Download 6 Cada bloque está identificado con un color distinto y se divide en

Cada bloque está identificado con un color
distinto y se divide en lecciones.
Así identificarás los ejes con los que estarás
trabajando:
Manejo
de la
información
Forma,
espacio y
medida
Sentido numérico
y pensamiento
algebraico
Título de la lección
Ejercicios
Más ejercicios
tengas
ante que
Es import
ilidad
qué hab
n.
presente
da lecció
rás en ca
desarrolla
Información
sobre el tema
6
Sentido numérico y pensamiento algebraico
Soluciona las restas.
–
746
–
189
–
–
427
314
163
78
–
692
467
–
681
207
–
–
763
541
–
702
268
–
–
–
472
297
945
630
740
458
503
259
952
95
–
–
22
479
306
735
460
–
926
269
Determinación y afirmación de un algoritmo para la sustracción de números (con transformación)
Sentido numérico y pensamiento algebraico
¿Sumando
iguales?
Forma grupos de dos.
¿Cuántos grupos formaste?
tarinas?
.2 + 2 + 2 =
. ¿Cuántas veces está
repetido el número 2?
2×3=
. ¿De cuántas ca-
.
catarinas.
Cuando una cantidad se repite varias veces como sumando,
también se puede hacer una multiplicación.
Observa y completa.
2
2+2
2× 1 = 2
2× 2 =
+
+
2+2+2+2
2+2+2+2+2
+
+
+
+
+
2+2+2+2+2+2+2
2+2+2+2+2+2+2+2
+
+
+
+
+
+
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2
2× 3 = 6
×4=8
2×
= 10
2 × 6 = 12
2×
= 14
× 8 = 16
2× 9 =
2×
= 20
+
+
La multiplicación es una suma abreviada.
Número de ruedas
2
Número de bicicletas
1
2
5
7
8
Resolución de problemas que involucran sumas iteradas
o repartos mediante procedimientos diversos
35
Forma, espacio y medida
Imagina figuras
Observa. ¿Por qué son diferentes? ¿En qué se parecen?
Reproduce las composiciones geométricas en la cuadrícula.
40
Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas
Sentido numérico y pensamiento algebraico
¡Inventa
problemas!
Paletas de dulce
$4
Dulces
3 x $1
Cajita de chicles 2 x $1
Helados
$7
Refrescos
Papas fritas
Bolsa de gomitas
$8
$6
$4
Paquete de chicles $5
Dulce en polvo
$1
Barra de chocolate $10
Observa la ilustración.
Después, inventa dos problemas, escríbelos y resuélvelos.
Escoge uno de tus problemas para compartirlo con tus compañeros.
82
Resolución de problemas que involucren distintos significados
de la adición y la sustracción (inventar problemas)
Sentido numérico y pensamiento algebraico
¿Cuántos hay?
Escribe dos factores que tengan como resultado el producto del
tronco de los árboles. Observa el ejemplo.
2
24
12
20
24
36
40
Revisa tu ejercicio dividiendo el producto entre cada factor, el
resultado debe ser el otro factor. Ejemplo 24 ÷ 2 = 12, 24 ÷ 12 = 2.
216
Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos
Forma, espacio y medida
Un día en la vida
de Paco
Ordena la historia escribiendo números del 1 al 6.
¿A qué hora…
…te levantas?
…entras a la escuela?
…ves tu programa favorito?
…meriendas?
…te acuestas a dormir?
Todo esto lo realizas cada día en horas diferentes.
Un día tiene 24 horas.
El reloj sirve para saber la hora.
Dos vueltas completas de la manecilla
pequeña del reloj marcan un día.
238
Análisis y uso del calendario (meses, semanas, días)
253