Download FOTOGRAFÍA CIENTÍFICA

FOTOGRAFÍA CIENTÍFICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
1. FOTOGRAFÍA Y CIENCIA
Principales descubrimientos en la historia de la fotografía. Formación de una imagen: La cámara oscura. Las lentes. El ojo humano y la
cámara fotográfica. Los materiales fotosensibles. La técnica del revelado y positivado. Aportaciones históricas de la fotografía al
desarrollo de la ciencia hasta la actualidad.
2. COMPONENTES DE UNA CÁMARA FOTOGRÁFICA Y SU FUNCIONAMIENTO.
Cámaras analógicas y cámaras digitales. Formatos. Visores ópticos directos y visores réflex. Cámaras sencillas. La cámara réflex:
cuerpo de cámara y objetivos. Fundamento y manejo del enfoque, la abertura de diafragma y el obturador. Velocidades de obturación.
Velocidad de obturación y movimiento. Control de la nitidez. Diafragma y profundidad de campo. Velocidad de obturación y definición.
Relación entre la abertura y la velocidad. Combinaciones velocidad-abertura. Medición de la luz. Últimas tecnologías: el CMOS, CCD o
fotocaptador frente a la película fotográfica.
3. OTROS FUNDAMENTOS PARA EL TRABAJO CON IMÁGENES
La luz y el color. Matiz, saturación y brillo. Unidades fotométricas. Síntesis aditiva y sustractiva. Difracción. Polarización. La iluminación
artificial. Temperatura de color y balance de blancos. Esquemas de iluminación en función de las luminarias utilizadas. Iluminación con
flash. La composición; equilibrio, peso, dinámica. El escenario, los fondos. La composición de bodegones.
4. FUNDAMENTOS INFORMÁTICOS
El ordenador, los periféricos y aplicaciones. Señales analógicas y digitales. Imágenes vectoriales y de mapa de bits. Formatos de archivo. El escáner. Descarga de fotos al ordenador. Introducción al software de retoque fotográfico: preparación para el retoque y ajustes.
La resolución en relación con el tamaño de impresión. Los papeles fotográficos. La impresora. Pasos previos a la impresión. Intervenciones manipulativas sobre la imagen fotográfica. El fotomontaje. Técnicas de manipulación de la imagen fotográfica.
5. ÁREAS DE APLICACIÓN DE LA FOTOGRAFÍA CIENTÍFICA A LA BIOLOGÍA, GEOLOGÍA Y OTRAS CIENCIAS.
Macro y microfotografía: materiales. Fotografía con luz polarizada. El fenómeno fotoeléctrico. Aplicaciones de las radiaciones en la
obtención de imágenes fotográficas: los rayos infrarrojos, ultravioletas, rayos X, rayos láser, etc. y su relación con la fotografía nocturna, termografía, teledetección, etc. Ecografías. Microscopía electrónica y de barrido. Holografía. Los isótopos: escintigrafía. Fotografía
aérea y por satélite: concepto y funcionamiento de los sistemas de información geográfica y teledetección.
6. LA FOTOGRAFÍA CIENTÍFICA EN LA PRÁCTICA DEL AULA
El cuerpo humano y la fotografía científica: estudio de radiografías, termografías y ecografías. La fotografía de la naturaleza y sus peculiaridades: fotografía de animales en libertad y en cautividad, fotografía de plantas, fotografía de minerales, rocas, fenómenos geológicos, paisajes, mar, nieve, etc. Conocimientos biogeológicos mínimos (morfología animal y vegetal, paisaje, relieve, texturas de minerales y rocas,…) y pautas de trabajo en la fotografía de naturaleza. Fotografía documental. Fotografía de prensa y revistas científicas.
Trabajo con fotografía aérea y de satélite obtenida mediante SIG y teledetección.
7. ELABORACIÓN DE UN INFORME CIENTÍFICO DE TIPO FOTOGRÁFICO
Software comercial gratuito disponible para la elaboración de documentos fotográficos digitales. Otro software profesional de pago.
Valoración de sus posibilidades y grado de idoneidad.
CONOCIMIENTOS BÁSICOS
De no superar la materia por el mecanismo normal y llegado el momento (junio o septiembre) de tener que demostrar
los conocimientos mínimos necesarios para promocionar al curso siguiente, será de aplicación que el alumno/a acreditará, mediante la
resolución de dos pruebas: teórica (oral o escrita) y práctica:

Que conoce el fundamento científico de las principales técnicas fotográficas aplicadas en la Biología, Geología y otras Ciencias
Medioambientales.

Que utiliza correctamente el vocabulario, los símbolos, representaciones y terminología técnica de la fotografía.

Que posee una mínima capacidad de análisis sobre una imagen científica propuesta.

Que conoce el cometido y funcionamiento de los componentes básicos de la cámara fotográfica digital.

Que conoce los principios de la iluminación, colorimetría, encuadre y composición esenciales para la obtención de imágenes.

Que conoce las peculiaridades morfológicas y del comportamiento animal tratadas en clase, necesarias para la obtención de
imágenes científicas de fauna.

Que conoce las peculiaridades morfológicas o del ciclo vegetal tratadas en clase, necesarias para la obtención de imágenes
científicas de flora.

Que conoce las peculiaridades morfológicas del relieve, minerales y rocas tratadas en clase, necesarias para la obtención de
imágenes científicas de contenido geológico.

Que es capaz de iluminar adecuadamente un escenario para la obtención de una imagen tipo bodegón que resalte las cualidades del sujeto deseadas.

Que es capaz de elaborar una preparación microscópica sencilla en el laboratorio de Biología y maneja el microscopio, dotado
de cámara fotográfica, de forma que pueda obtener imágenes científicas.

Que conoce, básicamente, los procedimientos necesarios para obtener una fotografía en papel mediante su impresión con el
software y hardware informático manejado durante el curso (captura de la imagen digital, ajustes informáticos e impresión a
la resolución y tamaño deseados).

Que ha participado en las actividades individuales y colectivas desarrolladas a lo largo del curso.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
PRUEBAS ESCRITAS U ORALES (60%): Desarrollo de temas, pruebas objetivas, cuestionarios...
 Periódicamente se evaluará el nivel de conocimientos adquiridos, su capacidad para exponerlos correctamente por escrito y la asimilación de su base científica y el manejo del vocabulario técnico.
MANEJO DE EQUIPOS fotográficos e informáticos (10%): habilidades y destrezas
 Se valorará tanto el nivel de destreza adquirido como la correcta manipulación de los sistemas, todo ello aplicado a la resolución de ejercicios prácticos.
 Igualmente se valorará la organización del trabajo, el conocimiento de los procedimientos adecuados y el análisis crítico
e los resultados.
OBSERVACION SISTEMATICA (10%): actitudes
 Se basará en el registro de la actividad diaria atendiendo a criterios como la observación del cuaderno, el rendimiento positivo en el aula, actitud, interés y comportamiento.
 También se valorará en este apartado la asistencia, la presentación puntual de trabajos, la creatividad, la imaginación
demostrada, …
PRODUCCIONES DE LOS ALUMNOS (20%): trabajos
 Cuaderno de apuntes y anotaciones de clase, que será personal, en el que se valorará la limpieza, el orden, la ortografía, la
estructura y capacidad de síntesis, la inclusión de esquemas y dibujos, extensión, etc.
 Trabajos prácticos de tipo individual.
 Trabajos en pequeño grupo.
 Preguntas en clase.
 Aportaciones orales en diálogos, debates y puestas en común.
luación.
Los números entre paréntesis indican el porcentaje con ese aspecto participa en la calificación o nota total de cada eva-
Se procurará realizar al menos un ejercicio de control de conocimientos teóricos por periodo de evaluación. De no
ser así por la peculiaridad de la materia impartida en ese periodo, el porcentaje de la calificación ausente de los contemplados en el
párrafo anterior, se repartirá equitativamente entre los demás considerandos evaluados.
PLAN DE RECUPERACION DEL ALUMNADO
Las recuperaciones se realizarán mediante pruebas escritas u orales, colectivas o de forma individualizada, en función
de los contenidos que se tengan que recuperar. Se irán realizando durante el curso tras cada evaluación, o con otro criterio a propuesta
del alumno.
Llegado el momento de tener que aplicar al final del proceso de evaluación continua o en las pruebas extraordinarias de
septiembre unos contenidos mínimos generales, teniendo en cuenta que la asignatura de 4º de ESO se orienta a la producción final de
un documento o serie fotográfica sobre un tema de Biología o Geología previamente elegido, para superar la asignatura en cuestión
cada alumno/a deberá superar dos pruebas: una teórica, global, con las peculiaridades que se detallan en la programación específica, y otra, práctica, para elaborar el documento fotográfico requerido por el profesor para esta prueba.
No obstante lo dicho en los apartados anteriores, conviene puntualizar lo siguiente:

Hay establecido un plan de centro que establece que se restarán puntos por faltas de ortografía cometidas
por el alumno en cualquier documento entregado que sea objeto de calificación o examen.

una actitud habitualmente negativa o pasiva, a juicio del profesor, puede bajar la nota hasta un punto de
la nota del periodo evaluado.

Una conducta de engaño y suplantación de conocimiento durante un examen (copiar, portar o entregar
hojas o fragmentos escritos con anterioridad, comunicarse oralmente con compañeros o usando otras tecnologías de comunicación) supondrá la expulsión inmediata del mismo y su calificación con cero puntos. La misma
conducta en un examen final o extraordinario, supondrá el suspenso automático.