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BELINDA LAVA LINDO
FICHA PEDAGÓGICA
Introducción
El teatro, como toda actividad artística, apunta al placer, el desarrollo del
gusto estético, la emoción y la reflexión más que a la adquisición de
contenidos. La actividad programada por el docente de “ir al teatro” debiera
relacionarse con un tiempo de esparcimiento y de integración grupal
diferente a la actividad del aula relacionada con el aprendizaje y el esfuerzo.
La palabra inglesa para designar la actuación es play, que es la misma
palabra que se utiliza para jugar, siendo a su vez “playwriting” el significado
para dramaturgia: “jugar a escribir”.
El teatro es un fin en sí mismo y no una herramienta para el aprendizaje si
bien el hecho de ir al teatro implica, necesariamente, un aprendizaje como
efecto secundario.
Basándose en esta premisa, Interacción teatral propone una guía de trabajo
para realizar en el aula que permite un antes y un después del hecho
teatral, relacionada con el desarrollo de la creatividad, la integración del
grupo y el abordaje y discusión de diferentes problemáticas planteadas
siempre como un juego y alejadas de la adquisición de contenidos y su
evaluación.
Esta guía es sólo un punto de partida que cada docente podrá adaptar a su
propia modalidad y la de su grupo recreándola y enriqueciéndola.
Vamos a considerar tres momentos:
1- La previa: aquellas propuestas que preparen al grupo para lo que van
a ver.
2- El teatro: la función y el encuentro con actores, directores,
dramaturgos
3- El post-teatro: aquellas propuestas que surjan a partir del estímulo de
la obra vista.
BELINDA LAVA LINDO
1- La previa
- BELINDA LAVA LINDO es la historia de una joven y linda lavandera que
lava la ropa para ayudar a sus amigos, entre ellos un joven muy lindo
como ella del que está enamorada. Un buen día. mejor dicho, un mal
día, un hombre muy rico llamado Fina Nariz y su criado Poco Seso le
mandan a Belinda a lavar una cantidad muy grande de ropa,
amenazándola que si no la lava en un día, le quitarán todas sus
cosas... Belinda se desespera y llora, y llora, y llora... Descubriendo
repentinamente que sus lágrimas son mágicas y lavan todo en un
abrir y cerrar de ojos. Fina Nariz y su criado Poco Seso descubren el
secreto de las lágrimas de Belinda, la encierran en su castillo y abren
una lavandería. Por suerte Bartolo, que está enamorado de Belinda la
encuentra, y Fina Nariz recibe su merecido. Al estilo del cuento
tradicional, "Belinda lava lindo" plantea una historia de buenos
buenísimos y malos malísimos, héroes valientes, poderes mágicos y
jóvenes enamoradas. "Belinda lava lindo" trata de rescatar
situaciones y personajes arquetípicos, comunes a todas las épocas,
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contando con humor y un lenguaje sencillo, una historia accesible a la
comprensión de nuestro espectador.
-
A partir de esta historia proponemos introducir la obra
estimulando a los chicos a contar historias de buenos y malos con
diferentes poderes, que estrategias usarían para vencerlos,
también pueden trabajar historias de amor entre príncipes y
princesas poco tradicionales. Imaginar qué poderes poco
convencionales les gustaría tener y para qué los usarían.
-
Estas situaciones pueden ser luego dibujados o descriptos en
pequeños textos.
-
Muchos de los chicos tal vez asistan al teatro por primera vez y
este es otro tema a trabajar antes de la salida al teatro: Qué es el
teatro, qué va a pasar, qué van a ver, las luces, el sonido, el video,
etc.
2- El teatro.
Después de ver la obra habrá un encuentro informal con los actores.
A los chicos suele gustarles acercarse a sus personajes y hablar con
ellos espontáneamente, a veces ver “de cerca” los elementos o los
dispositivos escénicos en la medida de los posible.
3- Post teatro:
Intercambio: Es posible que al rememorar la experiencia teatral, se
puedan abordar los temas surgidos de la obra de teatro en relación a
sus propias experiencias. La conversación en el aula tiene
características diferentes, tal vez más íntimas que las realizadas en el
teatro con los actores. Se retoma el tema del miedo, esta vez en
relación a qué les sucedía a cada uno de los personajes.
Dramatización
Es posible pedir que en grupos de tres o cuatro chicos inventen
pequeñas historias de héroes, princesas y malos ridiculos y las
representen, buscando distintas maneras en que los chicos vencen a
Fina Nariz y Poco Seso.
También con telas y/o vestuario (ropa, sombreros, accesorios) pueden
disfrazarse de los personajes de la obra y hacer un desfile en la
escuela.
Dibujo
Los dibujos grupales, en hojas grandes o rollos de papel, son una
buena actividad para fomentar la cooperación y el compañerismo,
dibujando todos los personajes de la obra en diferentes situaciones.
Canciones
El escuchar música de la obra y aprender canciones o trozos de las
mismas siempre es placentero para los chicos y colabora en la
posibilidad de revivir la función.
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