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Unit: 03 - Big idea 6: Earth Structures
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Unit:03 - Big idea 6: Earth Structures
Español
Unidad 3: Gran Idea 6: Estructuras de la
Tierra
Topic:03 - Big idea 6: Earth Structures
Unidad 3: Gran Idea 6: Estructuras de la
Tierra
Subject(s):Science
Asignatura(s): Ciencias
Days:19
Días: 19
Grade(s):4
Grado(s): 4
Key Learning: Scientist classify rocks
Aprendizaje clave: Los científicos clasifican
according to how they formed. Forces inside
las rocas de acuerdo a cómo se formaron.
Earth and on its surface constantly change
Las fuerzas dentro de la Tierra y en su
one kind of rock into another kind. Earth's
superficie cambian constantemente de un
surface is constantly changing. Many of the
tipo de roca a otro tipo. La superficie de la
changes are due to weathering and erosion.
Tierra está cambiando constantemente.
People need the natural resources found on
Muchos de los cambios se deben al desgaste
Earth to live. We must use the resources
y a la erosión. La gente necesita los recursos
wisely since some are nonrenewable.
naturales que se encuentran en la Tierra
para vivir. Debemos usar los recursos
sabiamente, ya que algunos no son
renovables.
Unit Essential Question(s): How can we
Pregunta(s) Esencial(es) de la Unidad:
¿Cómo podemos identificar los diferentes
identify different types of minerals? How
does weathering and erosion affect the
tipos de minerales? ¿Cómo el desgaste y la
Earth's surface? Why is it important for
erosión afectan a la superficie de la Tierra?
people to use our natural resources wisely?
¿Por qué es importante para las personas
usar sabiamente nuestros recursos
naturales?
Concept: The Rock Cycle
Concepto: El Ciclo de las Rocas
SC.4.E.6.1
SC.4.N.1.1
SC.4.N.1.2
SC.4.N.1.6
LEQ 1:
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 1
Explain that scientists classify rocks
Explicar que los científicos clasifican las
according to how they are formed.
rocas de acuerdo a como se forman.
Igneous rocks form when melted rock cools
Las rocas ígneas se forman cuando la roca
and hardens.
derretida se enfría y se endurece.
Sedimentary rocks form from sediment
Las rocas sedimentarias se forman a partir
buried under ground that are pressed and
de sedimentos enterrados debajo de la tierra
cemented together.
que se presionan y se pegan entre sí.
Metamorphic rocks are formed from existing
Las rocas metamórficas se forman de rocas
rocks that have been squeezed and heated
ya existentes que han sido apretadas y
deep inside Earth's crust.
calentadas en lo profundo dentro de la
corteza terrestre.
LEQ 2:
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2
http://www.cotf.edu/ete/modules/msese/earthsysflr/rock.html
Use link above to explain how rocks can turn Usar el enlace anterior para explicar cómo
into other types of rocks by melting, cooling
las rocas pueden convertirse en otros tipos
and hardening, weathering and erosion,
de rocas por la fusión, el enfriamiento y el
squeezing and heating.
endurecimiento, el desgaste y la erosión,
siendo apretadas y calentadas
Sciencesaurus p. 165 also has a good picture Sciencesaurus pág. 165 también tiene una
of the rock cycle.
Lesson Essential Question(s):
What is the relationship between the way a
rock is formed and its classification? (A)
How does the rock cycle explain that one
kind of rock can turn into another kind? (A)
buena ilustración del ciclo de las rocas
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2
¿Cuál es la relación entre la manera en que
se forma una roca y su clasificación? (A)
¿Cómo el ciclo de las rocas explica que un
tipo de roca puede convertirse en otro tipo?
(A)
Vocabulary:
Vocabulario:
sedimentary rocks, sediments, metamorphic
rocas sedimentarias, sedimentos, rocas
rocks, igneous rocks, rock cycle
metamórficas, rocas ígneas, ciclo de las
rocas
Concept: Identifying Minerals
Concepto: Identificación de Minerales
SC.4.E.6.5
SC.4.E.6.2
SC.4.N.1.1
SC.4.N.1.2
SC.4.N.1.6
LEQ 1:
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 1
Explain that rocks are mixtures of minerals.
Explicar que las rocas son mezclas de
minerales.
LEQ 2:
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2
Explain that each mineral has crystals that
Explicar que cada mineral tiene cristales y
are a particular shape. Each mineral also has que son de una forma particular. Cada
the same chemical makeup.
mineral tiene también la misma composición
química.
To identify a mineral scientists test some of
Para identificar un mineral los científicos
prueban algunas de sus propiedades físicas.
its physical properties. Some of these
properties are color, luster, hardness,
Algunas de estas propiedades son el color,
streak, and cleavage.
brillo, dureza, raya/veta, y rompimiento.
LEQ 3:
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 3
Microscopes can be used to look at the
Los microscopios se pueden usar para ver la
shape of the crystals in a mineral to help
forma de los cristales de un mineral para
identify it.
ayudar a identificarlo.
LEQ 4:
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 4
Give students an opportunity to explore
Dar a los estudiantes la oportunidad de
identifying minerals by their physical
explorar la identificación de minerales por
properties.
sus propiedades físicas.
Lesson Essential Question(s):
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección
What is the role of minerals in the formation
¿Cuál es el papel de los minerales en la
of rocks? (A)
formación de las rocas? (A)
What are some of the common physical
¿Cuáles son algunas propiedades físicas
properties of minerals? (A)
comunes de los minerales? (A)
How can we use microscopes to help identify ¿Cómo podemos usar microscopios para
types of minerals? (A)
ayudar a identificar los tipos de minerales?
(A)
If you found a crystal, how would you
Si se encuentra un cristal, ¿cómo se
identify what mineral it was? (ET)
determina que mineral era? (ET)
Vocabulary:
Vocabulario:
rock, mineral, crystal, luster, streak,
roca, mineral, cristal, brillo, raya/veta, la
cleavage, hardness
hendidura, dureza
Concept: Weathering and Erosion
Concepto: Desgaste y la erosión
SC.4.E.6.4
SC.4.N.1.1
SC.4.N.1.2
SC.4.N.1.4
SC.4.N.1.6
LEQ 1:
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 1:
Explain that Earth landforms are constantly
Explique que las formas terrestres están
changing. Rocks in Earth's crust are slowly
cambiando constantemente. Las rocas en la
being broken into smaller pieces in a process corteza de la Tierra poco a poco se rompen
called weathering. Water, wind, ice,
temperature change, and plants cause
weathering. Give examples of how water,
wind, ice, temperature change, and plants
cause weathering.
LEQ 2:
Explain that after weathering breaks down
the rock into sediment then erosion takes
over. Erosion is the moving of the sediment.
The major causes of erosion are gravity,
wind, water, and ice (glaciers). Give
examples of each type of erosion.
Lesson Essential Question(s):
What are the major causes of weathering?
(A)
What are the major causes of erosion? (A)
Where are examples of erosion found in our
world? (ET)
What is the relationship between
weathering, erosion, and deposition?
(comparing and contrasting) (ET)
Vocabulary:
weathering, erosion, deposition
Concept: Natural Resources
SC.4.E.6.6
LEQ 1:
Identify and discuss resources available in
Florida such as water, phosphate, oil,
limestone, silicon, wind, and solar energy.
LEQ 2:
Renewable - solar energy, wood, wind,
flowing water.
Nonrenewable energy - coal, natural gas, oil
(fossil fuels).
LEQ 3:
Explain that we use mostly nonrenewable
resources for our energy needs. As people
need more and more energy, fossil fuels will
be used up faster and faster. This will cause
fuel costs to go up. We can conserve energy
to help our fossil fuels last longer. We can
also try to use solar energy, wind power,
water power and other renewable energy
sources.
en pedazos más pequeños en un proceso
llamado desgaste. El agua, el viento, el
hielo, los cambios en temperatura, y las
plantas causan desgaste. Dar ejemplos de
como el agua, el viento, el hielo, los cambios
de temperatura, y las plantas causa la
desgaste.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2:
Explicar que luego que el desgaste rompe la
roca en sedimentos entonces domina la
erosión. La erosión es el movimiento de los
sedimentos
Las principales causas de la erosión son la
gravedad, el viento, el agua y el hielo
(glaciares). Dar ejemplos de cada tipo de
erosión
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección:
¿Cuáles son las principales causas de
desgaste? (A)
¿Cuáles son las principales causas de la
erosión? (A)
¿Dónde se encuentran ejemplos de erosión
en nuestro mundo? (ET)
¿Cuál es la relación entre desgaste, erosión
y sedimentación? (Comparación y Contraste)
(ET)
Vocabulario:
desgaste, erosión, sedimentación
Concepto: Recursos Naturales
SC.4.E.6.3
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 1:
Identificar y analizar los recursos disponibles
en la Florida tales como el agua, fosfato,
petróleo, piedra caliza, silicio, viento y la
energía solar.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 2:
Renovables - energía solar, madera, viento,
agua corriente
Energía No-Renovable - carbón, gas natural,
petróleo (combustibles fósiles).
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 3:
Explicar que usamos mayormente recursos
no renovables para nuestras necesidades
energéticas. Como la gente necesita más y
más energía, los combustibles fósiles se
agotarán más y más rápido. Esto hará que
los costos de combustible suban. Podemos
conservar la energía para ayudar a que
nuestros combustibles fósiles duren más
tiempo. También podemos tratar de usar la
energía solar, energía del viento, energía
hidráulica y otras fuentes de energía
Renewable resources will also be reduced if
we use the wastefully or destroy them on
purpose or by accident.
LEQ 4:
Conservation means using only what you
need as efficiently as possible. Think of ways
to conserve energy in your classroom or
school.
Lesson Essential Question(s):
What are some of the natural resources that
we have in Florida? (A)
What are renewable and nonrenewable
resources? (A)
Why is it important for people to understand
how to use natural resources wisely? (ET)
What are some ways you can conserve
energy at your school? (ET)
Vocabulary:
natural resources, nonrenewable resources,
renewable resources, fossil fuels, solar
energy, conservation
Additional Information:
Important: The benchmarks taught in this
unit are only taught in 4th grade and are
tested on the FCAT annually. It is imperative
that this unit be taught to mastery level.
Harcourt Science:
Concept 1: D pp. 243, 246-249, 276-277;
Concept 2: (Grade3: D pp.191, 194-196),
Grade 4 D pp. 244-245, 249, 276-277, F pp.
397 (Grade 5:D pp. 215- 219);
Concept 3: D pp. 247, 257-261, 273, 275277, G pp. 481;
Concept 4:B pp. 111-113, 156-157, 162163, 322-327, 329, 339-341, 347-349, D
pp. 322-327, 335, 338-341, 348, 483
Sciencesaurus: Concept 1and 2:pp. 160 167; Concept 3:pp. 170 - 173; Concept
4:pp. 319 - 333
Writing Prompts: Earth has two types of
natural resources, renewable and
nonrenewable. It is important that we use
renewable resources when we can. Let me
explain why...
There are three ways we can conserve
resources everyday. Let me tell you about
some ways I plan to recycle, reduce, and
renovables.
Los recursos renovables también se
reducirán si se despilfarran o se destruyen a
propósito o accidentalmente.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección 4:
Conservación significa usar sólo lo que se
necesita lo más eficazmente posible. Pensar
en maneras de ahorrar energía en el salón
de clases o en la escuela.
Pregunta(s) Esencial(es) de la Lección:
¿Cuáles son algunos de los recursos
naturales que tenemos en la Florida? (A)
¿Qué son los recursos renovables y los no
renovables? (A)
¿Por qué es importante que la gente
entienda cómo usar los recursos naturales
sabiamente? (ET)
¿Cuáles son algunas maneras como usted
puede ahorrar energía en su escuela? (ET)
Vocabulario:
recursos naturales, recursos no renovables,
recursos renovables, combustibles fósiles,
energía solar, conservación
Información Adicional:
Importante: Los puntos de referencia
aprendidos en esta unidad sólo se enseñan
en 4to grado y se ponen a prueba en la
prueba anual del FCAT. Es imperativo que
esta unidad se enseñe a un nivel de dominio.
Ciencia Harcourt
Concepto 1: D págs. 243, 246-249, 276277;
Concepto 2: (Grado3: D págs. 191, 194196), Grado 4 D págs. 244-245, 249, 276277, F págs. 397 (Grado 5:D págs. 215219);
Concepto 3: D págs. 247, 257-261, 273,
275-277, G págs. 481;
Concepto 4:B págs. 111-113, 156-157, 162163, 322-327, 329, 339-341, 347-349, D
págs. 322-327, 335, 338-341, 348, 483
Sciencesaurus: Concepto y 2: págs. 160 167; Concepto 3: págs. 170 - 173; Concepto
4: págs. 319 - 333
Sugerencias de Escritura: La Tierra tiene dos
tipos de recursos naturales, renovables y no
renovables. Es importante que utilicemos los
recursos renovables siempre que podamos.
Permítanme explicar el por qué ...
Hay tres formas en que podemos conservar
los recursos diarios. Permítanme decirle
acerca de algunas formas que yo planifico
reuse resources.
The surface of our Earth is always changing.
Many of the changes are caused by
weathering, erosion and deposition. Explain
how Earth has change due to these forces.
There are three main types of rocks,
sedimentary, igneous, and metamorphic.
Explain how these types of rocks are
different.
Harcourt Writing Link pp. 249, 255, 273,
327, 335, 343, 345,
Uncovering Student Ideas In Science:
Concept 1: (Book 2) Is It a Rock? (Book 1)
pp. 151-156, Is It a Rock (Book 2) pp. 157163;
Concept 3:(Book 1) Beach Sand pp. 163168, Mountain Age pp.169-175, (Book 2)
Mountain Fossil pp. 165-169;
Concept 4: (Book 3) Camping Trip pp. 137141
See attached Science vocabulary cards. Use
those that are appropriate for your grade
level content.
Resources:
Activities/Labs & Science Notebook Rubric
Activity - Conservation
Activity - Erosion
Additional Resources
Compare Contrast Summary
Frayer Diagrams
Matrix Compare Contrast
Science Vocabulary Cards
Vocabulary Report
• sedimentary rocks - Rocks that are
formed when sediments were pressed
and cemented together.
• weathering - Weathering is the
breaking down and wearing away of
rock.
• rock - A rock is a solid mixture of
minerals that was formed in Earth\'s
crust.
• mineral - A mineral is a solid natural
material that has a crystal form and its
own set of properties.
• erosion - Erosion is the movement of
weathered materials by water, wind, ice,
and gravity.
• sediments - Sediments are bits of
para reciclar, reducir y reutilizar los
recursos.
La superficie de la Tierra siempre está
cambiando. Muchos de los cambios son
causados por el desgaste, la erosión y la
sedimentación. Explicar cómo la Tierra ha
cambiado debido a estas fuerzas.
Hay tres tipos principales de rocas,
sedimentarias, ígneas y metamórficas.
Explicar cómo estos tipos de rocas son
diferentes.
Enlace de Escritura Harcourt págs. 249, 255,
273, 327, 335, 343, 345,
Descubriendo ideas de los estudiantes en
ciencias: Concepto 1: (Libro 2) Is It a Rock?
Libro 1), págs. 151-156, Is It a Rock? (Libro
2), págs.157-163;
Concepto 3:(Libro 1) Beach Sand págs. 163168, Mountain Age págs.169-175, (Libro 2)
Mountain Fossil págs. 165-169;
Concepto 4: (Libro 3) Camping Trip págs.
137-141
Recursos:
Rúbrica de Actividades/Laboratorios del
Cuaderno de Ciencias
Actividad - Conservación
Actividad – Erosión
Recursos Adicionales:
Resumen de Comparación y Contraste
Diagramas Frayer
Matriz de Comparación y Contraste
Tarjetas de Vocabulario de Ciencias
Informe de Vocabulario
• rocas sedimentarias - Las rocas que
se forman cuando los sedimentos son
presionados y cementados juntos.
• desgaste - El desgaste es la ruptura y
de la roca.
• roca - Una roca es una mezcla sólida de
minerales que se forman en la corteza
de la Tierra.
• mineral - Un mineral es un material
sólido natural que tiene una forma
cristalina y su propio conjunto de
propiedades.
• erosión - La erosión es el movimiento
de materiales desgastados por el agua,
el viento, el hielo y la gravedad.
• sedimentos - Los sedimentos son
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
rocks, soil, sand, shells, and the remains
of organisms.
deposition - Deposition is the process in
which materials eroded by water, wind,
ice or gravity are dropped in a new place.
metamorphic rocks - Metamorphic
rocks are rocks that formed when
another kind of rock was squeezed and
heated deep inside Earth\'s crust.
crystal - A crystal is a solid material
found in nature that has straight edges
and flat sides or that breaks into pieces
with straight edges and flat sides.
natural resources - Natural resources
are materials in the environment that are
useful to people.
igneous rocks - Igneous rocks are rocks
that formed from cooled magma or lava.
luster - Luster is the way that a
mineral\'s surface reflects light, such as
glassy, metalic, dull, shiny, etc.
rock cycle - The rock cycle is the
process of rocks changing into other
kinds of rock.
nonrenewable resources Nonrenewble resources are resources
that nature cannot replace quickly
enough to meet people\'s needs. Coal,
oil, and natural gas are nonrenewable
resources.
streak - Streak is the color of the mark
that a mineral makes when it is scraped
on a white tile.
renewable resources - Renewable
resources are resources that nature
produces again and again. Examples of
renewable resources are trees, foods,
fresh water, solar energy, moviing water,
and wind.
cleavage - the breaking of a mineral
along a smooth, flat surface
fossil fuels - A fossil fuel is a fuel that
fromed from the decayed remains of
acient plants and animals.
solar energy - Solar energy is energy
from sunlight.
hardness - the ability of a mineral to
resist being scratched
conservation - the careful use and
protection of Earth\'s natural resources
•
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•
•
•
•
•
•
fragmentos de rocas, tierra, arena,
conchas y restos de organismos.
sedimentación - Sedimentación es el
proceso en el que los materiales
erosionados por el agua, el viento, el
hielo o la gravedad son lanzados a un
nuevo lugar
rocas metamórficas - Las rocas
metamórficas son rocas que se formaron
cuando otro tipo de roca fue exprimida y
calentada en lo más profundo de la
corteza de la Tierra.
cristal - Un cristal es un material sólido
que se encuentran en la naturaleza que
tiene bordes rectos y lados planos o que
se rompe en pedazos con bordes rectos
y lados planas.
recursos naturales - Los recursos
naturales son los materiales en el medio
ambiente que son útiles a la gente.
rocas ígneas - Las rocas ígneas son
rocas que se formaron a partir de
magma o lava fría.
brillo/lustre - El lustre es la forma en
que la superficie de un mineral refleja la
luz, tal como vidrioso, metálico, mate,
brillante, etc.
ciclo de la roca - El ciclo de las rocas
es el proceso de cambio de las rocas en
otros tipos de roca.
recursos no renovables - recursos
renovables son los recursos que la
naturaleza no puede sustituir con la
suficiente rapidez para satisfacer las
necesidades de la gente. El carbón, el
petróleo y el gas natural son recursos no
renovables.
raya/veta - La raya o veta es el color
de la marca que hace un mineral cuando
es raspado en un azulejo blanco.
recursos renovables – Los recursos
renovables son los recursos que la
naturaleza produce una y otra vez.
Ejemplos de recursos renovables son los
árboles, alimentos, agua potable,
energía solar, agua en movimiento y el
viento.
hendidura - la ruptura de un mineral a
lo largo de una superficie lisa, plana
combustibles fósiles - Un combustible
fósil es un combustible que se formó de
los restos descompuestos de plantas y
animales antiguos.
•
•
•
energía solar - La energía solar es la
energía de la luz solar.
dureza - la habilidad de un mineral que
se resisten a ser rayado
conservación - la utilización prudente y
la protección de los recursos naturales
de la Tierra