Download Matemáticas Grado 4 Patrones en tablas de pares de números

Matemáticas
Grado 4
Patrones en tablas de pares
de números
P
Paarreenntt A
Assssiisstteed
dL
Leeaarrnniinngg
Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a reconocer el uso de
funciones numéricas en situaciones de la vida real. Ésta es su
oportunidad para ayudarle a practicar esta importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
__________________________
El maestro/la maestra de su hijo/a
Grado 4 – Patrones en tablas de pares de números
© 2004 Evans Newton Incorporated
1
Last printed 1/17/05
P
Paarreenntt A
Assssiisstteed
dL
Leeaarrnniinngg
RECONOCIENDO FUNCIONES NUMÉRICAS EN
SITUACIONES DE LA VIDA REAL
Consejo para los padres —
Usted y su hijo/a pueden haber participado en una recaudación de
fondos. Probablemente ustedes vendieron un número de objetos y
pudieron haber recibido a cambio puntos para un premio. Para que usted
y su hijo/a supieran si vendieron suficientes objetos para ganar el gran
premio, tendrían que encontrar una función numérica usando suma,
resta, multiplicación o división. El uso de tablas ayuda a organizar los
datos para que usted pueda reconocer funciones más fácilmente. Las
tablas de datos pueden encontrarse en los periódicos, revistas y en las
noticias de la televisión. Las funciones numéricas son una parte de
nuestra vida diaria, tales como contar o ahorrar dinero.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Revise con su padre o tutor legal cómo encontrar
una regla para completar una función numérica en la hoja de referencia
Reconociendo funciones numéricas de la vida real. Lea y siga las
instrucciones para completar las actividades en las páginas ¡Ganando a
nuestra manera! y Descargando datos. ¡Recuerde encontrar la regla
primero!
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para mostrar
lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! !
Grado 4 – Patrones en tablas de pares de números
© 2004 Evans Newton Incorporated
2
Last printed 1/17/05
P
Paarreenntt A
Assssiisstteed
dL
Leeaarrnniinngg
Reconociendo funciones numéricas de la vida real
Encontrando la regla
Antes de que pueda reconocer una función numérica (la
relación entre números), necesita encontrar la regla para
los números en la función. La regla puede ser suma, resta,
multiplicación, división o una combinación de estas
operaciones. Revise la tabla de abajo para que vea cómo el
saber la regla le muestra cómo completar la función.
Usted está vendiendo revistas para ganar puntos
para comprar premios. Usted quiere ver cuántos
puntos conseguirá si vende un valor de $120 en
revistas.
Puntos
15
30
45
60
75
90
Cantidad vendida
$20
$40
$60
$80
$90
$100
$120
Por cada valor de $20 en revistas que vende, gana 15 puntos.
La regla es +15; 90 + 15 = 105.
Por vender $120 en revistas, gana 105 puntos.
Grado 4 – Patrones en tablas de pares de números
© 2004 Evans Newton Incorporated
3
Last printed 1/17/05
P
Paarreenntt A
Assssiisstteed
dL
Leeaarrnniinngg
¡Ganando a nuestra manera!
Instrucciones: Use la información de cada tabla para completar la
función numérica. En el rectángulo debajo de cada tabla, escriba la
regla que usó para encontrar el número o números que faltaban.
Usted está caminando para uno de los actos benéficos de su ciudad. La
tabla de abajo muestra cuánto dinero puede ganar por millas caminadas.
Dinero ganado
$2.50
$7.50
$12.50
$17.50
$22.50
Millas caminadas
1
3
5
7
9
11
Su clase de cuarto año está vendiendo galletas para ir de
excursión al zoológico. La tabla de abajo muestra cuánto dinero
puede ganar por número de cajas de galletas vendidas.
Cantidad vendida Cajas de galletas
$4.00
2
$12.00
6
$20.00
10
$28.00
14
$36.00
18
Grado 4 – Patrones en tablas de pares de números
© 2004 Evans Newton Incorporated
4
Last printed 1/17/05
P
Paarreenntt A
Assssiisstteed
dL
Leeaarrnniinngg
Descargando datos
Instrucciones: Invente su propia función numérica en la primera tabla
abajo. Asegúrese de escribir los precios a la izquierda y los números a
la derecha, dejando algunos espacios en blanco. Pídale a su padre o
tutor legal que encuentre los números que faltan y que escriba la regla
en el rectángulo debajo de la tabla. Después, pídale a su padre o tutor
legal que se invente una función numérica en la segunda tabla. Ahora
USTED necesita decidir qué patrón se está usando para rellenar los
rectángulos de números en blanco y para escribir la regla.
TABLA CREADA POR EL ESTUDIANTE
Cantidad vendida
Contenedores de CDs
TABLA CREADA POR SU PADRE O TUTOR LEGAL
Cantidad vendida
Grado 4 – Patrones en tablas de pares de números
Número de impresoras
© 2004 Evans Newton Incorporated
5
Last printed 1/17/05
P
Paarreenntt A
Assssiisstteed
dL
Leeaarrnniinngg
La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a las siguientes preguntas:
!"¿Usó suma, resta, multiplicación o división para
encontrar los números que faltaban en las funciones?
!"¿Qué función se inventó cuando completó su propia
tabla?
Estudiante — Conteste las preguntas anteriores con oraciones
completas en el reverso de esta página.
O
Haga una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
!"Invéntese una tabla de función que use dos
operaciones aritméticas. Escriba la regla y muestre su
trabajo. Use el ejemplo de abajo para ayudarse.
2
4
6
8
3
7
11
15
Regla = × 2, −1
2
2
2
2
×
×
×
×
2−
4−
6−
8−
1
1
1
1
=
=
=
=
3
7
11
15
!"Encuentre tablas que contengan números en cualquier
caja de comida que tenga. Escriba por qué cree que los
números y otra información están colocados en una tabla.
__________________________ __________________________
Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
Grado 4 – Patrones en tablas de pares de números
© 2004 Evans Newton Incorporated
6
Last printed 1/17/05