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UNIVERSIDAD DE LONDRES
Plan de estudios ENP/1996
PREPARATORIA UNAM
Ciclo lectivo: 2014-2015.
CLAVE 1244
Profesor: Roberto Ibarra Celorio.
Asignatura: Educación para la Salud.
Total de horas por semana:4
Asignatura: Obligatoria.
Total de horas teóricas:3
Clave: 1244
Total de horas prácticas: 1
Horario de clase: ____________________________________________________________________
Presentación.
Educación para la Salud es una asignatura del núcleo Formativo-cultural del área de formación de
Ciencias Naturales del plan de estudios de la Escuela Nacional Preparatoria, que se ubica en el quinto
año (Etapa de profundización), con carácter teórico-práctico y categoría obligatoria. En donde el
alumno se debe de integrar, interesar, manejar, comprender y familiarizar con el lenguaje propio de la
asignatura.
Propósitos
Entre las actitudes que aspira a desarrollar el bachillerato universitario está la de formar individuos que
vivan en armonía consigo mismos, con los demás y con su ambiente. Dentro de este esquema, la salud
fisica, mental y social es una condición indispensable. Pero la salud no es un don inagotable, sino un
estado que debe aprender a cultivarse. Esta tarea la asume de manera importante la asignatura de
Educación para la Salud que se introduce en el curriculum del bachillerato, significando un
enriquecimiento y un cambio de denominación con relación a Anatomía, Fisiología e Higiene. Estos
cambios no significan desatender la necesaria graduación de conocimientos que acerca del cuerpo
humano y su cuidado han adquirido los alumnos en sus cursos anteriores, en particular los de Biología,
sino enfocar su atención hacia el cultivo de la salud. Ello implica, además, superar el concepto de
atención individual y concebir la salud como el resultado de una interacción del individuo con su
ambiente.
Educación para la Salud se orienta a la integración del conocimiento no como un fin en sí mismo, sino
como un medio para el desarrollo de habilidades y actitudes relacionadas con la salud de los estudiantes
y su ambiente. La asignatura pretende que los alumnos construyan de manera intencionada y ordenada
conocimientos que constituyan las bases científicas para descubrir y analizar los problemas prioritarios
de salud, propiciando así la creación y el fomento de hábitos, habilidades y actitudes favorables a la
salud individual y colectiva en aspectos cotidianos, valiéndose de instrumentos tales como el esquema
de la historia natural de la enfermedad para la valoración de los niveles de prevención, sobre todo del
que se refiere a la promoción de la salud.
Por sus contenidos y metodología, se espera que el alumno integre de manera equilibrada la formación
científica, la humanística y la social, favoreciendo así la relación con las demás asignaturas del plan de
estudios. Asimismo, la asignatura les ofrece elementos para comprender los cambios biopsicosociales
que experimentan durante la etapa de la adolescencia, que corresponde a la edad de la mayoría de los
estudiantes de este ciclo.
Unidades
I: BASES DE ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA EN
EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
II: LA SALUD DEL INDIVIDUO Y DE LA COMUNIDAD.
III: LA SALUD EN LOS DIFERENTES GRUPOS DE EDAD.
IV: LA SALUD Y EL DESARROLLO SOCIAL.
Fechas
11-08-2014 a 24-10-2014
24-10-2014 a 19-01-2015
19-01-2015 a 20-03-2014
20-03-2015 a 15-05-2015
Metodología
La forma pedagógica de la enseñanza-aprendizaje de la materia de Educación para la Salud será:
a) La preparación sistemática, metódica y permanente del individuo, creando y fomentando una
conciencia critico-participativa- propositiva consigo mismo, su entorno y su comunidad, con el fin de
conocer su cuerpo, suestructura y su funcionamiento.
b) A través de un conjunto de conceptos, conocimientos y prácticas trasmisibles para facilitar la
modificación voluntaria y consciente de los comportamientos sociales e individuales;
c) La sensibilización de la salud pública y comunitaria de las claves de la intervención educativa y
preventiva.
1
Evaluación

La calificación bimestral total aprobatoria mínima será de 6 (seis).

El curso constará de 4 bimestres, los cuales se promediarán para sacar una calificación final,
que debe ser mínimo de 8 para poder excentar, de lo contrario, el alumno deberá presentar
examen. Los criterios de evaluación en cada uno de los periodos bimestrales serán los
siguientes:

Evaluación continua = 30% (control de lecturas 10%, tareas 10%, exposiciones,
participación en debates y trabajos de investigación 10 %).

Prácticas de Laboratorio = 30%.

Examen bimestral = 40%.

Asistencia (Obligatoria 80% Como mínimo)
Las salidas y/o prácticas académicas son de carácter obligatorio y por consiguiente
poseen un valor determinado dentro de la evaluación.
ASPECTOS A EVALUAR
Factores
Ponderación
Desarrollar los términos correspondientes de la materia y los
40%
conocimientos adquiridos en ésta.
*Practicar las medidas necesarias para el cuidado de su cuerpo.
30%
*Elaborar informes de investigación tanto de tipo experimental como de
campo.
*Desarrollar una opinión crítica y propondrá medidas e ideas que
resuelvan o coadyuven para su resolución de problemas biológicos,
psicológicos y sociales..
*Entrenará la comprensión y análisis de las diversas lecturas del curso..
Aplicara el método científico en las diferentes prácticas de laboratorio
programadas en el curso.
30%
Instrumento
Examen parcial
Control
de
lecturas
Tareas
y
Trabajos
de
Investigación y
participación en
debates
y
exposiciones.
Practicas
de
laboratorio
REQUISITOS PARA EXENTAR
El alumno deberá sumar mínimo 32 puntos en la sumatoria de los cuatro periodos bimestrales para
tener como mínimo promedio de 8 en la calificación final.
Asistencia del 80% a clases teóricas.
Asistencia del 100% a clases prácticas (laboratorio).
ASIGNACIÓN DE CALIFICACIONES
Calificación por período.
Se obtendrá como resultado de la calificación de los criterios establecidos anteriormente de las unidades
que se hayan evaluado durante cada periodo correspondiente a las evaluaciones correspondientes a los
periodos bimestrales ( parciales). Las fechas en las que se realizarán las evaluaciones de período, serán:
1° (29-09-2014 a 03-10-2014), 2° (01-12-2014 a 05-12-2014), 3° (16-02-2015 a 20-02-2015), 4° (2404-2015 a 30-04-2015).
CALIFICACIÓN FINAL.
La calificación final de los alumnos exentos será con la que hayan obtenido la exención del examen
ordinario.
La calificación final de los alumnos que no exentaron, será la suma de la calificación final de la
asignatura más la calificación del examen final (1ª y/o 2ª vuelta) entre dos.
Quien no apruebe en 2ª vuelta, o no lo realice, tendrá que presentar examen extraordinario de la materia.
La calificación que se obtenga del examen extraordinario es la que se asentará como calificación
definitiva.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
1. Higashida, B. Educación para la salud. México, Interamericana, 2012.
2. Higashida, B. Ciencias de la Salud. México, Mc Graw Hill, 2012.
3. González, E., Diagnóstico de la salud en México. México, Trillas, 1990.
4. Husser , W., El cigarro y la salud. OPS.
2
5. Madden, S., Alcoholismo y farmacodependencia. México, El manual moderno,1988.
6. Mc Cary. Sexualidad humana. México, El manual moderno, 1988.
7. Moreno, L. Y cols., Factores de riesgo en la comunidad, tomos I y II. México,
Depto de Epidemiología, Fac. de Medicina, UNAM, ú. e.
8. Parker, S., Anatomía y fisiología. México, Interamericana, 1993.
9. San Martín H., Ecología humana y salud. México, La Prensa Médica Mexicana,2005.
10. San Martín H., Salud y enfermedad. México, La Prensa Médica Mexicana, 2005.
11. Tortota, A., Principios de anatomía y fisiología. México, Harla, 2012.
12. Vargas D. Y cols., Educación para la salud. México, Interamericana–Mc GrawHill, 2000.
Complementaria:
-Lehninger, Albert L., Principios de Bioquímica, Barcelona, Omega, 2001.
-Salas Consuelo B., Educación para la Salud, Manual de Prácticas de Laboratorio y de Campo. México,
Pearson Prentice Hall, 2002.
- Salas Consuelo B., Educación para la Salud. México, Pearson Prentice Hall, 2004.
-Harrison, Medicina Interna, Ed Mcraw Hill, Madrid, 15ª edición,2005.
Firma alumno: _________________
Firma Padre o tutor: __________________
Firma Profesor: _______________
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