Download "PSICOTERAPIA INFANTO-JUVENIL DESDE TRES ENFOQUES

con
niños
y
adolescentes
desde
la
perspectiva
constructivista, Universidad de Chile. Diplomado de Postítulo
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA
en Peritaje Psicológico Forense en Delitos Sexuales,
Universidad de Chile. Miembro Unidad Infanto-Juvenil CAPs.
"PSICOTERAPIA INFANTO-JUVENIL DESDE TRES
ENFOQUES RELEVANTES EN PSICOLOGÍA CLÍNICA”
(2ª Versión)
PRESENTACIÓN DEL CURSO: El curso ofrece un espacio
de aprendizaje y reflexión en torno a la psicoterapia infantojuvenil, desde tres enfoques relevantes en psicología clínica.
FECHAS : 5 de Agosto al 25 de Noviembre 2016.
Luego de plantear los aspectos fundamentales de la
HORARIO: Viernes 18:00 hrs. a 21:00 hrs.
psicoterapia con niños y adolescentes desde el enfoque
psicoanalítico, constructivista y sistémico-narrativo, se
DIRIGIDO A: Psicólogos(as) que estén interesados en
revisarán
aprender diversas técnicas y desarrollar una mirada reflexiva
particularidades del trabajo clínico desde cada uno de estos
para el trabajo en psicoterapia infanto-juvenil.
enfoques. Este trabajo se complementará con observación de
diversas
estrategias
de
intervención
y
entrevistas de ingreso y sesiones de psicoterapia en espejo
COORDINADOR ACADEMICO Y DOCENTE: DR. CLAUDIO
unidireccional, junto con discusión de casos clínicos y de
ZAMORANO DÍAZ, Académico Departamento de Psicología,
temáticas relevantes de la clínica infanto-juvenil.
Por otro lado, se revisarán las principales
Universidad de Chile - Especialización en Psicoterapia
corrientes teóricas que sustentan el trabajo en dispositivos
Individual, de Parejas y Familias.
grupales con niños, niñas y adolescentes, profundizando en
DOCENTES: MARCELA CUEVAS VENEGAS, Psicóloga
las especificidades teóricas y técnicas de este abordaje
Universidad de Chile, Magíster Psicología Clínica Universidad
terapéutico. Al finalizar este curso, cada participante habrá
de Chile, Miembro del equipo de trabajo y asesoría sistémica
adquirido
(eQtasis), Coordinadora Unidad Infanto juvenil CAPs
particularidades de cada enfoque de trabajo, así como
Universidad de Chile. CAMILA FUENTES ÁLVAREZ,
herramientas técnicas del trabajo clínico, siendo capaz de
Psicóloga
plantear intervenciones clínicas a partir de los conocimientos,
Universidad
de
Chile.
Diplomada
en
psicodiagnóstico psicoanalítico Universidad Diego Portales.
conocimientos
teóricos
acerca
de
las
criterios y experiencias revisadas a lo largo del curso.
Estudiante de Magíster Universidad Adolfo Ibáñez e Instituto
Chileno de Psicoanálisis ICHPA. Miembro Unidad Infanto-
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar competencias teóricas y
Juvenil
Psicoterapia
prácticas para intervenir en psicoterapia desde los enfoques
ÁLVAREZ
sistémico-narrativo, constructivista-evolutivo, psicoanalítico y
VALLEJOS: Psicóloga Pontificia Universidad Católica de
dispositivos grupales para el tratamiento de niños, niñas y
Chile. Candidata Magíster Psicología Clínica Infanto-Juvenil
adolescentes.
CAPs,
Psicoanalítica
formación
Infanto-Juvenil.
clínica
en
CATALINA
Universidad de Chile. Miembro Unidad Infanto-Juvenil CAPs,
formación clínica en Psicoterapia Evolutiva-Constructivista
Infanto-Juvenil y Psicoterapia de Grupo. PAULA NOVOA
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
VERGARA: Psicóloga Universidad Academia de Humanismo
Cristiano. ©Magíster Psicología Clínica Universidad de Chile.
o
Conocer de manera introductoria aspectos teóricos
Miembro Equipo de Trabajo y Asesoría Sistémica (eQtasis) y
y técnicos utilizados por cada enfoque para el
de la Unidad Infanto Juvenil CAPs, Universidad de Chile.
tratamiento psicoterapéutico.
CLAUDIA HERNÁNDEZ ALCAÍNO: Psicóloga Universidad
de Chile. Diplomado de Postítulo en psicoterapia evolutiva
o
o
o
Conocer de manera introductoria aspectos teóricos
ORGANIZACIÓN DEL CURSO: El curso se estructura en
y técnicos de los dispositivos grupales para la
clases de 3 horas cronológicas de duración, desde Agosto a
psicoterapia de niños, niñas y adolescentes.
Noviembre, cubriendo un total de 48 hrs. cronológicas de las
Analizar, a la luz de casos clínicos, diversos
cuales 8 serán clase teóricas, 4 serán trabajo práctico y 4 de
modos de aproximarse a la clínica y al tratamiento
reflexión, discusión e integración de los tres enfoques. (16
según los distintos enfoques propuestos.
sesiones).
Analizar problemáticas clínicas y comparar los
distintos acercamientos a la clínica y al tratamiento
según los distintos enfoques propuestos.
CONTENIDOS:
o
psicoanalítica,
constructivista-
evolutiva y sistémica/narrativo.
Principios y fundamentos epistemológicos y
técnicos de la psicoterapia grupal con niños, niñas
y adolescentes.
o
Fundamentos teóricos y clínicos que fundamentan
la práctica de la psicoterapia desde los distintos
enfoques.
o
: $ 30.000.$300.000.$ 75.000.- (4 cuotas)
Principios y fundamentos epistemológicos de la
psicoterapia
o
VALOR DEL CURSO:
Valor Cuota de Inscripción
Valor Curso:
Valor Mensualidad
Estrategias y técnicas de intervención para el
trabajo psicoterapéutico con niños y adolescentes
desde las distintas perspectivas.
METODOLOGÍA:
Teórica y práctica, incluyendo:
o
Exposición teórica de contenidos.
o
Reflexión y discusión grupal.
o
Discusión de temáticas clínicas propias del trabajo
con niños y adolescentes.
o
Discusión de la experiencia clínica a través de
o
Observación de casos en espejo unidireccional
casos.
REQUISITOS DE CERTIFICACIÓN: Se requiere 85% de
asistencia. Aprobación de evaluación final del curso que
consiste en un trabajo de integración teórico – clínico, que
tiene por objetivo que el estudiante desarrolle en profundidad
alguno/s de los temas tratados a lo largo del curso desde una
de las tres orientaciones abordadas.
CUPO MAXIMO: 25 personas.
INFORMACIONES E INSCRIPCIONES
Departamento de Psicología
Facultad de Ciencias Sociales
Universidad de Chile
Cap. Ignacio Carrera Pinto #1045. Ñuñoa.
Fono: 2- 9787803
e-mail: postpsic@uchile.cl
http://www.postitulopsicologia.uchile.cl/