Download Nombre de la UDI Historia Económica General II Tipo formación

Nombre de la UDI Historia Económica General II
Tipo
formación básica o inicial
Clave UDI
Área académica Historia Económica
Semestre
segundo
Anterior
Créditos
Posterior
SATCA
Hora-semana
4
Hora-semana
teoría
práctica
Justificación
Objetivo
general
Contenidos
Seriación de UDIs
Historia Económica I
Historia Económica III
1
Se centra en la necesidad de estudiar el desarrollo del capitalismo mundial a
partir de la primera revolución industrial y hasta la Segunda Guerra Mundial.
El objetivo central es el de capacitar al alumno para que distinga y caracterice la
historia del capitalismo durante el siglo XIX y hasta la segunda guerra mundial.
1. Origen y desarrollo de la Primera Revolución Industrial
1. Origen y desarrollo de la Primera Revolución Industrial
1.1 Inicios y carácter del proceso de industrialización.1.2 Industrialización;
crecimiento y desarrollo económico.
1.3 Consecuencias sociales de la Revolución Industrial.
1.4 Maquina y división del trabajo.
1.5 Obrero Integro-obrero parcial, producto del maquinismo (flexibilidad,
producción en masa, producción en serie, selectividad del mercado, etc.).
2. Causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
2.1 Marco económico y político de preguerra.
2.2 El escenario de la guerra.
2.3 Los ajustes de posguerra.
3. El periodo de entreguerras 1920-40.
3.1 Antecedentes, la hiperinflación de posguerra.
3.2 El Crack del 1929-1933, y la depresión de la década de los años 30 en EU.
3.3 Consecuencias; las repercusiones socioeconómicas de la crisis en América
Latina.
4. Causas y efectos de la Segunda Guerra Mundial.
4.1 Condiciones geoeconómicas y geopolíticas de preguerra.
4.2 La Segunda Guerra Mundial.
4.3 Reacomodos geoestratégicos y consecuencias de la S.G.M.
4.4 Periodo de posguerra.
5. Surgimiento de los países llamados socialistas.
5.1 Formación y expansión del área de influencia del socialismo.
5.2 Relaciones del bloque socialista en países de occidente (centro-periferia
capitalista)
5.3 Características de una economía centralmente planificada.
5.4 Surgimiento y consolidación de grandes bloques.
Actividades de
aprendizaje
Actividades
extra aula
Competencias
genéricas y
especificas
Recursos
didácticos
Criterios de
evaluación y
acreditación
Los alumnos realizarán lecturas sobre el tema y se discutirán en sesiones ex
profeso.
Igualmente definirán causales eco-sociales de la P.G.M. y se abrirá la discusión
sobre su pertinencia
También estarán en condiciones de ubicar temporal y espacialmente las
características de este periodo.
Los alumnos contarán con instrumental teórico metodológico para explicar la
causa-efecto de la S.G.M.
Los alumnos tendrán la capacidad de realizar un análisis comparativo entre la
P.G.M y la S.G.M.
Lectura previa y elaboración de fichas bibliográficas.
Los alumnos realizarán investigaciones periféricas sobre los temas del
programa.
Uso del pizarrón.
Elaboración de fichas bibliográficas.
Discusión grupal.
Cuestionario.
Uso de cuadros de datos estadísticos.
Utilización de mapas.
Uso de mapas con nueva configuración neoeconómica mundial.
Discusión de lecturas que serán entregadas con antelación.
Uso de acetatos.
Vídeos relacionados con la temática.
Intercambio de ideas entre el profesor y los alumnos.
Uso de herramientas tecnológicas (referencias de páginas web).
Películas vinculadas al tema.
Se recomienda que los maestros del área consideremos los siguientes
criterios de trabajo y evaluación:
1. En cada sesión se revisarán los materiales bibliográficos que abordan
los tópicos del programa. Los integrantes del curso deben presentar un
resumen o reseña crítica, en forma de fichas de trabajo de los puntos más
importantes de la lectura, que les permita participar aceptablemente en la
dinámica de las sesiones de trabajo.
Bibliografía
2. Durante el curso se presentará una relación de temas, entre los cuales
optarán los alumnos para elaborar un ensayo bibliográfico, mismo que se
expondrá en la última parte del curso.
3. Se sugiere que los maestros consideremos la siguiente ponderación:
Asistencia 10%
Participación 15
Exámenes parciales 40
Fichas bibliográficas 15
Ensayos bibliográficos 20
El alumno deberá de acreditar el 80% de asistencia al curso para poder aprobar
en carácter de ordinario. La participación incluye la programada (exposición de
un tema o material ex profeso) y la espontánea. El maestro del área tendrá
libertad para decidir la modalidad de los ensayos bibliográficos.
Unidad I
HOBSBAWM E. J. En Torno a los Orígenes de la Revolución Industrial. Eds.
S. XXI. México.
DOBB, M.. Estudios sobre el Desarrollo del Capitalismo. Eds. S. XXI. México,
1987.
KEMP, Tom. La Revolución Industrial Europea del Siglo XIX. Ed. Ariel.
Barcelona, 1979.
Unidad II
WOLFGANG, J. Mommsen. La Época del Imperialismo. Europa 1885–1918.
Historia Universal. México, 1971.
SHULOB, E. M. et. al. La Primera Guerra Mundial. Colección 70 Ed. Grijalbo.
No. 131.
THOMSON David, Historia Mundial de 1914 a 1968, Breviarios FCE.
Unidad III
GALBRAITH, John K. El Crack del 29. Edit. Ariel.
SIVA Michelena, José A. Política y Bloques de Poder. Eds. S. XXI.
LENIN, V. I. El Imperialismo Fase Superior del Capitalismo. Varias ediciones.
Unidad IV
WILMARD, Alan S. La Segunda Guerra Mundial 1939–1945, Historia
Económica Mundial del S. XX. Ed. Grijalbo. Barcelona, 1986.
NIVEAU, M. Reconstrucción y Desarrollo de los Países Capitalistas, desde la
Segunda Guerra Mundial. Ed. Ariel
Unidad V
SILVA M. José A., Economía y bloques del poder, Edit. Siglo XXI.