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CONSEJO CENTROAMERICANO DE ACREDITACIÓN
DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
PROYECTO PRIDCA: CSUCA – COSUDE
Las instituciones de educación superior:
la gestión del riesgo a desastre y la
adaptación al cambio climático
Lic. Manuel Ramírez. USAID/OFDA/LAC
San Salvador, El Salvador. 27 al 29 de agosto del 2014
Factores de Riesgo
l  AMENAZA
l  VULNERABILIDAD
( factor externo)
( factor interno )
LA DINAMICA DEL RIESGO, UN
PUNTO CLAVE DE REFERENCIA
l R=
f(A.V)
l R= f ( A . V )
l R= f ( A . V )
l  R=
f ( A .V )
l R…
!De última hora………!
l  El
Maestro Kamakiri, ha confirmado en
conferencia de prensa, que en tres días habrá
en el pacífico de Centroamérica un sismo de
8. 5 grados en la escala Richter, debido a
factores relacionados con el cambio
climático.
! Qué pena…….!
… que sobre los desastres naturales no
podamos hacer nada… así es que… a
prepararnos, no queda más por hacer.
¿ Qué nos reune y nos une ?
Nuestro compromiso
histórico con
la calidad de la
educación superior que
nos demanda, entre otros
compromisos:
1- Pertinente
2- Transparente
3-Integradora
4- Enfoque holista.
UTIL A LA SOCIEDAD
Una realidad histórica
evidente:
1- los factores que generan
el riesgo.
2- el riesgo
3- el desastre
EL SUFRIMIENTO HUMANO
UTIL A LA SOCIEDAD
Gestión ingral del riesgo desastre y
adaptación al cambio climático en el
ámbito universitario
Proceso de planificación, organización,
dirección y control dirigido al
análisis y la reducción de riesgos, así
como al manejo de desastres y a la
recuperación ante eventos ocurridos.
UN CAMBIO DE PARADIGMA
que nos permita transitar….
l 
…DE LOS ESTILOS
DE VIDA
ASOCIADOS AL
RIESGO Y AL
DESASTRE
HACIA
l 
UNA EDUCACIÓN
GENERAL
COMPROMETIDA
CON LAS
CUATRO ÁREAS
DE LA GIRD Y
ACC, CON LA
VIDA.
DEBE AFECTAR POSITIVAMENTE
l  PERSONA
(Ciudadano/a)
l  FAMILIA
(Grupo donde comparte regularmente)
l  SOCIEDAD
(Centro de estudio y centro laboral)
l  EL
AMBIENTE (Todo lo que nos afecta)
¿Cómo debe evidenciarse ese servicio,
en función de la GIRD y ACC?
CON UN
IMPACTO
SOCIAL
SIGNIFICATIVO
1- Participativo
2- Innovador
3- Integrador
4- Integral
5- Multidisciplinar
6- Realista
7- Inclusivo
8- Sistemático
9- Proceso permanente.
10- Dignificante
RESILIENCIA
l "capacidad
de un sistema, comunidad
o sociedad potencialmente expuesto a
amenazas para adaptarse, resistiendo
o cambiando, con el fin de alcanzar o
mantener un nivel aceptable en su
funcionamiento y estructura.
RESILIENCIA
Se determina por el grado en el cual el sistema
social es capaz de auto-organizarse para
incrementar su CAPACIDAD DE
APRENDIZAJE sobre desastres pasados, con
el fin de protegerse mejor en el futuro y mejorar
las medidas de reducción del riesgo a desastres.
(HYOGO, 2005)
EXPECTATIVAS SOBRE LA GIRD y ACC
EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN
SUPERIOR
l  QUÉ
HACER?
l  CÓMO
HACERLO?
l  DIFICULTADES.?
EJES INSTITUCIONALES PARA LA GESTIÓN DEL
RIESGO DE DESASTRE
INVESTIGACIÓN EXTENSIÓN
GIR
DOCENCIA
FORMACION A LOS (AS) ESTUDIANTES EN
GESTION DEL RIESGO DE DESASTRE
DIMENSIÓN, COMPONENTES, CRITERIOS, INDICADORES,
EVIDENCIAS…
GESTION INTEGRAL DEL RIESGO DE DESASTRE Y ADAPTACIÓN LA CAMBIO
CLIMÁTICO.
SEGURIDAD INTERNA
FORMACIÓN EN GESTION INTEGRAL
DEL RISGO DE DESASTRE Y ACC.
COMPROMISO CON LA COMUNIDAD Y
EL PAIS
Estrategia para casos de emergencia y
desastre. por edificio y general.
Inclusión del tema en las actividades
docentes, de investigación y de proyección
social y en la formación del personal.
(CURRÍCULO UNIVERSITARIO)
Estrategia interinstitucional sobre GIRD y
ACC ( análisis de riesgos, reducción del
riesgo, manejo del evento adverso y
recuperación resiliente )
LA INCLUSIÓN DEL TEMA EN LAS
UNIVERSIDADES SE EVIDENCIA
l EL
PLAN ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
EVIDENTE EN PROYECTOS
INTEGRADOS ORIENTADOS A …
La alegría de sentirnos seguros(as)
producto de un trabajo compartido uniendo
todos nuestros esfuerzos