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Charla sobre “Televisión, familia y educación” dirigida
Asociaciones de Madres y Padres de alumnos (AMPA)
Posible guión
- Introducción (importancia del tema de la televisión y su influencia educativa, por qué es
necesario abordarlo desde la escuela e implicar a las familias en el consumo responsable)
- Efectos positivos de la televisión (beneficios)
- Efectos negativos de la televisión (riesgos). Centrarse e insistir en los riesgos agravados
cuando se abusa de un consumo indiscriminado (malos hábitos y su incidencia en la conducta)
*Modelos de conducta, estereotipos y valores que transmite
*contenidos inadecuados violencia, tratamiento de género, sexo
*repercusiones en la personalidad y conducta, teleadiciones, pasividad, sedentarismo…
- Normativa legal sobre protección de la infancia en materia de consumo televisivo .Breve
repaso o recorrido de las diferentes leyes centrándose en el material base de consulta” Código
de autorregulación”
- Qué ven nuestros menores en la televisión, en qué medida se respeta la normativa.
Datos estadísticos y preferencias televisivas de los escolares, hábitos,
franjas horario,
indicadores de audiencia
(se puede consultar material proporcionado en clase, estudio de
audiometría realizado por la empresa Sofres de audiometría 1.990-2000). Actualizar datos
consultando estudios recientes sobre índices de audiencia de medios.
- Contrastar el marco teórico con los datos recogidos en la encuesta realizada a los
escolares y profesorado en el Prácticum (análisis, resumen de datos, y conclusiones del centro
educativo o centros donde se ha realizado el estudio)
- Cómo contrarrestar los efectos negativos de la televisión (cómo protegernos, cómo evitar
malos hábitos, asumir la responsabilidad de lo que ven los niños y sacar provecho de la televisión
dándole un uso educativo)
Para ello:
- Necesidad de que las familias conozcan aspectos básicos de la legislación en materia de
protección de la infancia, horarios protegidos y los respeten (dar a conocer aspectos básicos de la
normativa)
- Recomendaciones o pautas para un consumo crítico y responsable
* Cómo deben ver la tele nuestros hijos (desarrollo de buenos hábitos, papel de las familias),
qué ver (programas adecuados) y cuando (franja horaria, tiempo que se debe dedicar a la TV)
* Proporcionar una lista de canales y parrillas televisivas con programas infantiles, educativos,
culturales, musicales recomendados)
*Facilitar material de sensibilización orientado a las familias: vídeos pedagógicos y sitios web
sobre la influencia de la televisión en la infancia, direcciones de “asociaciones de protección del
menor” en consumo televisivo etc.
*Cómo trabajar la televisión en la escuela. Dar a conocer a las familias
relacionadas con la TV que se realizan o pueden realizar en el centro
Arantza Preciado
actividades
Arantza Preciado