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CURSO: 1º ESO.
OBJETIVOS MÍNIMOS Identificar, leer y comprender un texto
narrativo sobre la comunicación, así como
elementos y funciones de la comunicación
oral y escrita. Conocer y utilizar las diferentes formas de
cortesía. Profundizar en el uso del diccionario, como
instrumento de apoyo en la lectura y
escritura. Valorar la ortografía como una ciencia que
nos ayuda a escribir correctamente y
aplicar las normas ortográficas. Conocer y distinguir un texto literario de
uno no literario y diferenciar los escritos en
prosa de los escritos en verso. Identificar y distinguir los tres tipos de
textos: narración, descripción y diálogo. Reconocer y clasificar las distintas figuras
literarias y distinguir las características de
los géneros literarios. CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS
OBJETIVOS • La comunicación humana y elementos.
• Lectura del libro trabajado en clase.
• Literatura como forma de expresión.
• Expresión oral: la lectura, la entrevista, la noticia,
la opinión y el argumento. • Formas de cortesía. •
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Uso y manejo del diccionario.
El diccionario y las acepciones.
Léxico y vocabulario. Repaso de acentuación de palabras.
Uso de la b, v, c, z, g, j, ll, y, x, s, h.
Signos de puntuación: raya, guión y paréntesis. Textos literarios y no literarios.
La prosa y el verso. •
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Descripción: técnicas y tipos.
Narración. Características, tipos. El narrador.
Diálogo. Cuaderno de clase.
Narrativa. El cuento. Elementos: narrador,
personajes, tiempo y espacio.
Lírica. El verso. Medida y rima. Lectura de obras completas. •
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Identificar y utilizar el sustantivo,
determinante, pronombre, adjetivo, verbo y
adverbio por sus formas y significado. •
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Sustantivo. Clases.
Determinantes. Tipos.
Pronombre. Clases.
Adjetivo. Grados.
Verbo. Conjugación.
Adverbio y locuciones adverbiales. CURSO: 2º ESO
OBJETIVOS MÍNIMOS
q Expresarse mediante textos escritos y orales teniendo
en cuenta la intención comunicativa y las funciones del
lenguaje.
CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS
OBJETIVOS
§ Seleccionar el tipo de texto adecuado a la intención.
Saber identificar y diferenciar los elementos
característicos de un texto.
§
§
§
§
§
§
§
§
q
q
Realizar la lectura y la interpretación de un texto.
q
Distinguir entre las distintas categorías gramaticales.
Reconocer los constituyentes principales de una
oración y diferenciar los distintos tipos de oraciones,
así como el análisis morfológico y sintáctico de las
mismas.
q
§ Elementos de la comunicación y funciones del lenguaje.
Los textos periodísticos: noticia, crónica y reportaje.
Textos publicitarios.
Textos instructivos.
Textos expositivos.
Textos argumentativos.
Lectura comprensiva.
Elaboración de resúmenes.
Pequeños comentarios y reseñas de libros.
§ Sustantivo. Clases.
§ Determinantes. Tipos.
§ Pronombre. Clases.
§ Adjetivo. Grados.
§ Verbo. Conjugación.
§ Adverbio y locuciones adverbiales.
§ La oración. Tipos de oraciones.
§ La oración simple.
§ El sujeto: el sintagma nominal, sus constituyentes.
§ El predicado: sintagma verbal, el verbo y las perífrasis
§ Complementos del predicado: atributo, complementos
directo, indirecto, agente y circunstanciales.
§ El análisis de la oración simple
Enriquecer el vocabulario personal utilizando los
distintos campos semánticos y léxicos de la lengua.
q
Manejar con soltura el diccionario distinguiendo las
acepciones que recoge cada entrada.
q Mejorar la expresión escrita aplicando correctamente
las normas de acentuación.
q
Aplicar en los escritos las normas de los signos de
puntuación.
q
Identificar los distintos elementos característicos de
los tres grandes géneros literarios: narrativa, poesía y
teatro
q
§ Léxico y vocabulario.
§ Sinonimia y antonimia.
§ Palabras polisémicas.
§ Homonimia.
§ Cultismos.
§ Metáfora y metonimia.
§ Frases hechas.
§ Uso y manejo del diccionario.
§ Diccionario de sinónimos y antónimos.
§ Sílabas tónicas y átonas.
§ Acentuación de palabras.
§ Acentuación de diptongos y triptongos e hiatos.
§ Tilde diacrítica.
§ La diéresis.
§ Acentuación de palabras compuestas.
§ El punto y la coma.
§ Punto y coma.
§ Dos puntos y puntos suspensivos.
§ La raya y las comillas.
§ Signos de interrogación y exclamación.
§ Narrativa, poesía y teatro
§ La novela: el narrador, la estructura, personajes… Tipos de
novela.
§ El verso y la rima. Recursos poéticos: símil, metáfora…
§ El teatro: estructura, acotaciones, elementos no verbales…
§ Lectura de obras completas.
CURSO: 3ºESO.
OBJETIVOS MÍNIMOS q Comprender textos orales y escritos de diferente
naturaleza.
Producir textos orales y escritos adecuados, coherentes y
cohesionados.
q Respetar las normas ortográficas y gramaticales.
q Utilización vocabulario rico y variado.
q Presentación correcta. q Identifica y clasifica los componentes de las palabras.
q Formación de palabras.
q Fenómenos léxicos.
q Identificar las categorías gramaticales y conocer sus rasgos
en cuanto a la forma, la función y la significación. q
Analizar la naturaleza de los sintagmas, así como las
funciones que realizan.
q Clasificar y analizar morfosintácticamente las oraciones
simples diferenciándolas de las compuestas.
q
CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS
OBJETIVOS. § Distinguir ideas principales y secundarias en los
diversos tipos textuales trabajados durante el curso,
tanto literarios como no literarios: Crónicas, reportajes,
cartas al director, reseñas, comentarios de texto,
resúmenes, exposiciones, narraciones, poemas, obras
dramáticas…
§ Distinguir tema y argumento de un texto.
§ Reconocer el propósito y las principales características
de los diversos textos trabajados. § Cuaderno de Clase.
§ Elaboración de crónicas, reportajes, cartas al director,
reseñas, comentarios de texto, resúmenes, exposiciones,
narraciones, poemas, obras dramáticas…respetando el
propósito y características de cada uno. § Lexemas y morfemas.
§ Palabras simples, derivadas y compuestas.
§ Sinonimia, antonimia, polisemia, familias y campos
léxicos.
§ La palabra: clasificación.
§ Clases de palabras: el sustantivo, el adjetivo, los
determinantes, los pronombres, el verbo, el adverbio,
las preposiciones. (Conjunciones) § Definición de sintagma y tipos.
§ Constituyentes de la oración y clases de oraciones desde
el punto de vista gramatical.
§ Análisis de la oración simple.
§ Definición y clasificación de la oración simple. q
Distinguir entre oración simple y completa
Conocer el periodo literario comprendido entre la Edad
Media y el siglo XVII: características, autores y entorno
sociocultural.
q Identificar los autores y rasgos que caracterizan los textos
literarios de las distintas épocas. q
Distinguir en los textos los rasgos característicos de los
géneros literarios y reconocer los recursos utilizados por el
lenguaje literario. q
§
§
§
§
§
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§
§
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§
q
Indicar los elementos básicos de la métrica. q
Apreciar la diversidad lingüística española.
§
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§
La oración simple.
La oración compuesta. Tipos.
Edad Media: Características generales, narrativa, lírica
y drama.
Renacimiento: Características generales, lírica y novela.
Barroco: Características generales y teatro en el
Barroco. Lectura de obras completas. Diferencia entre prosa y verso.
Características de los géneros literarios: Narrativa,
Lírica, Dramática.
Principales recursos estilísticos.
Iniciación al comentario de texto: tema, resumen,
contexto literario, género y formas de expresión. El verso, la estrofa y el poema.
Principales composiciones poéticas. Origen del español, bilingüismo y diglosia, realidad
plurilingüe del Estado español, variedades geográficas
de España y rasgos del andaluz.
Palabras patrimoniales y cultismos. Prestamos
lingüísticos.
Origen del léxico español CURSO: 4º ESO.
OBJETIVOS MÍNIMOS q Leer correctamente, comprender,
resumir y expresar oralmente la
información. q Resumir,
expresar las ideas
correctamente
por
escrito
y
diferenciar ideas principales de
secundarias. Usar correctamente las normas
ortográficas y muestra el hábito de
corregir sus errores. q Identificar
las
categorías
gramaticales y conoce sus rasgos en
cuanto a la forma, la función y la
significación. q Analizar
la naturaleza de los
sintagmas, así como las funciones
que realizan.
q Clasificar
correctamente
las
oraciones simples y las compuestas.
q
CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS OBJETIVOS. § Estructura de los textos orales.
§ Lectura comprensiva.
§ Diferencias entre exposición y argumentación. § Cuaderno de clase.
§ Presentación correcta de escritos.
§ Estructuras de los textos: esquemas, resumen.
§ Partes del texto.
§ Organización del discurso. § Reglas generales de acentuación.
§ Uso de los signos ortográficos. § Léxico: sinónimos y antónimos.
§ La palabra: clasificación.
§ Clases de palabras: el sustantivo ,el adjetivo, los determinantes, los
pronombres, el verbo, el adverbio, las preposiciones y conjunciones. § Definición de sintagma.
§ Tipos de sintagmas.
§ Complementos del verbo.
§ Otros complementos oracionales.
§ Definición y clasificación de la oración simple.
§ Definición y clasificación de la oración compuesta.
§ La coordinación. Tipos de coordinadas.
§ La subordinación: sustantiva, adjetiva y adverbial. Distinguir los géneros literarios y
conocer los recursos de dicho
lenguaje, así como las secuencias
narrativas, descriptivas y dialogadas
en los textos. q
Indicar los elementos básicos de la
métrica. q
Reconocer los géneros, autores y
características del Romanticismo. q
Identificar y distinguir la novela
realista de la novela naturalista. q Reconocer y situar los principales
rasgos históricos y culturales del
Modernismo y la Generación del 98. q Reconocer las corrientes literarias
del S. XX. q
§ Prosa y verso.
§ Elementos de la obra teatral.
§ Caracterización de los personajes.
§ Principales recursos estilísticos.
§ Iniciación al comentario de texto:
- Reconocimiento del autor y época.
- Caracterización del género.
- Análisis del texto tanto desde el punto de vista del contenido como de la
forma.
- División del texto en partes.
§ Lectura de obras completas. § El verso.
§ La estrofa.
§ El poema.
§ Principales composiciones poéticas. § El Romanticismo.
§ La prosa romántica.
§ El drama romántico.
§ Poesía romántica y pos romántica. § El Realismo.
§ El Naturalismo. § Modernismo: autores, temas, estilo y obras.
§ Generación del 98: autores, temas, estilo y obras. § Contexto histórico, social y cultural de los movimientos literarios del S.
XX.
§ El Novecentismo y el Vanguardismo.
§ La Generación del 27: temas, estilo, autores y obras. •
CURSO: 3º ESO. ASL I
OBJETIVOS MÍNIMOS Comprender y distinguir ideas principales
y secundarias en textos orales y escritos. •
Expresar las ideas correctamente por
escrito. •
Expresarse oralmente de forma correcta. •
Identificar las categorías gramaticales y
conocer sus rasgos en cuanto a la forma, la
función y la significación. CONTENIDOS RELACIONADOS CON DICHOS
OBJETIVOS • Hacer resúmenes, índices y mapas conceptuales. • Diferenciar el propósito y las características de los
diversos textos estudiados: climogramas, mapas,
anuncios, noticias, poemas… • Cuaderno de clase. • Presentación correcta de los escritos. • Utilizar el texto correcto según el propósito. • Respetar las características de los diferentes textos. • Ordenar correctamente las ideas. • Evitar errores ortográficos y gramaticales. • Uso correcto del vocabulario. • Recordar la importancia de la situación
comunicativa.
• Ordenar las ideas. • Usar el vocabulario preciso. • Clases de palabras: el sustantivo, el adjetivo, los
determinantes, los pronombres, el verbo, el
adverbio, las preposiciones. (Conjunciones) •
Conocer el relieve de España. Identificar clima y los paisajes. Distinguir la organización económica y la
organización política. Conocer el concepto de globalización. •
Distinguir los géneros literarios. •
Conocer las diversas épocas literarias. •
Reconocer los géneros, autores y
características de la Edad Media y
Moderna •
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Las unidades del relieve. El relieve de España. Los climas: cálidos, templados y fríos. Paisajes de los distintos climas. Los climas de Europa y España. Principios de economía. Los sectores económicos. La economía española. Principios de política. Estados democráticos y no democráticos. El sistema político español. Diversidad cultural. Desigualdades entre países. La poesía. Elementos de la obra narrativa. Elementos de la obra dramática Eje cronológico histórico con las diferentes épocas
literarias. La Edad Media.
La épica.
La lírica medieval.
La Celestina.
El siglo de Oro: Renacimiento y Barroco.
La poesía renacentista.
La lírica renacentista.
El teatro barroco.