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OBJETIVO: Reconocer el número
de figuras (del 1 al 6) en una tarjeta y
emparejar las tarjetas con el mismo
número de figuras. Comenzar a SUBITIZAR
(ser capaz de saber inmediatamente
cuántos objetos hay sin contar).
•
•
•
Lo que necesita:
Emparéjelo
©
E
J
XPLORA
Permita que su hijo se tome el tiempo para explorar libremente los materiales
suministrados para este juego.
Ayude a su hijo a encontrar todas las tarjetas que contengan 1 figura.
Seguidamente, busque todas las tarjetas con 2 figuras. Continúe así hasta que se
clasifiquen todas las tarjetas.
Coloque pequeños objetos sobre las tarjetas (monedas, fichas, etc.).
UEGA
•
Comience con las tarjetas que contengan de 1 a 4 figuras.
•
Barajee las tarjetas. Coloque todas las tarjetas boca abajo en la pila de tarjetas.
•
Voltee 2 tarjetas.
•
¿Los números coinciden? Si es así, colóquelas en su pila de coincidencias. Voltee
2 cartas más.
¡Coincidencia!
PREGUNTA:
1
2 PREGUNTA:
3
4
“¿Puedes mostrarme las diferentes maneras en que
podrías ordenar 2 objetos? ¿Cuáles son las diferentes
maneras en que podrías ordenar 3 objetos?”
J
UEGA
•
Si no hay ninguna coincidencia, voltee otra tarjeta. ¿Ahora sí coinciden? Continúe
volteando tarjetas, 1 a la vez, hasta que haya una coincidencia de números.
•
Por ejemplo, tuvimos que voltear 4 tarjetas hasta que encontramos una coincidencia
de números.
Pila de
coincidencias
PREGUNTA:
¡Coincidencia!
Cuando no haya ninguna coincidencia, pregunte
“¿Cómo sabes que no la hay?”
Cuando haya una coincidencia, pregunte: ”¿Cómo
sabías que esas tarjetas coincidían?”
J
UEGA
•
Una vez que haya colocado su nueva coincidencia en la pila de coincidencias,
voltee una nueva carta. ¿Los números coinciden? Si es así, colóquelas en su pila
de coincidencias.
•
Si no hay coincidencia, continúe volteando 1 tarjeta a la vez hasta que encuentre
su próxima coincidencia.
PREGUNTA:
Pila de
coincidencias
¡Coincidencia!
“¿Cuántas figuras tenemos ordenadas en total?”
¿Cómo lo sabes?”
ADVERTENCIA: Las piezas pequeñas representan peligro de asfixia para los niños menores de 3 años.
Emparéjelo
¿Quiere aprender más sobre juegos de
matemáticas?
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COMIENZA POCO A
POCO
TEN PACIENCIA
HAZLO DIVERTIDO
(Continuación)
©
•
Juegue de nuevo, pero esta vez incluya todas las tarjetas (las tarjetas que
contengan de 1 a 6 figuras).
•
En la medida en que su hijo gane confianza, intente jugar de manera
competitiva. El jugador que vea primero la coincidencia, la toma y la coloca
en su pila de coincidencias.
•
Después de que se descubran todas las coincidencias, compare para ver
quién encontró más coincidencias.
¡Coincidencia!
Pila de
coincidencias
del jugador 2:
Pila de
coincidencias
del jugador 1:
PREGUNTA:
•
•
“¿Algunas coincidencias son más fáciles de
encontrar que otras? ¿Por qué?”
“¿Cuáles coincidencias son más difíciles de
encontrar? ¿Por qué crees que son más difíciles?”
5
6 PREGUNTA:
7
8
¡Juega con los dedos! Cada jugador esconde una mano detrás de su espalda.
Diga: “¡Comienza!”, y cada jugador muestra su mano con 1, 2, 3, 4 o 5 dedos al
frente.
Intente decidir cuál jugador mostró más dedos y cuál mostró menos, sin contar.
Luego cuente a ver si acertó su respuesta.
¡Yo tengo
más!
PREGUNTA:
¡Yo tengo
menos!
“¿Cómo sabías que yo mostré más dedos antes de
que contáramos?”
“¿Quién encontró más coincidencias? ¿Cómo lo
sabes?”
“Cuántas más coincidencias encontró ese jugador?”
•
Intente adivinar cuántos dedos hay en total sin contar.
•
Verifique si acertó su respuesta contando y mostrando el número total de
dedos mostrados. Ejemplo: Usted muestra 2 dedos y su hijo muestra 4
dedos. Juntos tienen un total de 6 dedos.
•
Para hacerlo más complejo, cada jugador puede usar ambas manos a la vez.
¡Tenemos
6 en total!
PREGUNTA:
“¿Cómo sabías que teníamos 6 dedos en total antes de
contar?” “¿Cómo pudiste ver nuestros 6 dedos?”
ADVERTENCIA: Las piezas pequeñas representan peligro de asfixia para los niños menores de 3 años.