siguiendo el argumento de Coase
Comentar las principales aportaciones de la
Cumbre Rio+20
10
10
Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
Informar de los programas
comunitarios sobre medio
ambiente y debatir sobre sus
resultados.
Exponer las Directivas
europeas con mayor incidencia
en las empresas.
X
Razonar la importancia medioambiental de los
objetivos prioritarios del VII Programa General
de Medio Ambiente de la Unión
X
5.- La política ambiental de la Unión Europea (material
elaborado por la profesora Aurelia Bengochea y
actualizados por la profesora Luisa Alamá)
X
Examinar los planes nacionales
de asignación que afectan a la
industria española.
10
20
X
Organizar una auditoria medioambiental.
Horas
Actitudes
X
X
X
X
ACTIVIDADES
Sistemas de gestión medioambiental y
marco integrador (material elaborado por
el profesor Guillermo Monrós).
Guía para auditorías medioambientales
(material elaborado por el profesor
Guillermo Monrós).
9
Horas
Exponer el marco normativo de los sistemas de
gestión ambiental.
Saber cómo implantar un sistema de gestión
medioambiental en una organización.
MATERIAL DIDÁCTICO
Habilidades y
destrezas
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Conocimientos
6.2. Bloque temático “Sistemas de gestión medioambiental”
20
10
La actividad es la aplicación práctica de los ítems
discutidos en el desarrollo del tema al caso simulado de
una empresa muy sencilla como es una oficina de
asesoría (ver tema).
Si la empresa quiere desarrollar un SGA :
1. Identificar los impactos ambientales y, estableciendo
los criterios oportunos, los aspectos significativos,
estableciendo el documento de revisión ambiental de la
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
Proponer un manual de sistema de gestión
ambiental adaptado a una empresa concreta.
Identificar y diferenciar distintos niveles de
incorporación de cuestiones medioambientales en
la contabilidad de la organización.
Sistemas de gestión medioambiental
(material elaborado por el profesor
Guillermo Monrós)
X
X
X
Contabilidad de gestión medioambiental.
Marco conceptual, elaborado por la
profesora Juana Mª Rivera Lirio.
10
empresa.
2. Definir un documento de política ambiental marco que
cumpla los requisitos de ISO14001.
3. Para los aspectos considerados significativos definir el
programa ambiental base con el enunciado de objetivos y
metas para los dos próximos años.
4. Elegir un aspecto ambiental significativo (por ejemplo
consumo de papel) y escribir un procedimiento para la
gestión del consumo de papel en esa empresa con todos
los epígrafes del ejemplo discutido en el tema.
5. Escribir un plan de auditoría y un cuestionario base
para realizar la auditoría interna referente al consumo de
papel.
10
Contabilidad de gestión medioambiental y elaboración de
memorias de sostenibilidad:
- se propone al alumno realizar un acercamiento a los
sistemas contables para la gestión ambiental que una
organización pueda tener implementados a través del
análisis de la información pública de dicha organización
suministre. Para ello, cada alumno elegirá la memoria de
sostenibilidad de una organización y analizará su
información medioambiental, relacionando su contenido
con el tema.
X
Revisar los actuales planteamientos en discusión
en relación a la contabilidad de costes
medioambientales.
Examinar diferentes modelos de integración de
los aspectos medioambientales en el sistemas de
costes de la organización
Saber el sistema de costes basado en actividades
y relacionarlo con la gestión medioambiental de
una organización.
X
X
X
Una aproximación a la contabilidad de
costes en un contexto medioambiental.
(material elaborado por la profesora
Juana Mª Rivera Lirio)
Integración de la contabilidad de gestión
medioambiental con otras herramientas
de gestión medioambiental
(material elaborado por la profesora
Juana Mª Rivera Lirio)
10
10
15
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
Relacionar e interpretar lo aprendido de tal
manera que pueda ser adaptado a situaciones
nuevas y rápidamente cambiantes.
Autoaprendizaje.
x
Capacidad de organización y planificación del
tiempo
x
x
x
COMPETENCIAS COMUNES AL ESTUDIO DE TODAS LAS MATERIAS ABORDADAS EN EL BLOQUE
TEMÁTICO
Capacidad de debate y de síntesis (concluir).
x
Capacidad crítica
x
Identificar las tres dimensiones del
desarrollo sostenible.
X
ACTIVIDADES
X
Material elaborado por las profesoras Juana
Rivera y Aurelia Bengochea :
1.- Concepto de desarrollo sostenible.
11
15
Horas
MATERIAL DIDÁCTICO
Horas
Actitudes
Diferenciar un proceso de crecimiento
económico de un proceso de desarrollo.
Habilidades y
destrezas
OBJETIVOS Y COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Conocimientos
6.3. Bloque temático “Gestión de la sostenibilidad”
Analizar las recomendaciones del Grupo de alto nivel
del Secretario General de las Naciones Unidas sobre
la sostenibilidad mundial (2012)
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
Informar y debatir sobre el Programa 21
de Naciones Unidas.
X
Planificar las fases de implantación de
una Agenda 21 Local.
X
2.- El Programa 21 de Naciones Unidas.
Examinar diferentes instrumentos de
gestión de la sostenibilidad.
Relacionar e interpretar lo aprendido de
tal manera que pueda ser adaptado a
situaciones nuevas y rápidamente
cambiantes.
Autoaprendizaje.
Capacidad de organización y
planificación del tiempo
Capacidad de debate y de síntesis
(concluir).
Capacidad crítica
Selección de un municipio del estudio “25 Ciudades
Sostenibles”
http://www.25ciudadesostenibles.com/ranking/ y
análisis de los resultados de dicho municipio en
relación a la Agenda 21 Local que tenga implantada..
X
3.- La Agenda 21 Local.
Identificar y diferenciar los elementos
integrantes de una ecoauditoría
municipal.
20
X
15
20
X
4.- Instrumentos de gestión de la
sostenibilidad
X
X
20
Aplicación al caso ”Valle del Terje”: En una supuesta
Declaración de Impacto ambiental, ¿qué condiciones
podrían haber impuesto a la empresa Limp S.A. para
llevar a cabo su actividad?
X
x
x
COMPETENCIAS COMUNES AL ESTUDIO DE TODAS LAS MATERIAS ABORDADAS EN EL BLOQUE
TEMÁTICO
x
x
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
7.- MATERIALES DE ESTUDIO, MEDIOS Y RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO.
7.1.- Materiales de estudio.
Material didáctico de cada tema en formato pdf disponibles en el aula virtual del curso,
elaborado por los profesores del Master
7.2- Lecturas.
Lecturas complementarias de cada tema en formato pdf, disponibles en el aula virtual del
curso.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Informe Stern sobre cambio climático.
El medio ambiente en Europa. Estado y perspectivas 2010, Agencia Europea de
medio ambiente
Declaración de Estocolmo
Declaración de Río de Janeiro
Agenda 21 desarrollada en Calvià (Mallorca) Fuente: www. calvia.com
Estrategia española de cambio climático y energía limpia horizonte 2007-20122020
El futuro que queremos, Rio+20
VII programa medioambiental de la UE, “Respetando los límites de nuestro planeta
Climate and Trade policies in a Post-2012 world
7.3.- Recursos de apoyo.
Plataforma virtual de la UNED, con acceso al material didáctico en formato pdf, a bibliotecas
virtuales y a distintos foros.
Uso de videoconferencia en ocasiones puntuales.
Tutorías on-line con un tiempo máximo de respuesta de 72 horas.
7.4.- Casos Prácticos
Los residuos del valle del Terje
Caso Asesores Q S.L
7.5.- Enlaces.
Agencia Europea de Medio Ambiente: http://www.eea.europa.eu/es
Ajuntament de Calvià (Agenda Local 21): www.calvia.com
Biblioteca Ciudades para un futuro más sostenible: http://habitat.aq.upm.es/
Comisión Europea - Medio Ambiente: http://ec.europa.eu/environment/index_es.htm
Environmental Protection Agency (Estados Unidos): http://www.epa.gov
Ministerio de Medio Ambiente (España): http://www.magrama.gob.es/es/
ONU: www.un.org
Programa ambiental de Naciones Unidas: http://www.unep.org
7.6.- Bibliografía complementaria.
Bloque temático 1: Economía y medio ambiente
Labandeira, Xavier; Vázquez, Mª Xosé; León Carmelo (2007): Economía ambiental. Pearson
Educación, Madrid. Cap. 2,3,7 y 8. Nivel analítico alto requiere conocimientos de
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
microeconomía intermedia. Trata la sostenibilidad del desarrollo económico (cap. 2), el
deterioro ambiental como un fallo de mercado (cap. 3) y los instrumentos de política ambiental
(cap. 7 y 8).
Riera, Pere; García, Dolores; Kriström, Berngt; Brannlund, Rumar (2005): manual de economía
ambiental y de los recursos naturales. International Thomson Publishing. Cap. 1, 3,4 y 9. Trata
la relación economía-naturaleza en el cap. 1, los instrumentos de política ambiental (cap. 3 y 4)
y algunos problemas internacionales en el cap. 9. Nivel analítico medo, requiere conocimientos
básicos de microeconomía.
Bloque temático 2: Sistemas de gestión ambiental
Bebbington et al. (2007). “Accounting technologies and sustainability assessment models”,
Ecological Economics, 61, 14 pp.
Fernández, M. y Larrinaga, C. (2006). “Percepciones sobre la contabilidad de costes ecológicos
completos: análisis empírico del sector energético Español”, Revista Española de
Financiación y Contabilidad, Vol. XXXV, Núm. 131, 29 pp.
Fundacion Entorno, Empresa y Medio Ambiente (2007): Informe 2006 de la Gestión Ambiental
en la Empresa Española. Ed. Fundacion Entorno, Empresa y Medio Ambiente, Madrid.
Hunt, A.; Johnson, C. (1996): Sistemas de gestión ambiental, McGraw Hill, Madrid.
Páez Sandubete, José Mª (2001): Gestión medioambiental y transparencia en la Unión
Europea, una perspectiva contable. ICAE, Madrid.
Pousa, Xoán Manuel (2005): La gestión medioambiental: un objetivo común. Cómo reducir el
impacto medioambiental de las actividades productivas. Ed. Ideaspropias, Vigo.
Bloque temático 3: Gestión de la sostenibilidad
Font, Núria y Subirats, Joan (eds.) (2000): Local y sostenible, la agenda 21 local en España.
Ed. Icaria, Barcelona.
Hewitt, Nicola (1998): Guía Europea para la Planificación de las Agendas 21 Locales. Cómo
implicarse en un plan de acción ambiental a largo plazo hacia la sostenibilidad. ICLEI (The
International Council for Local Environmental Initiatives), distribuido en España por Bakeaz.
Versión original en inglés, 1995.
Murga Menoyo, Mª Ángeles (coordinadora) (2006): Desarrollo local y Agenda 21, una visión
social y educativa. Prentice Hall, Madrid.
Garmendía, A.; Salvador, A.; Crespo, C.; Garmendía, L. (2005): Evaluación de impacto
ambiental. Editorial Pearson Educación, Madrid.
Oñate, J.J.; Pereira, D.; Suárez, F.; Rodríguez, J.J.; Cachón, J. (2002): Evaluación ambiental
estratégica. La evaluación ambiental de políticas, planes y programas. Ediciones MundiPrensa, Madrid.
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Guía Docente Módulo Medioambiente curso 2013/2014
8.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y LAS COMPETENCIAS
Para evaluar el aprendizaje alcanzado se realizará un examen presencial (50% de la nota
final) en las convocatorias de febrero (semana del 3 al 8) y septiembre (del 2 al 7). Para estos
exámenes se utilizarán los Centros Asociados de la UNED.
El 50% de la nota final del módulo se basará en la evaluación continua de
distintas actividades: participación en los debates propuestos en los foros
de la asignatura, respuestas a las cuestiones y problemas planteados, trabajos, comentarios y
resúmenes de textos, y cualquier tipo de actividad planteado por los equipos
docentes.
Las
actividades
se
desarrollan
en
las
fechas
establecidas
en
el curso virtual, siempre durante el cuatrimestre en el que están programadas y NO SE
RECUPERAN en otro momento.
La calificación mínima del examen presencial para poder hacer la media con la calificación
obtenida en las actividades online, es de tres puntos (sobre diez).
9. TUTORIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES.
La tutorización y el seguimiento del aprendizaje se efectuarán a través de la plataforma virtual
creada por la UNED. El tiempo máximo de respuesta será de 72 horas para dudas puntuales y
de diez días cuando se trate de corrección de actividades.
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