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Nome: García Señorán, Mar Despacho: 2-2-4 Teléfono: 387180 Email: msenoran@uvigo.es Enderezo postal na universidade: Facultade de Ciencias da Educación. Campus universitario As Lagoas, s/n 32004. Ourense Titorías 2016-17: - 1º Cuadrimestre: Martes (11:00 a 14:00 h.) e Mércores (11:00 a 14:00 h.) - 2º Cuadrimestre: Martes (11:00 a 14:00 h.) e Mércores (11:00 a 14:00 h.) Titorías 2017-18: - 1º Cuadrimestre: Martes (11:00 a 14:00 h.) e Mércores (11:00 a 14:00 h.) - 2º Cuadrimestre: Martes (11:00 a 14:00 h.) e Mércores (11:00 a 14:00 h.) CV Abreviado Departamento: Área: Psicología Evolutiva y Comunicación Psicología Evolutiva y de la Educación Titulación: - Licenciado-a/graduado-a en: - Doutor/a en: Filosofía y Ciencias de la Educación, Sección: Psicología Filosofía y Ciencias de la Educación (Psicología) Categoría profesional: Titular de Universidade Materias que imparte: - Grao E. Infantil: Materia/s: Traballo de Fin de Grao. - Grao E. Primaria: Materia/s: Traballo de Fin de Grao; Prácticas externas: Practicum. - Máster de Diversidade: Materia/s: Medidas de Atención á Diversidade para Alumnas/Alumnos con Necesidades Educativas; Prácticum; Traballo Fin de Máster. - Máster de Dificultades: Materia/s: Dificultades de Aprendizaxe e Intervención Baseada nos Procesos de Atención e Planificación; Iniciación á Investigacion en Psicoloxía Educativa; Métodos e Deseños de Investigación en Psicoloxía Educativa; Autorregulación e Dificultades de Aprendizaxe; Tecnicas Cuantitativas de Investigación e Análise de Datos; Traballo Fin de Máster. - Máster do Prof. de Secundaria. Esp. CC SS. Xeografía e Historia: Materia/s: Desenvolvemento Psicolóxico da Aprendizaxe no Ensino Secundario; Prácticas Externas; Traballo Fin de Master. Liñas de investigación: - Educación para la salud. Prevención escolar de las drogodependencias - Procesos cognitivo-motivacionales implicados en el aprendizaje escolar Número de tramos de investigación (sexenios): 1 Publicacións máis relevantes: - Eslava, M., Deaño, M., Alfonso, S., Conde, A. y García-Señorán, M.M. (2016). Family context and preschool learning. Journal of Family Studies,http://dx.doi.org/10.1080/13229400.2015.1063445 - Deaño, M., Diniz, A. M., Almeida, L. S., Alfonso, S., Costa, A. R., García-Señorán, M., Conde, A...(2015). Propiedades psicométricas del Cuestionario de Percepciones Académicas para la evaluación de las expectativas de los estudiantes de primer año de Enseñanza Superior. Anales de Psicología . 31(1). 280-289 - Alfonso, S., Deaño, M., Almeida. L. S., Conde, A. y García-Señorán, M. (2012). Facilitación del conocimiento alfabético en preescolar a través del entrenamiento en codificación, grafomotricidad y lectura. Psicothema, 24(4), 573-580. - Ramalho, J., García-Señorán, M.M. e González, S.G. (2011). Auto-instruções: estratégia de regulação atencional do TDAH. Psicologia: Reflexão e Crítica, 24 (1),180-185 - Ramalho, J., García-Señorán, M.M. e González-González, S.G. (2009). Mecanismos de Atenção Selectiva na Perturbação de Hiperactividade com Défice de Atenção. Psicologia: Reflexão e Crítica, 22 (3), 370-376 Paticipación en proxectos de investigación: - Membro. Estudio de los estilos motivacionales en la escolaridad obligatoria desde una perspectiva evolutiva en una población de estudiantes ourensanos?. Referencia: 2010-INOU-03.. 01/01/2010 hasta 31/12/2010, Vicerrectorado de Investigación y Transferencia del campus de Ourense de la Universidad de Vigo - Membro. ?Validación empírica de un modelo teórico causal sobre motivación escolar?.Referencia: 2008-INOU-07. . 02/01/2008 hasta 31/12/2008, Vicerrectorado del campus de Ourense de la Universidad de Vigo - Investigador/a Principal. ?Competencia y motivación académica desde una perspectiva de género?.Referencia: García 02/CEF 07). . 2/10/2007 hasta 31/12/2008. , Cátedra Caixanova de Estudios Feministas - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Membro. Procesos PASS e intervención matemática en el grupo aula. 20/11/03 hasta 19/11/06, Dirección General de Investigación, Secretaría General de Política Científica y Tecnológica, Ministerio de Educación y Ciencia - Investigador/a Principal. ?Motivaciones-meta normativas y rendimiento académico en alumnos de Educación Primaria?. Referencia: 06VI1B02. . 24/08/2006 hasta 23/08/2007, Universidad de Vigo Teses dirixidas: - Joaquim Manuel Ferreira da Silva Ramalho. (2006). ?Intervención cognitiva en los procesos de atención del trastorno de hiperactividad con déficit de atención. Director/a: Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: Sobresaliente ?Cum Laude?. Traballos TFM/DEA: - Joaquim Manuel Ferreira da Silva Ramalho. (2005). ?Evaluación de los procesos controlados de la atención y de los procesos de lectura en los subtipos de la perturbación de hiperactividad con déficit de atención?. Director/a: Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: Sobresaliente - Somoza Losada, Bárbara. (2009). La socialización de los niños salvajes. Análisis de un caso real. . Director/a: Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: SOBRESALIENTE (9). - González Vilaboa, Patricia. (2010). Estudio de casos. Alumnado con parálisis cerebral. Director/a: Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: SOBRESALIENTE (9). - Ferreira Álvarez, Soraya. . (2010). Programa de prevención del maltrato infantil en población de riesgo. Director/a: Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: SOBRESALIENTE (9.4). - Maneiro Gutiérrez-Rozas, Elisa. (2010). Influencia familiar en el autoconcepto y su reflejo en el rendimiento académico. Director/a: Salvador G. González/Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: SOBRESALIENTE (9). - Muñoz González, Rebeca. (2011). Teoría de la Autodeterminación: Estilo docente de apoyo a la autonomía, motivación y rendimiento académico. Director/a: Salvador G. González/Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: SOBRESALIENTE (10). - Pacheco Guncay, Cynthia Paola. (2011). La motivación de los estudiantes de primaria y secundaria en las tareas escolares. Director/a: SOBRESALIENTE (10). Salvador G. González/Mar García Señorán, Universidad de Vigo, Calificación: