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Correlación entre los contenidos del XVI Informe Estado de la Nación y el programa de estudios
sociales1 a nivel de Educación Secundaria
Estimado(a) docente con la finalidad de orientar el uso que puede darle a la información del XVI Informe
Estado de la Nación en el aula, se presenta esta tabla que resume la posible correlación existente entre la
temática desarrollada en el documento y los contenidos del programa de Estudios Sociales.
Dicha tabla está organizada por niveles. La primera columna estipula el contenido del Programa de Estudios
para el cual este XVI Informe aporta un insumo de información que usted podría utilizar de manera
complementaria; en la segunda columna se indica precisamente cuál es el título de ese insumo de
información; en la tercera se señala el número de página donde lo puede encontrar.
7º
Contenido del Programa de
Estudios
Lectura e interpretación de mapas
Problemática en los litorales
Fenómenos metereológicos: El efecto
invernadero. El calentamiento global
Problemas ambientales
La gestión ante el riesgo
1
Insumo de información que aporta el XVI Informe
Páginas
MAPA 1.1: Cobertura forestal y su relación con zonas de
potencial minero
64
MAPA 4.1: Áreas protegidas, corredores biológicos y su relación
con zonas de potencial minero
181
MAPA 4.2: Aptitud hidrogeológica y zonas geológicas con
potencial aurífero
182
MAPA 4.3: Grado de vulnerabilidad a la contaminación de
acuíferos. 2009
187
MAPA 4.4: Áreas silvestres protegidas y corredores biológicos.
2010
195
MAPA 5.1: Resultados de las elecciones presidenciales, según
partido político ganador, por distrito administrativo. 2006 y 2010
234
Contaminación de costas y establecimiento de marinas generan
preocupaciones
193-194
Zonas costeras y áreas protegidas son espacios en disputa
205-209
Acciones sectoriales para adaptación y mitigación del cambio
climático
219-220
Nueva evidencia identifica amenazas del cambio climático
198-200
Creciente huella de carbono señala al transporte como
desafío central
175-177
Manejo de aguas subterráneas sobresale entre los desafíos
hídricos
182-184
Débil infraestructura de saneamiento pone en riesgo las
fuentes de agua
184-187
No se logra reducir la dependencia de agroquímicos
187-190
Nueva ley para viejos problemas en el manejo de residuos
sólidos
215-218
Riesgo intensivo en el escenario de desastres
197-198
Nuevos instrumentos y retos en gestión del riesgo
218-219
Información tomada de:
MEP. 2005. Programa de Estudio III Ciclo: Estudios Sociales. San José, MEP.
MEP. 2005. Programa de Estudio Educación Diversificada: Estudios Sociales. San José, MEP.
11º
Contenido del Programa de
Estudios
Problemas ambientales. Tipos de
contaminación
La gestión ante el riesgo: vulnerabilidad y
fenómenos naturales
Insumo de información que aporta el XVI IEN
Páginas
Subsisten patrones insostenibles de uso de los recursos
naturales
173, 175
Creciente huella de carbono señala al transporte como
desafío central
175-177
Manejo de aguas subterráneas sobresale entre los desafíos
hídricos
182-184
Débil infraestructura de saneamiento pone en riesgo las
fuentes de agua
184-187
No se logra reducir la dependencia de agroquímicos
187-190
Contaminación de costas y establecimiento de marinas generan
preocupaciones
193-194
Nueva ley para viejos problemas en el manejo de residuos
sólidos
215-218
Riesgo intensivo en el escenario de desastres
197-198
Nuevos instrumentos y retos en gestión del riesgo
218-219
Dinámica de la población costarricense
Serie estadística sobre demografía 2000-2009. Compendio
en la segunda mitad del siglo XX.
estadístico
La sociedad costarricense: los desafíos de la actualidad
Acceso a una vida libre de amenazas
303-304
94-97
Seguridad ciudadana
Fuerte aumento de la desigualdad en la distribución del
ingreso
Desafíos de la equidad y la exclusión
Fuertes contrastes en los ingresos promedio de las clases
sociales
99-101
Varios temas sobre pobreza
105-111
Acceso al conocimiento
Educación
98
88-90